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摘要：美學教育是指通過一定的方式對人的審美能力進行培養，引導他們創造出新的美學文化的一種教育方式。健美操是深受大學生歡迎的一種運動形式，和廣場舞相比健美操的動作形態更加優美，能夠彰顯他們的年輕與活力，這也是深受大學生歡迎的一個重要原因。現階段很多高校的體育課都有開展健美操的教學，但是因為各種因素的限制教學狀況并不是那么理想。我認為應該在健美操教學當中將美學滲透進去，這樣才能夠為我們的教學工作開一個好頭！

關鍵詞：高校健美操；美學教育；滲透；方法措施

隨著我們國家的教育體系不斷完善，體育與美學教育這兩個看似不關聯的部分正在逐漸建立聯系。健美操是一項彰顯人體力與美的獨具魅力的體育運動。它的包容性強，其中蘊含很多來自于其他運動的動作形式，并且能夠隨時更新時下最流行的內容。近幾年健美操已經成為了高校體育課程的一個重要內容，讓學生們的身心得到鍛煉的同時，也樹立起的對于美學的基本理解。但是其中暴露出來的一些問題也不是我們所能夠忽視的，因此我們需要改變高校健美操現在的教學模式，讓美學教育貫穿課程始終。這樣才是提高我們教學工作質量的關鍵手段！

一、在高校健美操教學中滲透美學教育的重要意義

首先就是能夠促進學生對健美操教學的理解，這是第一位的。因為我們在健美操教學當中滲透美學教育從本質上講是為了更好的完成教學目標的。而我們傳統的健美操課大都只關注學生的動作，而忽視了學生對于美學的理解，這從本質上將都是不利于學生們對于這門健美操課的理解的。而相反如果我們在正式的上課之前能夠對于這方面的知識有所涉及，我相信能夠激發起學生的興趣，這樣對于我們教學的整體效果也會有提高。其次，可以對大學生的綜合素質進行培養。在這個高速發展的社會，我們的校園當中也受到了一些不良文化的侵襲。大學本來就是一個培養高素質人才的地方，我們通過這樣的方式讓學生了解形體美的知識，提高對于健美操這項運動的整體能力把握。我相信這樣也能夠全面促進大學生整體素質的提升。

二、當前健美操教學中存在的弊端

1、教學理念落后，缺少專業的教材

健美操總體上來說是一項能夠有益身心，鍛煉身體的運動。具有很強的觀賞性和美學價值。但是就像上文當中提到的，我們國家的教育方式受傳統教育體系的影響。教學理念長期得不到更新，現在的健美操教學往往只關注動作的講解與模仿，而沒有形成專門的教學體系。這在很大程度上就導致了當前健美操教學整體水平比較落后的一個局面！再就是目前很多學校對于這門課都沒有專門的教材，甚至一些教材都是本校的人員編寫的。其中可能會出現的問題自然是不必說了，但是這會在很大程度上制約我們整體教學工作水平的提高！

2、教師素質參差不齊

健美操教學其實嚴格意義上需要專業的健美操運動員經過培訓之后才能進行授課，但是現在很多高校的現實情況是體育老師看過幾套光盤就開始了授課的過程。這樣的情況就很容易造成只是在機械的模仿這個局面，根本不能顧及的學生的心理發展。甚至在這個過程當中教師自己對于動作的理解都不清不楚，那么在教學中發現的問題自然是“一筆帶過”了。再加上缺乏專業的培訓，那么教師的教學方式就肯定單一。所以說我們如果要想在高校健美操教學中滲透美學教育，那么關鍵的就是需要提高我們教師的專業素質。這也是提高我們工作效果的重要保證！

三、高校健美操教學中美學教育滲透的方式

1、改變原有的教學目標

首先我們在教學目標的設計上就應該體現出美學教育的概念，這樣才能夠真正的使美學的概念貫穿我們教學工作的整個過程。現階段很多學校的健美操教學目標當中都對美學教育有明確的規定。在這一方面文件性的工作我們已經基本到位，但是具體落實到工作中的每一個環節卻不是這么理想了。具體的上課過程當中教師往往過于隨心所欲，缺乏必要的整體意識，課堂設計環節沒有重點也沒有過渡。這些現階段困擾健美操老師的一個普遍的難題！所以教師應該圍繞著課程規定的教學目標，在讓學生了解美學知識，增強體魄的基礎之上改變過去的教學現狀。將規定的教學目標進行細分，讓每一節課都有重點，每一節課學生都能夠有所收獲。幫助學生完善自己的獨立人格，找到欣賞美創造美的方式，這樣才是我們將美學教育滲透到高校健美操教學中的重要意義。

2、建立和諧的師生關系

大學中的師生關系應該是平等的，作為老師應該放下身段主動融入到學生們中間。而且健美操的教學本身就是一個比較輕松愉快的過程，過于緊張的師生關系只能影響我們講解健美操知識的過程。教師在上課的過程當中應當衣著得體，尤其是年輕的老師，畢竟學生們這個年齡段實在是青春萌動。在講解過程當中既要集中精力又要做的及時與學生們進行溝通。平時要維護好與學生們之間的關系，我相信這一點應該不是什么難事，畢竟教授健美操的老師一般都是比較熱情的！同時現在的大學生情感過于沖動，教師在講解過程當中應該抓住這一特點，利用這一特點讓他們了解到健美操真正的內涵。通過健美操知識和動作的講解幫助學生們增強美的認識。

3、選擇合理的教學方式

教學方式能夠直接影響到學生整體的接受能力，就像是如果單純的講解那么學生一定沒有興趣，而且在這個過程當中還應該抓住學生們的興奮點并且注意勞逸結合。我們可以在學生動作模仿的這一個環節加強“榜樣引導”的作用，當然這里的“榜樣”并不一定是指的優秀的學生。所以我們可以讓這兩部分的同學來“帶領”大家學習，優秀的學生可以幫助老師指導和監督同學，那么“開心果”可以幫助同學糾正一些錯誤。老師與老師之間應該定期組織“友誼賽”，通過這樣的形式來幫助同學們更好的認清自我，了解自己的缺點。這樣才能更好的進步！

四、總結

在高校健美操教學當中將美學知識滲透到其中，能夠很好的完成我們規定的教學目標并且對于學生綜合素質的提升也是一個很大的幫助。除此之外，這樣也能夠幫助我們改善健美操教學現階段的狀況，提高學生們對于知識的理解。可以說這項工作是利大于弊的！但是目前很多高校的相關教師并沒有意識到這一點，健美操教學雖然是分屬于體育課之下的，但是實際的被重視程度卻是相當殘酷。

參考文獻

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[2]周艷華.高校健美操教學中美學滲透的實踐路徑探析[J].當代體育科技,2015,10:103+105.

[3]楊琳.高校健美操教學中美學滲透的探索與思考[J].文體用品與科技,2014,18:115+128.

作者：王小艷 單位：西安交通工程學院