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捕蛇者說語文教案

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課題捕蛇者說課型新授

本課題教時數:3本教時為第一教時備課日期11月8日

教學目標:

1.理解課文基本內容。

教學重點、難點:

1.熟讀課文。

2.疏通文意。

教學過程:

一、導入新課

教師活動

板書課題和作者:捕蛇者說柳宗元

簡介文體和作者:說,一種敘事兼議論的文體。柳宗元(773——819),唐代文學家,字子厚,河東解(現在山西運城解州鎮)人,世稱柳河東。唐德宗貞元九年(793)中進士,十四年(798)又考取博學宏詞科。先后任集賢殿正字,藍田縣尉和監察御史里行(即見習御史)。唐順永貞元年(805),參加王叔新集團,任禮部員外郎。但這場改革僅歷時7個月就失敗了,王叔文被殺,柳宗元被貶為永州司馬。

柳宗元的貶地永州(州治在今湖南零陵市),在當時是相當荒僻落后地區。司馬是刺吏的助手,有職無權。柳宗元在這里住了將近十年,到元和十年(815)才被改派到柳州當刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內心抑郁,健康狀況惡化,終于病死在柳州,年僅47歲。

柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導者和奠基人。他的散文題材廣泛,內容深刻,形象生動,語言簡練,在文學史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學論文。在詩詞創作上,善于用簡樸疏淡的語言表達深刻的思想內容。他的詩文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。

二、檢查預習

學生活動

自讀一遍課文,二人小組互讀。

教師活動

教師出示投影片,檢查學生對下列字音掌握的情況。

嚙(niè)御(yù)得而臘(xī)之攣踠(luánwǎn)

瘺(lòu)癘(lì)當(dàng)其租入嗣(sì)

幾(jī)死者戚(qī)蒞(lì)事者日蹙(cù)

殫(dān)轉徙(xǐ)頓踣(bó)呼噓(xū)

曩(nǎng)悍(hàn)吏隳(huī)突恂恂(xún)而起

缶(fǒu)謹食(sì)之苛(kē)政孰(shú)知

以俟(sì)夫觀人風者

檢查字音掌握情況的同時,適當提示字義或詞義。

請幾位學生讀課文,每位讀一段。

學生活動

分別朗讀課文。

教師活動

范讀課文。

提出要求:邊聽邊思考每句的大意。

三、學習課文

學生活動

疏通文意。二人小組,對照注解疏通第一段每一句大意。

教師活動

糾正學生翻譯中出現的錯誤。

提問:永州之蛇異在何處?“永之人爭奔走焉”的原因是什么?

學生活動

討論回答。

教師活動

明確:異在外形(黑質而白章)、毒性(觸草木盡死;以嚙人,無御之者)、醫療效用(可以已大風、攣踠、瘺癘,去死肌,殺三蟲)三個方面。“爭”的原因是:為了免受苛征重稅之苦(募有能捕之者,當其租入)。

學生活動

疏通文意。二人小組,對照注解疏通第二段每一句大意。

教師活動

提問:能夠享受“以蛇抵賦稅”好處的有幾人?付出的代價是什么?

學生活動

討論回答。

教師活動

明確:只有蔣氏一家。付出的代價是:祖父、父親死于捕蛇,蔣氏自己也幾次差點送命。

四、布置作業

完成課后練。

文檔上傳者

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