前言：本站為你精心整理了比賽教學法在大學籃球教學的應用范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：籃球運動是高校學生最喜愛的運動之一，對高校體育發展和培養大學生終生體育意識有著重大的推進作用。而“比賽法”是大學籃球教學中的創新應用，發揮了籃球訓練對學生的潛在影響力。但大多高校沒有注重方式和策略的應用。本文綜合“比賽法”在籃球項目的重要意義，提出了一些方法策略。

關鍵詞：大學籃球；比賽法；應用

籃球體育項目是大學教學中教學必不可少的重要課程,比賽教學法的應用在大學籃球教學過程中具有重要意義，對大學生的身體健康、心理健康、競爭意識、團隊意識的培養具有長遠的影響。比賽法在大學籃球教學中，是將學生分隊開展籃球比賽,使學生在比賽過程中逐漸掌握籃球規則、學會運用籃球戰術。大學籃球教學中，比賽的對抗雙方要分成相等人數,在相同的比賽場地制定確特定的比賽規則和標準、設置相同的時間。比賽教學法能既夠迎合現代大學生的發展趨勢和素質教育要求,又能夠滿足大學生對籃球運動的實際需要。為了呼應終生體育的發展趨勢，高校也調整了教學內容和教學模式，但并沒有將比賽法發揮到位。長時間以來，在高校的籃球教學中，教師更多的只是傳授籃球的技能，已經不能滿足現代大學生的學習和發展基本需求。而比賽法在籃球教學中的應用，可以調動學生的積極性、提高學習技能、強化籃球技能與戰術、還能培養學生的鍛煉意識、提高身體素質、活躍教學課堂氛圍、增進同學之間的友誼。

1比賽法在大學籃球教學中的重要意義

1.1提升大學生的自我體育鍛煉能力

良好的教學實踐與充分的課外訓練可以促進大學生的自我體育鍛煉能力。大學籃球比賽法能夠很好的起到教學實踐和課外練習的作用,不僅可以激發學生獲得比賽能力的欲望和學習籃球技術的興趣,還能夠提高學生學習籃球的積極性和實踐能力，隨著大學生學習籃球積極性和實踐能力的提高,自我體育能力也會迅速的得到提高[1]。大學籃球教學應用比賽法相較于傳統的教學方法，能夠激發大學生的自我學習意識，間接的激發大學生學習籃球的動力，勇于拼搏，勇于求勝。并且鼓勵大學生能夠積極的參與籃球比賽，切身體會到體育運動對人的身體素質的重要影響,從而進一步提升大學生的自我體育鍛煉意識。

1.2培養大學生主動適應規則的意識

生活中我們必須遵守法律,職場中我們必須遵守職場規則，游戲中我們必須遵守游戲規則,所以培養大學生的規則意識是高校的職責和義務所在。在大學籃球教學中采用比賽法,能夠使學生以最快的時間掌握和運用比賽規則,深刻理解籃球技術和戰術,提升大學生對籃球比賽的欣賞水平。利用課堂教育的平臺向學生傳授規范的籃球規則,在籃球比賽中使大學生能夠靈活的運用籃球規則,從而增強大學生的規則意識,使大學生以后能夠更好地適應當今社會的發展[2]。1.3激發學生主動學習的潛能只有熟練的掌握了基本技術和常用戰術,大學生才能夠在比賽中更好的發揮自己的潛能,贏得比賽。通過比賽法教學的應用實踐,大學生可以更加清晰的感受到成功的樂趣,運動的激情。大學生在比賽中感受到了運動樂趣,自然而然就會更加積極主動地去鍛煉學習。

2比賽教學法在大學籃球教學存在問題及應對策略

2.1教學內容重復,教學形式單一

傳統的籃球教學中更加側重于學生對籃球規則、籃球技巧方面的掌握。對于大學生，傳統的教學模式和教學內容比較枯燥乏味,消極學習的心理隨之而來,教學瓶頸必然出現。傳統大學籃球教學內容通常分為三個階段進行,首先是進行籃球基礎知識理論的傳授,進行基本的體能訓練;其次,在基礎動作熟練的基礎上鞏固運球、傳球、投籃等基礎籃球技術；最后,不斷加強學生在籃球比賽中的合作意識,對學生籃球綜合技能進行鞏固考核。

2.2忽視大學生個體的綜合訓練

通常，大學班級容量大致為30左右。而這30名學生的籃球基礎參差不齊,有的可能在之前的學習生涯中從未接觸籃球，有的可能已經掌握一定的籃球技能。在比賽教學中,教師最容易忽略學生的實際情況,導致未能進行合理的安排學生組隊,那么在比賽教學中,不僅僅是不能有效的進行團隊合作,更無法有效提高學生的籃球技能，達到比賽法籃球教學的目的和效果。

2.3針對上述問題的策略調整

綜上所述，筆者認為在進行比賽法教學前，應該進行初步的判斷，對每個學生的基礎和擅長方向有初步了解。根據初步判斷和學生的意愿，進行角色的分配和分組。在比賽過程中，進行理論知識的傳授，可以實現實踐性學習，將理論知識和實踐相結合，使學生更快高效的學習。可以在教學過程中，靈活的調整學生的角色，是學生對籃球的各方面知識都有所掌握，并且最終確定自己的興趣和特長所在，因材施教。

3結語

在大學籃球教學中實施比賽教學法，能夠更快更好的提升高校籃球教學的實際效用，因此要對比賽教學法有足夠重視，并且能切實的實行。我們應該繼續研究比賽教學法，不斷創新策略，靈活運用理論，能夠合理安排學生的角色，對學生進行合理的定位，提高學生的學習積極性從而增強學生的身體素質，培養學生的終生體育意識，促進高校體育教學發展。

參考文獻

[1]張遠才.比賽教學法在高校籃球教學中的應用研究[J].湖北科技學院學報,2014,10:113-114+123.

[2]孫志偉.比賽教學法在大學籃球教學中的意義[J].當代體育科技,2014,34:105-106.

[3]楊三利.大學籃球教學中比賽教學法的重要性分析[J].當代體育科技,2015,35:42+44.

[4]喬誠,薛可.比賽教學法在普通高校籃球選項課教學中的應用研究[J].北京體育大學學報,2011,03:108-109+112.

作者：鄒勤 單位：西南財經大學天府學院