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摘要：新課改和素質教育的不斷實施和推進，對高校金融專業實踐教學提出了更高的要求。再加上現代金融業的日益繁榮，對復合型專業金融人才的需求更加迫切。因此，高校必須高度重視金融專業的實踐教學，充分利用金融理論來指導實踐活動，幫助學生積累豐富的金融實踐經驗，提高金融專業學生的綜合實力和競爭力。著重分析了高校金融專業開展實踐教學的重要性，并就如何進一步強化高校金融專業實踐教學進行了深入探討和分析，提出了一些觀點和建議，以供參考。

關鍵詞：高校金融專業；實踐教學；經典案例

隨著現代金融行業的不斷發展，我國金融領域出現重大變革，對金融人才的需求越來越大。由于高校金融教材和現代金融經濟有一定的差距，沒有及時對教材進行更新和調整，因此，僅僅學習理論知識是遠遠不夠的，還需要及時將理論和實踐相結合，開展實踐教學，使學生在實踐活動中加深對理論知識的理解，并不斷與現代金融經濟接軌，豐富自己的金融經驗，為日后的工作打下良好的基礎。

一、高校金融專業開展實踐教學的重要性

在目前的金融經濟形勢下，高校金融開展實踐教學對于培養學生的實踐能力和綜合競爭力具有十分重要的意義。第一，隨著我國加入WTO之后，在國際金融浪潮的影響下，我國金融行業面臨著新的發展機遇和挑戰，對于國際化金融專業人才的需求大大增加。第二，金融市場的不斷擴大對微觀應用型人才提出了更高的要求，只有靈活掌握財務、人力資源、市場等多個領域的金融知識的微觀應用型人才，才能在激烈的金融市場競爭中贏得勝利。因此，高校應該不斷適應當代金融發展新趨勢，積極開展金融實踐教學。

二、強化高校金融專業實踐教學的有效措施

1.正確認識和重視金融專業實踐教學

在現階段，高校在教學安排和考核方面主要通過學分制進行，理論學科和實踐學科所占的比例嚴重失衡。通常情況下，按照教學計劃和教學目標的安排，理論學科所占的學分比例遠遠超過實踐學科，甚至將實踐學科作為選修課，學分甚少，難以引起師生的重視。高校金融專業所開展的實踐教學，也往往只是讓學生在快畢業的時候參與短期社會實踐，同時學校也不會組織學生去指定金融單位進行考察和實習，而是讓學生根據自身需求自己選擇金融單位進行實踐，導致實踐課程往往流于形式，難以收到良好的實踐效果。因此，高校在開展金融實踐教學的過程中，應該對本學科的未來發展趨勢進行深入分析，并結合本校學生的實際情況和個性特點綜合制定實踐教學方案，確保實踐方案能夠合理操作和開展，提高實踐教學的效率和質量。第一，正確認識和重視實踐教學，及時運用理論知識來指導實踐，加大對金融實驗的資金投入力度，采取校內校外實踐相結合的模式來對金融專業學生進行綜合實訓。由于目前金融形勢的多樣化，教師需要打破常規金融實踐思想的束縛，有步驟、有層次地完善實踐教學體系，使實踐教學擺脫課堂教學的限制，加大金融實踐的創新力度，培養學生分析問題、解決問題的能力。第二，在對實驗內容和項目進行選擇和設計的過程中，需要結合金融基礎學科知識。縱觀目前高校的金融課程，大部分都涉及銀行、證券、保險、理財等領域，對于實際動手操作能力要求很高，需要學生掌握專業的操作技能。所以，高校應該結合現代金融的實際需求對實踐項目和課程進行綜合設計，以便使學生在實踐教學環境下提升自己的動手操作能力，培養自己的創新精神。

2.通過經典案例來開展金融實踐教學

高校金融實踐教學離不開大量經典案例的支持。案例教學法最初是由哈佛大學提出并采納的教學模式，要求教師在學生習得基礎知識之后，按照教學目標和教學大綱的相關要求，對教學案例進行精心策劃和選擇，并適當地指導學生分析教學案例，鼓勵學生對案例進行獨立思考。也可以將學生劃分為若干個小組，鼓勵小組之間互相合作和交流，從而發現問題，并順利解決問題，鍛煉學生的交流能力，樹立合作意識。在高校金融專業實踐教學中，通過開展案例教學能夠鼓勵學生試著去對問題進行分析和思考，使學生養成獨立思考的習慣，能夠靈活運用理論知識來綜合分析案例，提出創造性觀點和看法，從而順利找到解決方案。而在學習國際金融外匯時，教師可以向學生展示目前的國際經濟走勢圖，鼓勵學生分析當前的經濟發展趨勢，并對未來的人民幣匯率走勢加以推測，然后再對照實際人民幣走勢情況來加深學生的印象，使學生更加深刻地領悟到國際金融外匯的變化，并能夠運用外匯走勢來分析和思考未來的國際金融發展趨勢。

3.建設完備的金融專業實驗室

從目前來看，盡管大部分高校已經加大了對金融專業實踐的重視，并適當地建立了一些模擬實驗室，無論是校內金融實驗，還是校外金融實驗，都取得了一些成果，然而，很多高校的金融實驗室缺乏完善配套的實驗器材和軟件，僅僅為了補充課堂教學，不僅利用效率低下，而且往往流于形式，只在課程檢查等特殊情況下使用實驗室開展教學，導致金融實踐教學效果大打折扣。所以，高校必須進一步加大對實驗室的資金投入力度，構建完備的金融專業實驗室，確保軟件硬件設施完好，協調發展。在硬件設施方面，應該根據金融實踐教學的實際需求來進行科研立項，架構客戶模式和服務器模式這兩種金融實驗系統，通過互聯網平臺對資源進行共享。在軟件設施方面，需要根據金融實踐教學目標和要求全面完善和提高金融實驗室的軟件設備水平，并分層次、有步驟地進行，對軟件進行及時更新和升級。金融涉及銀行、證券、財務、保險、期貨、外匯等多個領域，在金融實驗室，對這些不同領域和行業的真實業務操作情況利用互聯網科技在對國際金融各方面數據和資料進行綜合收集和整合的基礎上進行模擬實驗，使學生在模擬的金融場景中對各個領域的實際業務環節進行模擬操作，鼓勵學生靈活運用相關軟件系統進行模擬訓練，提高學生的分析能力，獲得良好的實踐體驗，在模擬實驗中有所收獲。

4.積極開展校外金融實踐活動，產學研相結合

除了開展校內實踐之外，積極開展校外金融實踐活動也是鍛煉學生實際操作能力和創新思維的良好措施。高校應該與金融企業及時溝通和交流，在對外部資源進行綜合利用的同時，拓展金融實踐渠道，實行校企合作模式，和金融各個領域進行深入交流和合作，使生產、研究和學習三方面有效結合，為高校學生實踐和金融人才需求建立溝通和雙向培養的橋梁和基地。高校可以鼓勵學生積極去合作金融單位進行實踐，在真實的金融環境中進行學習和工作，使學生親身感悟到金融實際發展情況，對理論知識進行更好的理解，從而達到靈活運用理論知識的目的，積累自身的金融實踐經驗。同時，目前優秀金融人才的大量短缺，也造成了金融企業求才若渴的局面。學生在金融單位進行實踐過程中，金融單位相關領導也能夠對高校金融專業學生的綜合素質進行切身了解，遇到部分優秀的學生，還可以在學生畢業后延期聘用學生到本單位參與工作，從而與高校達成長期合作協議，拓寬本校金融專業學生的就業渠道。

參考文獻：

［1］毛瑩，陳會榮.論新形勢下高校金融專業實踐教學模式創新［J］.湖北財經高等專科學校學報，2012（3）.

［2］胡士華.普通高校金融本科專業的實踐教學探析［J］.西南師范大學學報：自然科學版，2012（1）.

［3］邊俊杰.高校金融專業課程教學中行動導向法的應用［J］.湖北函授大學學報，2014（17）.

作者：劉文文 單位：西華大學經濟學院