三個代表重要思想的本質是立黨為公、執政為民，科學發展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點。權力意味著責任，工商執法人員握有行政執法權，也就意味著對監管市場、維護市場經濟秩序負有重大責任。要完成維護規范社會主義市場經濟秩序的重任，就必須要有一支嚴格依法行政的高素質的執法隊伍。因此，作為一名工商干部，要增強緊迫感和責任感，通過這次黨風廉政整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進市場經濟秩序整頓工作的開展，進而推進工商行政管理工作的全面、健康發展。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、執法水平有明顯提高。本人結合工作職能和崗位職責，從自查自糾入手，經過自己找、領導點、同事提、相互幫等形式，在認真回顧自己的工作認真查找自己在思想作風、學風、工作作風等方面存在的問題。自己的黨性黨風狀況進行總結反思，通過分析，找準和正視個人存在的突出問題，堅決糾正不良作風，下一步將以新的姿態和精神風貌、飽滿的熱情投身到工商行政管理工作中去。現初步剖析如下：

一、個人方面存在的突出問題

1、理論學習不夠。在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態度不夠認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習少，學習不夠系統;對黨的全會精神和一些相關政策性文件理解不夠深刻;對新事物、新知識學習掌握得不夠好，對業務知識的鉆研少;理論聯系實際并運用來指導實際工作做得不夠。

2、是理論聯系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務，為了把工作做好而主動想辦法的少，被動應付的多，有時候不能認真去思考，去鉆研，探討問題解決的方法，有時產生畏難情緒

3、創新意識不足。習慣于按程序、按規定墨守成規做工作,有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識，創新工作方式方法少。工作作風不夠扎實。對工作的認識有局限，隨大流,理論聯系自己思想少。認為自己世界觀早就定型了。表現為缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。工作宗旨觀念不強，工作作風難以得到進一步的提高。

二、對存在問題的原因剖析：

黨的十七大報告提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。作為學校非常重要的行政部門，認真學習和踐行科學發展觀，與時俱進，開拓創新，是提升和強化部門管理水平和服務質量，做好本職工作的重要思想理論武器。堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想，同、鄧小平和關于發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。新時期學校辦公室工作面臨嚴峻挑戰，給我們辦公室工作者提出了嚴要求、高標準、高質量。要做好學校辦公室工作，必須充分認識學校辦公室工作的重要性和特殊性，充分發揮學校辦公室副主任的作用，爭取學校領導的重視和支持，以工作創新、服務創新、方法創新迎接新時期學校辦公室工作的挑戰。

一、統籌兼顧，掌握科學的工作方法

創新是提高工作效率的法寶。科學發展觀要求我們用創新的思維思考問題，用創新的技法解決問題。在工作中做到先謀劃、找思路、出主意、想點子，不斷改進工作方法，不斷創新工作載體，依靠創新破解我們前進中的難題，依靠創新樹立我們的前進方向。四是堅持不斷學習。在工作中堅持干什么，學什么，缺什么，補什么，增強工作本領，提高工作能力。依靠學習著重解決自己知識水平不深的問題，著重解決自己工作能力不足的問題，著重解決自己創新能力不夠的問題。堅持書本學習和實踐學習相結合，堅持工作中學和課堂中學相結合，堅持自己自學和向他人學習相結合，在學習中提升自己服務人民的本領。

二、加強求真務實，養成良好的工作作風

在學校深入學習實踐科學發展觀活動過程中，首先要確保工作作風要正要硬。工作作風是否優良硬朗，不僅影響到自身能力素質的提高和人格健全發展，而且關系到整體學生工作的順利開展。對學校管理人員來講，工作作風與個人和周圍同學的成長發展是緊密聯系密不可分的：工作作風扎實，有利于充實自己的生活，培養嚴謹和敢于打拼的性格，營造良好的氛圍并影響帶動其他同學健康成長成才；工作作風漂浮虛華，容易滋生懶惰和空虛無聊，養成紀律渙散和意志薄弱的品性，不能在工作中樹立飽滿的精神狀態和昂揚的斗志。我們黨之所以能在長期的革命、建設和改革的過程中取得一個又一個勝利，關鍵在于堅持了求真務實和出實招、辦實事、求實效的優良工作作風。學校管理人員作為青年學生群體中的骨干成員，要想成為中國特色社會主義事業的可靠建設者和合格接班人，必須以戒驕戒躁的心態繼承弘揚好“實”的工作作風。

三、注重提高自身能力

第一，堅定不移的促進監管發展。

近年來，在廣大藥監執法人員的共同努力下，藥品市場秩序得到了持續好轉，醫藥產業健康發展，藥品企業質量管理意識和從業人員素質進一步增強。但事物總是不斷向前發展，從近幾年藥監執法的情況來看，一些在過去的體制和環境下發揮了很好作用的監管方式，現在已經不能安全適應整治藥品市場秩序的要求，有的反而成了創新執法模式的阻礙。因此，藥監執法必須不斷適應新形勢，探索新經驗，不斷提高科學的監管能力，以發展的眼光來看待時代進步和產業發展帶來的新情況、新問題。

第二，深刻領會發展的內涵。

科學發展觀堅持黨的群眾觀點和群眾路

線，這就要求藥監人必須始終站在最廣大人民群眾的立場上，堅持人民群眾的利益高于一切、重于一切，把維護好、實現好、發展好最廣大人民群眾的根本利益和確保最廣大人民群眾的飲食用藥安全作為藥監工作的出發點和落腳點。堅持發展依靠人民，發展成果由人民共享，把發揮藥監人的積極性、創造性作為根本的工作方法，把實現和確保最廣大人民群眾的飲食用藥安全作為衡量工作的最高標準，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。要緊緊抓住發展醫藥經濟這一第一要務，牢牢扭住醫藥經濟建設和醫藥經濟發展這個中心，把握醫藥的發展規律、創新醫藥的發展理念、破解醫藥的發展難題，提高醫藥的發展質量和發展效益，實現醫藥經濟的又好又快地發展。

第三，以人為本，深入實踐科學發展。

黨的十七大報告明確指出：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。這是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新。科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想。

當前在全省開展解放思想學習討論活動，是省委落實中央提出的科學發展觀的基礎上，深刻總結了廣東改革30年來的發展經驗，從而提出繼續解放思想，開展“解放思想學習討論活動”.這是站在廣東新的發展起點上作出的一項重大政治決策，是破解廣東經濟社會發展難題，確保廣東當好科學發展排頭兵的重大工作舉措。省委書記在省委十屆二次全會上強調，要深刻審視所處環境變化，深刻分析優勢與不足，深刻反思思想精神狀態，克服自滿思想，增強憂患意識，克服狹隘視野，樹立世界眼光，克服“見物不見人”的觀念、堅持以人為本，以新一輪思想大解放推動新一輪大發展。我們必須按照省委的要求，結合本校實際，把解放思想作為推動發展動力源泉，作為破解思想難題的思想武器，以思想的解放促進發展新跨越。我們要通過開展解放思想學習討論活動，進一步深刻領會黨中央、省委、市委對教育事業的新的發展要求，加快更新教育發展觀念，激發思想活力，創新思路方法，積極尋找解決的措施和途徑。特別是要以堅持以人為本，提升隊伍素質，推動內涵發展，為我市實現經濟社會雙轉型，為東莞建設現代制造業名城提供優質的教育服務保障。

通過學習討論、查擺問題、進行深入的剖析，覺得現在中職教育遠遠滯后于經濟社會的發展，跟不上社會發展的步伐。以世界的眼光去看,與日本、德國等先進國家的職業教育差距甚遠，培養出來的人未能真正掌握技術,不能適應工廠企業的崗位要求。為什么我市以及本省、全國都缺乏技術工人？主要問題是：中職學生的整體素質較差，教學設施設備、實訓場地少，職業教育投入不大。雙師型教師比例低，專業課教師缺乏到企業實踐經驗；專業沒有特色，學生參加對口上崗培訓少，與市場需求存在較大差距，沒有校企結合，“訂單式”培養少；社會上存在重普高，輕職高的思想，中職生源不穩定。我們職中也面臨上述種種問題，如何去解決問題，推動職業教育跨越式發展，我們必須要通過進一步解放思想，在職業教育辦學管理模式上，推行更加靈活多樣的辦學管理機制，不斷增強職業教育的辦學活力，打造職業培訓教育特色。在政府層面上：（1）出臺一些有利于發展職業教育的政策、措施，加大對職業教育的投入，完善設施設備、實訓場地建設。加強對中職教育的宣傳力度，改變社會對中職教育的偏見。（2）協調有關部門全力支持職業教育。在學校層面上：（1）職業學校要提升教師隊伍素質，推動內涵發展，培訓雙師型教師，讓專業教師到企業實踐。（2）進行校企結合，以市場為導向，進行“訂單式”培養。（3）初中畢業的學校要對考生進行人生觀、職業觀的教育，并要大力宣傳就讀中職學校國家對學生的扶持幫助，如國家每年補貼1500元給高一、高二級學生。市政府對獲得技能證書的：初級補500元，中級補1000元。同時市教育局對低保學生就讀中職的可申請減免學雜費等。

**職中于**7年1月1日歸市直屬學校，市政府對中職教育非常重視。加大對中職教育的投入，調整了中職教育布局，準備在**投入1.1億元新建一間職業學校，屆時我校辦學規模、辦學條件，必定來一個飛躍。我們想信，在市委、市政府、市教育局的正確領導下，在**鎮委、鎮政府、科教辦的大力支持幫助下，通過進一步解放思想，更新觀念，牢固樹立和落實科學發展觀，對推動我校工作邁上新臺階具有重大意義。

一、樹立服務意識，深化科學監管理念

我們要真正擔負起“保障人民飲食用藥安全”的重任。關鍵是要牢固確立和發展科學監管理念，把群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，用監管保障民生、用監管幫助人民群眾解決現實問題、用監管使人民群眾享受到改革和發展的成果。并要通過學習實踐活動，結合實際，真正做到真學、真懂、真用，不斷強化自己的大局意識、服務意識、責任意識，創造性地提出監管的新思路、新辦法、新舉措，探索食品藥品監管工作的新經驗、新亮點，更有力、更有效地確保食品藥品安全。

二、樹立創新意識，創新監管手段

食品藥品監管工作要開辟新局面，就要在解放思想中強化創新意識，以更加適應食品藥品安全保障的新要求。解放思想、敢于探索、改革創新的優良作風，使我們許多工作走在了全市前列，部分做法和經驗在全省得到推廣。但是隨著人民群眾對健康需求的不斷提高，食品藥品安全的深層次問題也日趨顯現。因此，需要我們從提高監管實效出發，大膽探索有利于加強食品藥品安全監管的新模式、新手段，變靜態監管為動態監管、變被動監管為主動監管、變粗放型監管為精確型監管，大力推進監管模式、監管手段創新。

三、樹立服務意識，推進產業轉型升級

首先要正確把握監管與發展的關系，監管是發展的有效保障，實踐反復證明，沒有統一、高效、權威的監管，就沒有持續、快速、協調、健康的發展；發展是監管的重要基礎，離開了醫藥經濟發展及由其培育的市場環境、市場主體和市場行為，監管就會成為空洞的擺設。其次，要進一步增強大局意識和全局觀念，緊緊圍繞確保食品藥品安全和促進產業發展這一主題，加查研究，把握監管規律，強化自身建設，嚴格依法行政，優化創業環境，以良好的服務、高效的監管促進食品醫藥產業加快轉型升級，實現更好更快地發展。