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論文關(guān)鍵詞：高校師生；誠信教育；理性思考

論文摘要：言必信，諾必誠。高校誠信教育必須從大處著眼，從小處人手，從干部師生的日常工作、學習、生活抓起。要在校園內(nèi)樹立誠信光榮、失信可恥的良好風氣和強有力的輿論氛圍，充分認識誠信教育意義，深刻領(lǐng)會誠信教育要求。誠實守信，重在實踐，貴在積累。

講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。總書記在黨的十七大報告中指出：“以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任”誠信既是一種義務，也是對自己每一項行為的承諾，更是對社會關(guān)注的回報。高校作為育人的重要陣地，加強對干部師生的誠信教育，具有特別重要的意義。

一、充分認識誠信教育意義

高校是實施誠信教育的主要場所，而且涉及千家萬戶。學校領(lǐng)導干部和廣大教職工應把誠信教育變成通識教育的一部分，貫穿在學校教育、教學、科研、管理和服務等全方位的工作中。他們的言行直接影響著大學生的思想和行為、乃至大學生一生的成長。其身正，不令而行。學校開展誠信教育，領(lǐng)導干部和廣大教職工必須首先要有誠信的德行。他們的榜樣和示范是引領(lǐng)大學生走進誠信道德大廈的路標。他們不但要傳道、授業(yè)、解惑，而且要為人師表、言傳身教。不論在教學科研工作中，還是在行政管理工作中，都應當忠于職守，熱愛本職，認真負責，老老實實，決不能敷衍失職，虛華浮夸，弄虛作假，得過且過。誠信既是一種道德品質(zhì)，更是一種高尚人格。俄國教育家烏申斯基曾說過，在教育中一切都應以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。人格魅力是教育者不可或缺的素質(zhì)。只有這樣，才不會失信于大學生，才能在大學生心目中形成榜樣人格。因為人格的力量是無窮的，是主動具體、富有感染力的教育資源。每一個領(lǐng)導干部和廣大教職工決不能為了追逐名利而弄虛作假，而應以自己的智慧和才能來教育大學生，以自己的人格力量來感召大學生，以誠信的人生態(tài)度和價值取向來啟迪大學生，通過潛移默化來培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批又-#tt具有誠信人格的高素質(zhì)人才。因此，從一定意義上說，他們的以身作則，身教比言傳更為重要，身教重于言傳，身教高于言傳。

大學生在高校不僅僅是學習知識、培養(yǎng)能力，還要懂得怎樣做人，提高自身素質(zhì)。《論語·子路》中強調(diào)，言必行，行必果，即講話一定要有信用、不食言，行動一定要善始善終、踐行諾言。許多大學生對誠實正直、守信履約等誠信道德的基本范疇，講起來頭頭是道，但在實際行動中卻是另外一種狀況。因此，在大學生中加強誠信教育顯得尤為迫切。加強誠信教育，首先是有利于塑造大學生的健康人格。大學生正處于世界觀的形成和發(fā)展時期，學校教育在努力增長他們知識的同時，也要重視培養(yǎng)大學生形成正確的立身處世態(tài)度。講誠信是人的一種道德品質(zhì)，對大學生的成人成才、塑造完美人格乃至成就一番事業(yè)都具有十分重要的作用。大學生有了誠信，就能科學地對待自己和一切客觀事物，成為一切力量之所在，對于他們?nèi)烁竦慕∪c升華具有重要的意義。其次是有利于大學生實現(xiàn)人生價值。在歷史與現(xiàn)實中，人們總是把誠信作為一把尺子，來衡量與評價一個人的思想與行為。在社會交往中，如果一個人缺乏應有的誠信品德，不講信譽，也就意味著背離了做人的道德標準，也就很難成就一番事業(yè)，人生價值也不可能真正得到實現(xiàn)。學校教育更應該對大學生進行誠信品德的教育，使他們懂得怎樣做人，提高自身素質(zhì)，明確誠信是大學生成人成才、實現(xiàn)人生價值的前提。第三是有利于滿足大學生講求個人信用的需要。人有各種各樣的需要，例如大學生向銀行貸款是為了完成學業(yè)的需要，是保證學習生活的需要。道德需要是建筑在高度自覺的、完全自律的、依靠內(nèi)心信念來滿足的一種需要，也是為他人著想、為社會著想、認真履行合同的義務和責任來體現(xiàn)的一種需要，這正是我們在大學生中值得提倡的一種信用的需要。

二、深刻領(lǐng)會誠信教育要求

首先，各級領(lǐng)導于部要講誠信，要做出表率，做事要做實，不要務虛名。各級領(lǐng)導干部肩負著人民的重托，一言一行與社會誠信緊密相連，一定要提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風、改進工作，以實際行動取信于民。要把黨的實事求是的思想路線真正落實在日常工作和生活中，把師生的切身利益放在心上，勤政為民，多為師生辦好事、辦實事、辦得人心的事，為師生謀取實實在在的利益，堅決克服形式主義、官僚主義。要使領(lǐng)導干部真正做到講誠信，關(guān)鍵要在各級領(lǐng)導干部的選拔、任用和考核等環(huán)節(jié)上，把誠信作為重要的考核內(nèi)容，從制度上保證真正能發(fā)現(xiàn)和使用那些埋頭苦干、任勞任怨、政績突出而不事張揚的人，認識和淘汰那些投機取巧、沽名釣譽、弄虛作假的人，真正做到絕不能讓投機取巧、夸夸其談的人如愿以償，也絕不能讓勤勤懇懇、踏實工作的人吃虧。

其次，廣大教職工要講誠信，要遵紀守法，廉潔從教，敬業(yè)愛生，教人求真，勇于創(chuàng)新，與時俱進。教職工要堅持教書育人、管理育人、服務育人，以高尚的誠信人格魅力影響大學生，感染大學生，率先垂范，做好表率。教職工應當是誠信的典范，他們的工作以育人為本，而育人之本就是誠信。我們常說的為人師表，這不只是贊揚教職工，更是給教職工的一種責任，是關(guān)系到能否培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的責任。教職工必須做到言必行，行必果，要求大學生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才不會失信于大學生，才能在大學生心目中形成榜樣人格。教育大學生誠信是關(guān)系其健康成長的一輩子的大事，更是關(guān)系到能否踐行社會主義核心價值體系，能否促進社會進步、國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的大事。要使教職工真正做到講誠信，關(guān)鍵要把誠信作為重要的考核指標，認真制定《教職工行為準則》和《教師師德規(guī)范》，把教職工的誠信建設(shè)情況作為考核聘任、評優(yōu)獎勵、評聘晉級的重要指標，實行一票否決。

再次，大學生要講誠信，要尊敬師長，遵章守紀，誠實學習，誠實做事，自尊自律，學做真人。樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的最基本的道德素質(zhì)，也是走上社會后以德立身的基本要求。誠信是大學生成就事業(yè)的立身之本，也是其造福社會的一個基本前提。在校期間給大學生打下良好的誠信根基，不僅可以使之受益終身，更是我們?yōu)樯鐣斔秃细袢瞬牛娼ㄔO(shè)小康社會義不容辭的責任。要使大學生真正做到講誠信，關(guān)鍵要加強對大學生的思想政治教育。在大學生中表現(xiàn)出來的誠信問題，實際上是與個人的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀緊密聯(lián)系在一起的，要從根本上解決大學生的誠信問題，就必須加強對大學生的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀的教育。

三、認真貫徹誠信教育原則

學校在開展誠信教育中，要認真領(lǐng)會以下原則：一是學校要把生動活潑的誠信教育活動與扎扎實實的日常工作相結(jié)合。要通過各種方式、途徑和載體，努力營造出濃郁的活動氛圍，才能對師生產(chǎn)生一定的影響力。同時，活動的開展又要緊密結(jié)合學校的實際，要力求誠信教育活動的可持續(xù)性、漸進性和實效性。只有把兩者有機地結(jié)合起來，才能既切實地提高師生的誠信素質(zhì)，又能使學校樹立起良好的社會形象。二是要把誠信教育與基礎(chǔ)道德教育相結(jié)合。要把誠信教育和集體主義教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育和為人民服務的教育結(jié)合起來，努力貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求。三是要把誠信教育活動的基本要求和特色活動相結(jié)合。結(jié)合學校方方面面工作的實際，創(chuàng)造性地開展工作，努力形成誠信教育的特色和經(jīng)驗。四是要把學校教育和社區(qū)、家庭教育相結(jié)合。開展誠信教育不能僅僅停留在校內(nèi)，還要通過社會實踐、青年志愿者活動等形式，與社會道德環(huán)境建設(shè)、家庭教育結(jié)合起來，努力擴大誠信教育活動對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

四、切實把握誠信教育方法

第一，要營造輿論氛圍。學校要大張旗鼓、廣泛深入地對師生進行誠實守信、踐諾守約的思想教育。要結(jié)合學校和師生面臨的各種實際問題，通過各種生動活潑的方式，加強師生的誠信教育。例如，張貼有關(guān)誠信的名人名言，宣傳誠信美德的故事，在學習上經(jīng)常注意表揚那些知之為知之、不知為不知，平時作業(yè)不抄襲、考試不作弊的學生，在評三好學生等問題上讓老實人不吃虧等，引導大學生說老實話，辦老實事，做老實人，形成講誠信者人人夸、不講誠信者遭鄙視的校園道德風尚，使大學生在思想上受到啟迪，情操上得以陶冶，誠信品質(zhì)得到升華。在這樣良好的環(huán)境下，我們的學校教育就會更有實效，大學生的誠信意識就能得到更好的確立和鞏固。

第二，要加強環(huán)境建設(shè)。一是要把誠和信作為學校行為的基本準則，規(guī)范學校管理部門自身的活動，特別是直接與大學生相關(guān)的工作絕對不能作假，對大學生的承諾要真正兌現(xiàn)，這是引導大學生誠實做人的基礎(chǔ)。從新生入學的第一天開始，學校就必須給大學生一種誠實待人的印象，除了規(guī)定的收費(例如物價部門核準的學費、住宿費等)要如實向?qū)W生公布外，其他的收費(例如體檢費、軍訓費等)也應有規(guī)范明確的費用標準，學校在招生簡章中的承諾一定要能夠真正兌現(xiàn)。二是要注意解決教書育人環(huán)節(jié)中的具體問題。對于大學生提出的一些問題和要求，例如教學檢查中大學生希望教師提高教學水平的愿望，學校不能抱著敷衍的態(tài)度，而要采取切實有效的措施予以改進。否則，就會失信于大學生。總之，要把誠信教育滲透到學校工作的方方面面，從一點一滴做起，優(yōu)化大學生成人成才的育人環(huán)境。

第三，要提供制度保障。學校在辦學理念上要牢牢堅持誠信原則，在教學活動中要加大對學生的誠信教育力度，在師德教育中要強化誠信的育人品格。要建立健全評優(yōu)公示制度、獎項申報制度以及加強學術(shù)活動的輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制度等，使應當做什么、不應當做什么與允許做什么、不允許做什么有機地統(tǒng)一起來，通過規(guī)章制度的強制性和導向性，促進師生形成良好的誠信觀念和學術(shù)道德。例如，在學校獎助貸補減等工作中，一律實行公示制度。學校可以實行個人發(fā)展綜合考評制度，每年對大學生的德智體美勞全面評價，把考察大學生的誠實信用等資質(zhì)作為其中重要指標。例如，建立大學生誠信檔案，如實記載大學生誠信情況和誠信素質(zhì)的發(fā)展情況。在大學生綜合測評和各種評優(yōu)中，要把誠信建設(shè)情況作為重要指標，實行一票否決。同時，輔以污點消除制度，對大學生偶爾犯的小錯誤，可以將功補過，并在檔案上消除，以體現(xiàn)學校管理上的人文關(guān)懷和寬容精神。

第四，要依靠思想教育。誠信教育應該納入學校日常教育體系。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德，這是提高公民誠信水平的必由之路。要努力建設(shè)一個從學校各級領(lǐng)導干部、全體教職工到每一名大學生都講誠信的環(huán)境，首先要從領(lǐng)導干部、教職工做起，不因各種干擾因素而破壞規(guī)則，以制度而非會議決定有關(guān)工作，以制度化取代隨意性。對大學生從入學教育到畢業(yè)教育，從思想政治課到各科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，都要加強誠信教育。同時，通過各種方式，用社會上的一些失信敗德現(xiàn)象及其造成的危害教育大學生，使大學生認識到誠信是一種寶貴的社會資本，信任透支總是要償還的。這種償還不僅包括道義上的深刻譴責，而且包括法律上的制裁。超級秘書網(wǎng)

第五，要提升誠信素質(zhì)學校可以在師生中樹立重信譽、講信用的榜樣，影響鼓勵他人，使之行之有效；可以通過誠信考試、誠信銀行、誠信作業(yè)、誠信裁判等方式，讓大學生體驗誠信，感受誠信；可以舉行諸如“真實的世界真誠的我”等征文活動，鼓勵同學們袒露心扉，抒發(fā)對世界、人生、社會、朋友的各種看法；對大學生提出做誠實守信德才兼?zhèn)淙瞬诺囊螅瑥娬{(diào)誠信是做人的基本原則，是成才和從事專業(yè)工作的必備條件，倡導大學生與不良習氣徹底決裂，各班可開展以誠實守信、從我做起為主題的團日活動，對校園內(nèi)存在的考試作弊、偷盜等不文明現(xiàn)象進行分析，結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)操守暢談誠信的重要意義。這樣，不僅鼓勵大學生在求職中講信譽、守信用，還能夠大幅度減少就業(yè)中容易發(fā)生的誠信缺失現(xiàn)象。

總之，只要高校逐步建立起誠信教育與誠信管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，高校師生就一定能夠自覺地提高誠信意識，樹立誠信觀念，踐行誠信原則，走出誠信危機，贏得社會的尊重和贊譽。