前言：本站為你精心整理了往事依依語文教案范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、教學目標：

1、了解作者成長的源頭，感受她對學生時代閱讀文學作品的一片深情。

2、體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。培養學生閱讀文學作品的興趣。提高他們閱讀文學作品的自覺性。

二、重點和難點：

重點：體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。

難點：學會運用人物的情態、心理等描寫方法表現精神生活。

三、教學用具：錄音機

教學過程：

一.創設情景,導入新課

從《為你打開一扇門》讓學生認識到生活中不能沒有文學,

學生交流自己和文學的一段難忘往事,引入課文,簡介作者.

二.合作探究課文內容.

1、朗讀課文,圈出不會讀或讀不準的字音,不明白意思的詞語.

(師生討論解決)

2、分組討論.

（1）文章作者回憶了自已的哪些往事?(一句話概括)

讀<<水滸傳>>

讀<<千家詩>>

聽國文老師講辛棄疾的詞<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>

聽新派的老師講田漢的新詩<<南歸>>

（2）哪些詞語表達了作者對這些往事的追憶之情?

搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新

（3）這幾件事是怎么銜接在一起的?

承上啟下的句子(學生一起朗讀)

三.品味語言,明確主旨,欣賞背誦.

1、生默讀課文,畫出好詞佳句,說說自己的理解.(交流討論)

2、生齊讀第四段,再背出一兩句讀過的歌詠祖國風物或描寫春夏秋冬景物的詩.

3、根據課文第五段描寫的情景,背誦<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>

(學生表演,評價,集體背誦)

1、請一位同學朗誦新詩<<南歸>>(教師作指導)

2、體會作者看畫,讀書,聽課等情狀,仿照作者的寫法,寫一位老師講課時的情態和自己聽課的感受.(寫好后全班交流評價)

3、考作者追憶這些往事的目的是什么?(討論,教師明確)

（1）.熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國.

（2）.多讀書,讀好書,明做人之理.

4、說說自己課外讀過哪些好書,推薦給大家(學生交流)

四.布置作業

1、摘抄文中用得好的四字詞語和句子

2、課外搜集名人好讀書的事例.

拓展資料

1、作者簡介

于漪,江蘇省鎮江市人.1929年2月出生.1951年畢業于復旦大學教育系,現在上海市第二師范學校工作.1965年參加中國共產黨,1978年獲``特級教師”稱號.系上海市第七,八,九屆人大常委會委員,第八,九屆教科文衛委員會副主任委員.全國語言學會理事,全國中學語文教學研究會學術委員會副主任,上海教育學研究會會長,上海中學語文教學研究會會長.主要著作有<<語文教苑耕耘錄>>,<<語文園地拾穗集>>,<<作文講評五十例>>,<<于漪教案選>>等等.

2、辛棄疾和<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>

南鄉子-登京口北固亭有懷何處望神州

滿眼風光北固樓千古興亡多少事悠悠

不盡長江滾滾流

辛棄疾:南宋詞人.字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人.著有<<稼軒長短句>>.