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課題捕蛇者說課型新授
本課題教時數:3本教時為第一教時備課日期11月8日
教學目標:
1.理解課文基本內容。
教學重點、難點:
1.熟讀課文。
2.疏通文意。
教學過程:
一、導入新課
教師活動
板書課題和作者:捕蛇者說柳宗元
簡介文體和作者:說,一種敘事兼議論的文體。柳宗元(773——819),唐代文學家,字子厚,河東解(現在山西運城解州鎮)人,世稱柳河東。唐德宗貞元九年(793)中進士,十四年(798)又考取博學宏詞科。先后任集賢殿正字,藍田縣尉和監察御史里行(即見習御史)。唐順永貞元年(805),參加王叔新集團,任禮部員外郎。但這場改革僅歷時7個月就失敗了,王叔文被殺,柳宗元被貶為永州司馬。
柳宗元的貶地永州(州治在今湖南零陵市),在當時是相當荒僻落后地區。司馬是刺吏的助手,有職無權。柳宗元在這里住了將近十年,到元和十年(815)才被改派到柳州當刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內心抑郁,健康狀況惡化,終于病死在柳州,年僅47歲。
柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導者和奠基人。他的散文題材廣泛,內容深刻,形象生動,語言簡練,在文學史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學論文。在詩詞創作上,善于用簡樸疏淡的語言表達深刻的思想內容。他的詩文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。
二、檢查預習
學生活動
自讀一遍課文,二人小組互讀。
教師活動
教師出示投影片,檢查學生對下列字音掌握的情況。
嚙(niè)御(yù)得而臘(xī)之攣踠(luánwǎn)
瘺(lòu)癘(lì)當(dàng)其租入嗣(sì)
幾(jī)死者戚(qī)蒞(lì)事者日蹙(cù)
殫(dān)轉徙(xǐ)頓踣(bó)呼噓(xū)
曩(nǎng)悍(hàn)吏隳(huī)突恂恂(xún)而起
缶(fǒu)謹食(sì)之苛(kē)政孰(shú)知
以俟(sì)夫觀人風者
檢查字音掌握情況的同時,適當提示字義或詞義。
請幾位學生讀課文,每位讀一段。
學生活動
分別朗讀課文。
教師活動
范讀課文。
提出要求:邊聽邊思考每句的大意。
三、學習課文
學生活動
疏通文意。二人小組,對照注解疏通第一段每一句大意。
教師活動
糾正學生翻譯中出現的錯誤。
提問:永州之蛇異在何處?“永之人爭奔走焉”的原因是什么?
學生活動
討論回答。
教師活動
明確:異在外形(黑質而白章)、毒性(觸草木盡死;以嚙人,無御之者)、醫療效用(可以已大風、攣踠、瘺癘,去死肌,殺三蟲)三個方面。“爭”的原因是:為了免受苛征重稅之苦(募有能捕之者,當其租入)。
學生活動
疏通文意。二人小組,對照注解疏通第二段每一句大意。
教師活動
提問:能夠享受“以蛇抵賦稅”好處的有幾人?付出的代價是什么?
學生活動
討論回答。
教師活動
明確:只有蔣氏一家。付出的代價是:祖父、父親死于捕蛇,蔣氏自己也幾次差點送命。
四、布置作業
完成課后練。