前言：本站為你精心整理了會計職業道德教育探析范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：加強會計教學中職業道德教育是社會主義精神文明建設和全社會職業道德建設的有效途徑之一，對優化社會環境有非常重要的作用。會計職業道德水平如何，直接影響到會計隊伍的素質，直接影響企業、事業和國家機關的工作效率與效果；直接關系到整個社會道德風尚和社會風氣的好壞。因此，通過會計職業道德教育能夠有效改善不良社會風氣，加強社會職業道德建設。會計職業的特點，很多方面涉及資金核算和資金運行，處于經濟管理的核心環節，會計職業道德存在問題，會引發不良的社會效應，嚴重的可能違法犯罪。針對會計職業教學中注重道德教育，對促進未來會計身心的健康發展和優化社會環境，有積極的作用。本文主要研究和探討了會計專業教學中職業道德教育的方法措施。

關鍵詞：教育教學；會計專業；職業道德；研究探析

一、明確加強會計職業道德教育的重要性

會計職業道德是指會計在履行職務、行使職能過程中的行為規范、價值認可與思維方式的總和。體現了以忠誠、務實、創新、參與、協作、責任、廉潔為基本訴求的會計處事和工作原則。加強會計專業職業道德教育有利于會計在工作崗位上遵守紀律，恪守職業道德，模范遵守社會公德，提高其履職盡責的義務能力。加強會計職業道德教育的重要性，體現在四個方面。

1.加強會計職業道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。當前，我國作為發展中國家，堅持以經濟建設為中心。而會計職業在經濟建設、經濟發展和經濟運行過程中是主要的參與因素。會計直接為經濟規劃和管理者提供決策依據，虛假的會計報告和信息會對社會造成不可估量的危害。因此，加強會計職業道德教育有很深遠的意義和歷史責任感。

2.加強會計職業道德教育符合我國社會主義市場經濟發展的需要。加強會計職業道德教育有助于社會精神文明和職業道德建設。是優化社會環境的重要內容和有力途徑，會計的職業道德如何，直接影響到會計隊伍的素質；直接影響經濟健康發展和經濟的高效運行，直接關系到整個社會道德風尚和社會風氣的好壞。因此，以“會計德”帶動企業德、機關德和社會活動德，促進社會公德建設，是凈化經濟社會土壤，促進可持續發展的力量源頭。

3.加強會計職業道德教育是優化經濟服務的必然要求。隨著我國社會主義市場經濟改革的不斷完善和改革的深入，迫切需要高效鏈接的會計隊伍轉變工作作風，快速實現服務理念轉型升級換代，提高經濟運行過程的誠信度和高效管理服務水平，建設一只高效廉潔、誠信務實的會計隊伍，不僅需要會計的職能轉變，更需要創新高效、廉潔、務實、誠信的會計工作理念和行為規范，會計如果沒有為公共利益服務、為人民服務的價值取向，忠于職守的職業道德，就不可提供優質高效的公共經濟服務的信息，社會經濟發展環境就不會得到優化。

4.加強會計職業道德教育是我國會計隊伍不斷補充健康新鮮血液的重要環節。大學和經濟管理院校的會計專業以及其他職業學校的會計專業的學生，未來大部分都會走向社會，奔向會計工作崗位，因此，加強職業道德教育有助于未來建設高效務實、素質優良，誠實守信的會計隊伍。

二、當前會計教學中德育教育的普遍缺陷

1.課程設置中缺乏職業道德教育內容。目前，大部分高校的會計專業，在教學課程設置中，專業知識課程和專業技能課程設置較全，在會計職業道德教育方面，沒有相應的專門教材和課程設置。同時，學校和教師對會計職業道德教育的重視程度較低，甚至存在偏見，以致造成會計專業教學中職業道德教育的缺失。

2.職德教育內容在學生考核評價體系中份額較低。一般的學校對學生學習效果的考核評價都設置德、智、體為主要考核指標，但往往專業知識、專業技能的指標在考核體系中較為具體，德和體的考核指標就較為寬松和缺少量化標準。從職業需要來看，學生考取會計證就具備了從業資格，而職業道德水平和素質則無法衡量。因此，學校組織的相關考核體系中，也就注重對學生職業需要的專業知識的考核評定。

三、提高會計職業教學中職德教育的措施和方法

1.完善教學內容，規范課程設置。按照素質教育、創新教育的實際需要，在會計教學大綱和專業教材的編寫中，通過主題探究以及相關連接等編排方式，在會計專業教材中適當增加會計職業道德教育的內容，根據會計的職業特點和不同層次的專業知識在工作實踐中的應用和職業道德操守緊密結合起來。不同院校和教研機構、專業系中，在課程設置中，要增加會計職業道德教育課程的比例，從教學管理和安排上不斷豐富會計職業道德教育的內容，強化會計職業道德教育的關鍵環節，在教育中發揮作用。教師應該在講解專業知識的過程中，充分利用計算機多媒體的優勢，把良好的職業道德促進工作能力的典型案例和反面典型，適時播放給學生觀看學習，使教育為本，德育優先的理念，逐步滲透到學生的學習之中。

2.根據職德要求，創新教學方法。隨著計算機多媒體教學工具在教學過程應用的日益廣泛，以及網絡信息資源共享程度越來越強，傳統的會計教學方式方法中，許多淡化職業道德教育的不利條件，要進行徹底的改革，勇于創新，通過教學軟件，讓學生模擬職業生涯，讓學生明白了解會計職業缺乏職業道德帶來的后果，同時了解目前許多客觀存在的會計職業道德缺陷，懂得會計職業道德教育與自身健康成長的關系的重要性。鼓勵學生寒假和暑假期間，到熟悉的企業進行職業實習，通過耳聞目睹的職業道德在實際工作中的應用，激勵學生的品德潛意識，發揮品質潛能，使身心健康茁壯成長。

3.重視職德素質考核，改革評價體系。在學校的教育教學評價體系中，職業道德教育內容有無和多少、虛實非常重要。評價體系的要求直接決定了學生的學習行為取向和努力方向，因此，要進一步推進會計職業道德教育建設，必須繼續生化改革，完善教學考評體系，加強會計職業道德在學校評價體系中的分量。我國古代的科舉取士中就曾明確規定：“四事皆可取，則先德行，德均以才，才均以勞”。正是這種“以德為先，德才兼備”的考試遴選機制造就了一批適合統治者道德規范和政治制度需要的大小官吏，并給社會提供了這樣的信息，要想入仕為官，必須從小注意培養良好的道德修養和道德自律能力。而且，現階段，用人單位的招錄條件中，很注意個人品德素質方面的要求，還有比較完備嚴格的人事檔案制度與之相配套。因此，學校要深化教育教學評價體系改革，在考評體系中，增加職業道德相關的內容，根據考核需要，量化考核標準。同時，對學習、結業、實習各個階段不同的職業道德培訓，要在考核中完全體現，力爭使德育教育、專業教學、體育教學的綜合考評，有機的結合起來。

四、結語

在社會主義市場經濟體制不斷完善、改革不斷深入的新形勢下，會計職業在經濟建設、改革、發展中有很強的促進作用，能否建立一只高素質的會計隊伍，促進社會和諧持續科學的發展，會計職業道德教育在高校教育教學中的地位非常重要。因此，高校和科研院所要根據社會發展的需要，參考培養高素質人才的標準，不斷創新、研究會計職業道德教育的有效途徑。

參考文獻：

[1]李蕓達,陳國平,范麗紅,費金華.現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新[J].會計研究,2015,(02):87-92+94.

[2]唐曉玲.淺談我國高校財會專業會計職業道德教育[J].淮海工學院學報(人文社會科學版),2012,(23):17-19.

作者:謝欣 單位:四川商貿學校