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教學目標
認知:
1.知道、、劉少奇、和鄧小平是革命領袖。
2.從照片、影視中,能認識、、劉少奇。和鄧小平。
情感:
敬愛革命領袖、、劉少奇、和鄧小平。
教學建議
教材分析
(一)課程標準一、二年級教學內容和基本要求中第一個德國是“熱愛祖國”,此德目中的認知要求有“認識革命領袖、、劉少奇、和鄧小平,并敬愛他們?!北菊n正是根據這一要求設置和編寫的。
熱愛領袖的教育是熱愛祖國教育中的一個重要內容。、、劉少奇、、鄧小平是全國人民敬愛的領袖,為創建新中國、建設新中國做出了卓越的貢獻,中國人民世世代代不能忘記他們。但是對于現在的小學生來說,這些領袖已是歷史人物,大多是在他們出生之前已經逝世的人物,因此,他們對這些領袖了解很少,甚至很少見過他們的照片,更談不上情感上的“敬”與“愛”。因此,對當今的小學生進行熱愛革命領袖的教育十分必要。要使小學生認識他們,了解他們,以感性的具體的形象,激發小學生敬愛領袖之情。
熱愛革命領袖的教育在中年級還要進行,要讓學生了解他們的一些業績,教育學生緬懷和崇敬他們。在一二年級只要求學生認識他們,并敬愛他們。教學中要注意把握好教育的層次。
(二)根據課程標準一二年級的教育要求,本課教材選取的主要材料是領袖與少年兒童,讓學生領會革命領袖對少年兒童的關懷、愛護及寄予的希望,增強學生對革命領袖的親近感,從而激發學生對革命領袖的敬愛。在教學中,教師要結合教材中的照片,補充講解一些領袖和兒童的故事,從感性認識入手,對學生進行教育。
(三)本課教材的結構共分三個部分。
第一部分是導入部分,設“認一認”欄目。
這一欄目中,安排了革命領袖的照片。有第一代黨和國家領導人、、劉少奇和的標準像。有第二代黨和國家的領導人鄧小平的工作照。另外,為加強熱愛領袖的教育,還出現了一張當前黨和國家的領導人的工作照。
這一欄目的教學,要使學生從照片上認識這幾位領袖,說出他們的名字。
第二部分是課文。課文與周圍的照片插圖配合,介紹了革命領袖關懷、熱愛少年兒童的情況。教學中,在引導學生看照片插圖的同時,可補充講一些領袖愛兒童的故事,再引導學生學習課文,領會課文的含義。
關于領袖愛少年兒童的故事,在本課教學參考資料中,有較詳細的介紹。教學中,可以采用教師講故事或播放錄音故事,與學生看照片插圖結合的方法,啟發學生領會領袖熱愛少年兒童,對少年兒童寄予期望和厚愛。
課文照片有6張,可重點講其中的幾張,如主席回故鄉與韶山少年兒童照相,總理在北京市少年宮與少年兒童共渡“六一”兒童節等。
在看照片與聽故事的基礎上,再引導學生理解課文。課文分三段表述了三層意思。第一段緊扣這些照片。教學中應引導學生理解“敬愛的領袖和我們一起照像,那樣親切,那樣慈祥?!钡诙问窍驅W生介紹:“他們領導人民建設國家,工作那么繁忙,還一直把我們放在心上,關心我們的成長?!笨稍诼牴适碌幕A上,引導學生理解領袖對少年兒童的關心和寄予的希望。課文第三段表達少年兒童對領袖的熱愛,不辜負領袖的期望??上驅W生說明:“好好學習,天天向上”,是偉大領袖對少年兒童提出的希望。
本課課文是散文,有韻律,上口,可引導學生在理解的基礎上,認真誦讀,在讀中加深理解并領會其中的情感。
第三部分是練習,有三個欄目。
“聽一聽”欄目,是“聽老師講主席愛兒童的故事。”這是一件真實的事,發生在解放戰爭中,教師可有感情地講這一故事,使學生體會領袖對兒童的熱愛,從而加深熱愛領袖的情感。
“講一講”欄目,是啟發學生講領袖愛兒童的故事,可盡量讓學生講,但因學生年齡小,對這些領袖了解甚少,可以由教師補充講一些故事。以增加感性的、具體的材料,進一步激發學生對領袖的熱愛。
“說一說”欄目,是對本課教育內容的擴展,使學生知道:“現任國家主要領導人是誰?請從報紙上找出他們的照片認一認。”教學中教師可搜集報紙上現任領導人的照片,引導學生認識,認清照片上的人并說出他們的名字即可。
教法建議
本課教學注意從一二年級學生認識水平出發,教育要求不可過高,要以具體的、形象的材料,激發學生對領袖的敬愛之情。重點要放在:一是認識領袖,認識他們的照片并說出姓名;二是敬愛領袖,激發學生對領袖的敬愛之情。不要過多地介紹領袖對革命事業對祖國建設發展的功跡。有關這些內容在中高年級還要講,而且隨著學生年齡增長,年級增高,在今后學習有關中國革命和建設的歷史,他們會更深刻地了解這些領袖的豐功偉績。
教學設計示例
十一我們愛領袖
教學目標
認知:
1.懂得、、劉少奇、和鄧小平是革命領袖。
2.從照片、影視中,認識、、劉少奇、和鄧小平。
情感:
敬愛革命領袖、、劉少奇、和鄧小平。
教具準備
1.、、劉少奇、標準像及鄧小平、工作照。
2.錄音帶:《東方紅》歌曲下載、領袖和孩子的故事。
3.錄像帶:有關課文內容片斷:開國大典、視察工廠農村、接待外賓;視察邢臺地震災區、十里長街送總理;鄧小平閱兵及視察特區。
4.剪報:現任國家領導人國事活動照片。
教學過程
一、認領袖圖像,導入新課
(1)看老師貼圖。認一認,他們是誰?
(教師在黑板上依次貼出、、劉少奇、標準像及鄧小平、工作照,學生自己想。)
(2)議論他們是誰。
(3)請同學到黑板前指掛像,說一說他們分別是誰。
2.小結并過渡:你們知道得真多。你們愿意聽革命領袖的故事嗎?
二、簡要介紹幾位革命領袖,使學生知道他們是人民敬愛的領袖,激發敬愛之情
1.。
(1)提問:你還在什么地方見過的畫像?(天安門。課本……)為什么在天安門城樓上要掛的巨幅畫像呢?(他是我們的偉大領袖。)
(2)播放錄像:①開國大典片斷,同時放《東方紅》樂曲。②視察工廠農村,接待外賓。
(3)小結:領導中國人民打敗了國內外敵人,取得革命勝利,建立了新中國,又領導人民進行社會主義建設,是中國人民的偉大領袖,人民熱愛領袖。
板書:領袖
2.。
(1)簡介繁忙工作的一天。
(2)播放錄像:①視察邢臺地震災區片斷。
②十里長街送總理片斷。
(3)小結:周思來當了27年總理,工作十分繁忙,一心為人民,人民熱愛他。
3.劉少奇。
(1)教師簡介:劉少奇年輕的時候就領導工人進行革命斗爭,他和一起領導革命。新中國建立后,他曾擔任過中華人民共和國國家主席等職務。
(2)誰聽過劉少奇的故事,能說一說嗎?
(事先請同學準備教參"搶救人民要緊"的相關內容。)
4.。
(1)提問:誰知道為什么人們稱是朱總司令呢?
(2)小結:是中國人民解放軍的總司令,幾十年領兵打仗,有卓越的軍事才能,為中國革命的勝利立了奇功。他擔任過全國人大常務委員會委員長。
5.鄧小平及現任國家主要領導人。
(1)提問:歌曲"1979年那是一個春天,有一位老人在南海邊畫了一個圈……"歌詞中唱的這位老人是誰?(簡述。)
小結:鄧小平是我國改革開放的總設計師,是我國卓越的領導人之一。
(2)以小組為單位,認一認剪報上有誰,并起立告訴全班同學。(每組發一些剪報,上面有現任的國家領導人參加國事活動的圖像。)
小結:他們是我們國家現任的領導人,正領導著全國人民建設我們的國家。
6.總結:、、劉少奇、和鄧小平、等是人民敬愛的領袖,領導人民建立和建設我們的國家,人民敬愛他們。
板書:十一我們愛領袖
三、學習課文,使學生體會領袖受兒童,進一步增強學生對領袖的熱愛情感
過渡:領袖工作那么繁忙,還關心我們少年兒童的成長。
1.投影照片(實物投影書:教材第54、55再圖),依次出現6幅照片,讓學生感知。
(教師畫外音:敬愛的領袖和我們一起照相,那樣親切,那樣慈祥。)
2.播配樂故事,同時投影有關照片。
(1)和孩子們在一起。(教參相關內容摘錄)
(2)和孩子們一起游園。(教參相關內容摘錄)
(3)劉少奇接見兒童火車司機。(補充故事)
3.聽一聽老師講愛兒童的故事。(課文"聽一聽"欄目內容)
4.誰還聽過領袖愛兒童的故事,講給大家聽。(事先請個別同學準備,視時間情況酌情講。)
5.小結:領袖愛兒童,關心我們下一代的成長。曾經給少年兒童提出"好好學習,天天向上",希望我們快快長大,為國家貢獻力量。
四、全課總結
教師有感地領讀課文,同學齊讀。
板書設計
人民敬愛的