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小學(xué)政治教案做遵守社會公德的好少年

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小學(xué)政治教案做遵守社會公德的好少年

小學(xué)政治教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:

1.知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。

2.懂得遵守社會公德的重要性。

情感:

1.愿意自覺遵守社會公德。

2.厭惡不遵守社會公德的行為。

行為:

1.自覺遵守社會公德。

2.敢于批評不遵守社會公德的人和事。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“公共生活中的道德規(guī)范”中的有關(guān)要求編寫的。關(guān)于遵守社會公德的教育,在一至五年級的思想品德課中都從不同的側(cè)面進(jìn)行過,如一、二年級進(jìn)行了“愛護(hù)學(xué)校的物品”“愛護(hù)花草樹木”“保持環(huán)境衛(wèi)生”等教育,三至五年級進(jìn)行了“愛護(hù)公用設(shè)施”“愛護(hù)有益動物,保護(hù)珍稀動物”“愛護(hù)名勝古跡”等教育。但都沒有明確提出社會公德問題。本課是第一次明確提出遵守社會公德,并安排了一個單元,包括“做遵守社會公德的好少年”“注意公共安全”“愛護(hù)公共財物”“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”等課,同前五個年級相比,它不僅涉及社會公德的內(nèi)容廣一些,而且所講的社會公德有一定的深度。總之,我們在小學(xué)階段一直在對學(xué)生進(jìn)行遵守社會公德的教育,到六年級則是對所講社會公德內(nèi)容的一個小結(jié),既有理論的闡述,也有現(xiàn)實生活中的一些事例,對學(xué)生增強社會公德意識有一定的幫助。

本課開頭的導(dǎo)入設(shè)計了一個思考題,讓學(xué)生想一想,在前幾年的思想品德課上曾學(xué)過“愛護(hù)花草樹木”“保持環(huán)境衛(wèi)生”“愛護(hù)公用設(shè)施”“遵守公共秩序”等課,講的都是在什么場合下應(yīng)遵守的行為要求?目的讓學(xué)生知道,我們已學(xué)過的這些課講的都是在公共場合下應(yīng)遵守的行為要求,從而引出社會公德的概念和社會公德的基本要求。

教法建議

在講解遵守社會公德與國家聲譽的關(guān)系時。教師要講述清楚一個國家的人們對社會公德的態(tài)度,可以反映出這個國家的文明程度,也是這個國家文明的窗口。尤其應(yīng)強調(diào),在改革開放的今天,我國與世界各國的交往越來越多,到中國的外國人也越來越多,外國人正是在經(jīng)濟(jì)合作。旅游觀光的過程中,在與中國人交往的過程中來看我們國家的文明程度的。因此,人們是否遵守社會公德,不僅僅是個人的事,不僅僅關(guān)系到人們的正常生活,而且是關(guān)系到我們國家聲譽的大事。為此,每個人都要有一個對待社會公德的正確態(tài)度,不斷提高思想道德素質(zhì),自覺遵守社會公德。

教學(xué)設(shè)計示例

第五課做遵守社會公德的好少年

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:

1.知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。

2.懂得遵守社會公德的重要性。

情感:

1.愿意自覺遵守社會公德。

2.厭惡不遵守社會公德的行為。

行為:

1.自覺遵守社會公德。

2.敢于批評不遵守社會公德的人和事。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話:同學(xué)們,在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中,我們曾學(xué)過以下這幾篇課文,請大家看投影。投影課題:《愛護(hù)花草樹木》、《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《愛護(hù)公共設(shè)施》、《遵守公共秩序》。

請大家把課題讀一下,思考:①這些課文講的都是哪些場合下應(yīng)遵守的行為要求?(公共場合)。②它們有什么共同點?(都是遵守社會公德的具體表現(xiàn)。)

2.這些課文內(nèi)容雖不一樣,但都是教育我們在公共生活中要考慮公共的利益,符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為跨世紀(jì)的一代人,應(yīng)該做個遵守社會公德的好少年。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第五課——“做遵守社會公德的好少年”。板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文,明白道理

1.輕聲讀課文第1小節(jié)。

2.什么叫社會公德?

(在社會公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則,叫社會公德。)

3.社會公德都有哪些基本要求呢?

根據(jù)學(xué)生回答,板書:遵守公共秩序、注意交通安全、愛護(hù)公共財物、保護(hù)環(huán)境……

4.為什么人們要遵守社會公德呢?四人小組讀課文第2、3、4小節(jié),并加以討論。

根據(jù)學(xué)生回答,板書:

使社會生活正常進(jìn)行

是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證

是個人思想覺悟和道德水平的反映

5.為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進(jìn)行?否則,又會怎樣呢?投影出示書上四幅圖,結(jié)合圖請學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>

(1)大街上的電話亭屬于什么?(公用設(shè)施。)公用電話對人們的生活有哪些幫助?(電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話,人們可以互通信息,交流感情,聯(lián)系業(yè)務(wù)……)如果公用電話被破壞了,對人們的生活會有什么影響?

(2)過馬路、鐵路有哪些規(guī)定?(過馬路走人行橫道線,不闖紅燈,不在鐵路邊玩耍……)遵守公共秩序有什么好處?反之,會怎樣?(遵守公共秩序,大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂,才會秩序井然,順利進(jìn)行。)

(3)為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生?(大家生活在一個舒適的環(huán)境中,心情舒暢。)

(4)在生活中,你看到過哪些行為是遵守社會公德的?哪些是不遵守社會公德的?這些行為對我們的生活有什么影響?小組討論、交流。

小結(jié):遵守社會公德是社會的需要,是大家的需要,是符合每個人利益的。

6.是否遵守社會公德不僅直接影響社會秩序和人民生活,而且對經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎么說的。小品演示:(前不久,小明爸爸的公司與德國老板洽談業(yè)務(wù)。外國老板看到我國環(huán)境優(yōu)美,人們遵守公共秩序,愛護(hù)公共設(shè)施……翹起大拇指,贊不絕口,欣然同意投資合作。)

看了小品,你怎樣理解“社會公德狀況是國家文明的窗口”這個問題?(在改革開放的今天,我國與世界各國的交往越來越多,外國人到中國來投資、旅游,往往通過我國人民遵守社會公德的狀況來看我們國家的文明程度。)

設(shè)想一下,如果一個國家社會環(huán)境亂糟糟,大家都不注意公共安全,不遵守公共秩序,不愛護(hù)公共財物,外國人來觀光、旅游、投資會有什么想法?對國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響?(生命、財產(chǎn)沒有保障,外國人不會投入大量資金和先進(jìn)技術(shù),直接影響我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。)

小結(jié):遵守社會公德不僅是個人的事,而且關(guān)系到國家的聲譽,影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

7.可喜的是,在我國能遵守社會公德的人越來越多,這反映了人們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看小記者采訪的錄像片斷。

(1)片斷之一:兩歹徒持刀上門搶劫,正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒殊死搏斗,不幸身中數(shù)刀,鮮血直流,但他仍死死抱住歹徒,群眾聞聲趕來。

提問:方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神?對社會有什么意義?(見義勇為。維護(hù)社會安定,保護(hù)人民的生命、財產(chǎn)不受損害。)

(2)片斷之二:有人捕殺來公園暫時棲息的白天鵝,立即受到周圍群眾的制止和譴責(zé)。

提問:捕殺白天鵝屬什么行為?(傷害珍稀動物。)如果你是人群中的一員,你對這種行為有什么想法?你會怎樣對待捕殺者?

在我國還有一些人,社會公德意識淡薄,為了貪圖小利,不惜損害公眾的利益,請看錄像。

(3)片斷之三:有人擅自剪去電纜賣錢,有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。

請你結(jié)合自己看到或聽到的事例,說說自己對這種行為的看法。

(這些公共財產(chǎn)被破壞了,給生產(chǎn)帶來很大損失,也給生活帶來不便,更有甚者,還會危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為,而且是違法犯罪行為。)

(4)小結(jié):從以上正反事例中,我們認(rèn)識到人人遵守社會公德,國家才能安定團(tuán)結(jié),人民的生命財產(chǎn)才能得到保障。

三、辨析是非,指導(dǎo)行為

1.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了為什么要遵守社會公德。現(xiàn)在老師請大家想一想,碰到了下列情況你會怎么做?各組長抽簽選題后,組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形式來回答問題。

材料之一:在公共汽車上,甲不小心踩了乙,兩人破口大罵,繼而大打出手。

材料之二:為了走近路,強強擅自拉開馬路上的防護(hù)欄。

材料之三:有人在公園的草坪上踢球。

材料之四:有人為了得到水獺等珍貴動物的皮毛以牟取暴利,竟捕殺水獺等動物。

2.你對最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法?小明認(rèn)為自己家的院子既美觀又安全,拆了多可惜。你對這種想法有什么意見?

3.下面這些想法對嗎?請你幫助他們提高認(rèn)識。

(1)聽說要學(xué)《做遵守社會公德的好少年》一課,有的同學(xué)想:“社會公德是公共場所的事,老師看不見,遵守不遵守沒關(guān)系。”

(遵守社會公德是一個人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以,不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督,我們都應(yīng)該遵守。)

(2)有人說:“大家都遵守社會公德,我自然就會遵守;大家都不遵守,我一個人遵守也沒用。”這樣的說法對嗎?為什么?

(不對。遵守社會公德必須從我做起,用自己的行動帶動大家,形成人人遵守社會公德的大氣候。)

四、歸納總結(jié),提出要求

1.隨著新世紀(jì)的到來,作為跨世紀(jì)的你,將怎樣遵守社會公德?

2.布置開展遵守社會公德的調(diào)查、訪問活動。

3.總結(jié)板書,齊讀板書。

4.總結(jié):同學(xué)們,為了使我們的生活更加美好,使我們的國家更加繁榮、昌盛,我們要大力提倡遵守社會公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣,爭當(dāng)遵守社會公德的好少年。

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