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網絡是一種現代條件下認識世界、改造世界的新武器，是一種新的生產力。從其本身看，網絡思想政治工作化和思想政治工作網絡化本身就是創新，就是對思想政治工作的加強與改進。它提高了思想政治工作的知識含金量與技術理性，為思想政治工作提供了現代化的科技手段；它所蘊含的先進、科學的價值觀念更新了思想政治工作主客體的思想觀念、價值觀念，增強了思想政治工作的時代意識，為思想政治工作的改進與創新奠定了思想基礎。

網絡給高校思想政治工作帶來的挑戰

大學圍墻在網絡的沖擊下淡化。在網絡環境下，學校與外面世界融為一體，大學圍墻已徹底倒塌，塑造影響學生價值觀念的信息來源又增加了一個更為廣闊的空間。同學們了解信息的渠道更直接、更廣泛，錯誤的、虛假的信息不會經過任何過濾而直接到達他們的身邊。因而，學校思想政治工作在這樣一個完全開放的系統中進行，必將極大增強思想政治工作的難度。

1.網絡的發展沖擊教育者的權威。通過網絡，大學生所接觸信息面之寬、觀點之多是課堂教育所不能及的，教師所提供的信息、傳授的知識，是學生接受到信息的一部分，而不是全部。網絡面前，人人平等，學生不再按照教育者的意愿去理解信息，而是利用自己已有的知識儲存于判別力，選擇自己認為正確的；同時，經過網絡“浸泡”的大學生的視野、知識結構，大大超出固守現存的教師，教師作為教育者的權威地位正漸漸被打破，教師不再“權威”。

2.網絡垃圾信息毒害學生。國際互聯網上傳送不良信息，如暴力、色情、煽動性政治宣傳等已成為日益嚴重的社會問題；中國作為社會主義大國，西方始終把我們作為意識形態上的現實對手和政治上的潛在對手，遏制中國，西化、分化中國的圖謀從來沒有改變。互聯網已成為西方意識形態滲透的“重型武器”，國內外敵對勢力一直通過互聯網相互勾結、歪曲是非、散布謠言，進行煽動性政治宣傳，培養西化、分化中國的勢力，爭奪中國的年輕一代。

3.網絡異化影響學生身心健康。網絡空間到處都是新鮮的事物，而且在不斷涌流。對于易于接受新鮮事物的學生有著無限的吸引力，這種吸引力往往會導致學生對網絡的極度迷戀。其結果必然是會導致他們內心充滿無助和無奈，產生焦慮、多疑、恐懼等心理，甚至情緒低落、消沉、精神不振等；同時會導致他們身心疾病，人格發展畸形、個體行為麻木、冷漠等心理疾病。

4.網絡新殖民文化扭曲大學生的價值觀。大學生的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到相異思想的沖擊，互聯網把全世界各個國家聯系起來，不同的文化形態、價值觀念在網上沖突或交融，使文化“帝國主義”的形成變為可能。同時，西方信息大國通過對政治、文化、教育資源的壟斷，肆無忌憚地沖擊他國優良的文化道德傳統和基礎。這種擴張具有很強的隱蔽性和欺騙性，在潛移默化中使青年學生的價值觀發生傾斜，有的學生甚至會盲目地認為“西方的月亮比中國的圓”。網絡新殖民文化，毒害大學生的心靈，扭曲大學生的價值觀。

構建網上思想政治教育陣地的對策與措施

網絡作為前所未有的科學技術，極大的影響和改變著人們的生活，構建網上思想政治教育陣地，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，防止一些別有用心的人利用網絡傳播錯誤的思想和信息。面對網絡帶來的機遇和挑戰，加大高校思想政治教育進網絡的力度，探索適應網絡化的思想政治教育的途徑和方法，就顯得非常迫切和重要。對此，筆者認為主要從以下幾個方面入手：

1.高校需要解放思想，迎接挑戰，提高認識，主動上網，樹立網絡思想政治工作觀。王選教授曾深刻指出：“誰錯過了互聯網，誰將犯歷史性錯誤。”網絡對高校學生思想政治教育工作的影響，就要求高校學生思想政治工作者要主動上網，迎接網絡對高校學生思想政治教育工作的時空觀，拓展工作視野，把思想政治工作“安家”到網絡上，建立網上思想政治教育數據庫，使學生在網絡上能選擇到正確的信息，受到正確信息流(觀點)和思想政治教育主旋律的沖擊和影響。

2.建立健全校園網，占領網上思想政治教育信息數據庫，使思想政治工作占領網絡空間。上載領袖人物的著作、黨的基本知識以及黨建的理論文獻等有關資料，要在網絡中旗幟鮮明地宣傳馬列主義、思想和鄧小平理論，開展黨的路線、方針、政策教育；結合學生的思想實際，組織網上專題討論，讓學生互相交流，自我教育，用動人的事跡感召青年學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在網上大力弘揚中華民族的優秀文化，堅決抵制西方的“文化滲透，文化侵略”，讓中華民族古老而璀璨的傳統文化發揚光大；通過網絡活躍校園文化生活，弘揚主旋律，加強黨建和團建工作；大力開發思想政治工作信息資源，不斷增大信息輸出量，同時注意集知識性、娛樂性、趣味性和政治性于一體，圖、文、聲、像各種手段并舉，力求用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。

3.利用網絡優勢，改進“兩課”教學方法。目前各高等院校中，對學生進行思想政治教育工作的主要途徑是“兩課”課堂教育，這是思想政治教育的主渠道和主陣地。“兩課”即馬克思主義政治理論課、德育課，其在培養和改造“四有”人才方面，起著不可替代的作用。我們應利用網絡的優勢，將“兩課”內容以多媒體課件形式表現出來，化抽象為具體，化枯燥為主動，將傳統的“灌輸”方法改變為“吸引”和“參與”的方法，可達到良好地學習效果。

4.加強培養，建立一支精干過硬的高效的網絡思想政治工作隊伍。網絡思想政治工作的開展和深化依賴于自身的隊伍建設，學校可以將輔導員、思想政治工作專職人員、“兩課”教師、思想政治素質過硬的學生骨干以及校園網站負責人的力量凝聚起來，建設一支精干過硬的網絡思想政治工作隊伍。他們與學生進行網上交流，傾聽學生心聲，幫助解決學生的思想政治教育、心理學、信息網絡技術等知識的專業培訓。因為他們有時是代表學校在網上發表見解，需要對時事、政策和校園動態有很強的把握能力；有時又以普通同學的身份上網，與學生溝通交流，要熟練掌握網絡溝通的技巧并及時給予正確解答。

5.嚴格管理，加強網上信息的引導與監控。學校應建立較為完善的網絡管理方法，加強對局域網、校園網的管理，通過必要的技術、行政、法律等手段，阻止不良信息進入校園，對網上不良信息，堅決予以刪除，使整個網絡活動有章可循、有條不紊、活而不亂、嚴而不死。引導學生樹立正確的網絡觀念，增強學生上網的法制意識、責任意識和安全意識，提高學生辨別網絡信息的能力，力求引導學生樹立正確的網絡觀念和良好的網絡道德。總之，高校思想政治教育既面臨著種種挑戰和困難，又存在著難得的機遇和條件，我們要順應潮流，把握時代的脈搏，依托校園網，積極建設、及時開通思想政治工作網絡系統，在網上牢牢把握導向，唱響主旋律，對關注的熱點、難點問題，及時答疑解惑，正面引導，培養青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作者：馬發亮單位：貴州師范大學黨委宣傳部