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摘要：在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，科學技術(shù)不斷進步發(fā)展，其中數(shù)字信息化程度也在不斷提升。而在科技如此發(fā)達的今天，如何將其有效利用于我們的高校教學教育事業(yè)已成為世界公眾尤為關(guān)心的事情。可以說，高校的美術(shù)教育作為高校教育事業(yè)中的一門藝術(shù)類學科，展現(xiàn)了它與眾不同的一面，我們要通過美術(shù)教育對學生們進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力，從而使得他們?nèi)婧椭C發(fā)展，而不是只局限于課堂上教師講授的基本理論教學內(nèi)容。運用數(shù)字化信息在高校美術(shù)課堂上講授美術(shù)發(fā)展的新觀念。在此，我將針對高校的美術(shù)教育如何于數(shù)字化時代適應發(fā)展作出如下解釋說明。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；數(shù)字化；影響

在21世紀的新中國，自大學教育體系建立以來，一直缺乏對于高校美術(shù)教育的培育與發(fā)展。可以說，高校美術(shù)教育一直被教育界遺忘在教學課程的角落里，大多數(shù)高校都流行于形式，并沒有真正關(guān)心美術(shù)教育開設(shè)能否正常運行，它的開設(shè)對于學生們能否產(chǎn)生影響。甚至好多學校雖然開設(shè)了這門課，但都把它作為主課下的一門放松課，是可有可無的，而且大學學生都會把公共課當成無聊的課，很多人逃課也是常見的現(xiàn)象。但是我要在此強調(diào)的是美術(shù)教育作為藝術(shù)類的一門課程，對于學生的全面發(fā)展及其素質(zhì)教育都是極為重要的，尤其是在情商素質(zhì)的培養(yǎng)方面有著舉足輕重的地位。

一、分析高校美術(shù)教育的培養(yǎng)

在現(xiàn)代教育發(fā)展狀況中，雖然德、智、體、美、勞是衡量一個學生是否具有一個中國人基本擁有的素質(zhì)的標準，但是仍然會出現(xiàn)高校為了每學期學生專業(yè)考試成績而把這些公共課當做絆腳石，一并取締，所以下面我將談?wù)劯咝Ｃ佬g(shù)教育對于學生們身心發(fā)展的重要性。

（一）高校美術(shù)教育對于民族意識的培養(yǎng)

對于學生的美術(shù)教育并不是一種專業(yè)的職業(yè)教育，而是一種普及性的一般教育，它的那種直觀性、隨意性可以激發(fā)學生對于畫畫的興趣，對于學生心理健康教育的培養(yǎng)、思想情操的陶冶、思想道德的培育等都起到了極為重要的作用。通過高校美術(shù)教育可以讓更多的學生了解到我國傳統(tǒng)美術(shù)的博大精深，了解我國優(yōu)良的民族美術(shù)傳統(tǒng)，增強學生們的愛國情結(jié)。高校教師們可以把一些精美的物質(zhì)文化及非物質(zhì)文化作品拿到課堂上供學生們參觀學習，通過這些藝術(shù)品加深學生們對于相關(guān)美術(shù)知識的學習印象，增強他們的學習興趣，在樂趣中成功學習知識。

（二）高校美術(shù)教育利于提高實踐能力

我國的傳統(tǒng)美術(shù)教育多都是一些實踐能力較強的學習，培養(yǎng)了學生們動手的能力，他們會并用嗅覺、觸覺、聽覺、視覺等相結(jié)合創(chuàng)作出比較優(yōu)秀的作品，鍛煉了他們手的靈活性，將他們的思想和行為得到很好的結(jié)合與發(fā)揮，學生們自己的認識、思想、情感等也都與美術(shù)文化有幸得以接觸。學生們也可以走出課堂，進入大自然的美術(shù)環(huán)境，得到最真實的身心體驗，在自然的環(huán)境中創(chuàng)作出極為靈動的作品，體驗到自然之美景。但更為重要的是要去改造環(huán)境，讓學生們更加熱愛大自然，增強他們的保護自然的意識，不再隨意破壞環(huán)境，這就起到了一舉兩得的作用。

（三）高校美術(shù)教育利于增強創(chuàng)造能力

如果不在高校開設(shè)美術(shù)教育這門課程將會對于學生們的身心發(fā)展造成一定的不良作用，極有可能使得學生們的性格懦弱、膽小，個性不突出，嚴重的體現(xiàn)為心智不全，表達內(nèi)容不豐富，創(chuàng)造能力不足。故而對于高校美術(shù)教育的開展我們應該支持，它可以多方面的培養(yǎng)學生的創(chuàng)作實踐的能力，若是有不愿意動手的做手工的同學也可以去多欣賞自然環(huán)境，開闊眼界，多方面的涉及知識有利于他們思想意識的提高。

二、數(shù)字化時代下高校美術(shù)教育的發(fā)展

高校美術(shù)課程的設(shè)立對于學生們的審美能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等方面都有一定的培育發(fā)展作用，故而它的設(shè)立可以使得學生培育全面發(fā)展方向及了解到各種不同形式的藝術(shù)。隨著時代的不斷推進，數(shù)字信息化的高速發(fā)展，迫切的需要不同方面的人才，也需要具有各方面綜合能力的新型人才。高校也了解到這些方面的情況，設(shè)立了美術(shù)教育這門課程，當然同時也要注意其與時展相適應，因此，數(shù)字化教學的改革便成為了高校教育改革的重中之重。在數(shù)字化時展的情況下，采用數(shù)字化的形式并運用網(wǎng)絡(luò)媒介進行高校美術(shù)教學，使得美術(shù)教學具有更多的靈活性、可觀性、多樣性，便可以培育出適應數(shù)字化時展所需要的具有創(chuàng)造能力的復合型人才。美術(shù)教育就應該隨著時代的發(fā)展進步而不斷進行改革，使得學生們可以在不同時間段學到最新的知識。數(shù)字化美術(shù)課程的形式多樣：

1.數(shù)字化模式：

是用因特網(wǎng)或者其他數(shù)字化形式進行美術(shù)課程教學。

2.個性化模式：

有著自身獨特的形式，每個人所具有的知識儲備不同，造成每個人思考、學習方式不同，故要尊重不同的學生的學習方式。

3.交互學習模式：

學生們可以一起交流自己不同的想法，分享各自的學習經(jīng)驗，提高學習效率，互相促進提高。

4.探究式學習模式：

讓學生們在懷有探究精神的情況下去自主學習知識，使的學生們具有獨立思考、自主探究的能力。

5.自主化學習模式：

學生們自己利用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，提出疑問并自行找出解決問題的方法，安排學習計劃，使得其自身做到自我監(jiān)督學習。

三、數(shù)字化時代下的高校美術(shù)教育產(chǎn)生的影響

在數(shù)字化時代下進行高校美術(shù)教育，使得學生們不僅可以不再對于知識死記硬背，還可以使學生們自主的尋求各方面的知識去完成學習任務(wù)，使得學生們視野開闊，提升了想象空間，并且開發(fā)了他們的批判性、想象性、創(chuàng)造性、發(fā)散性的思維能力，讓學生未來的發(fā)展可以更加廣闊。數(shù)字化時代下的高校美術(shù)教育產(chǎn)生的影響可謂極為重要的，有利于提高學生的審美能力，藝術(shù)美感的需求增加及鑒賞能力的提高；有利于培養(yǎng)超脫現(xiàn)象的審美態(tài)度，有了這種超脫現(xiàn)象的審美者，才使得那些有價值的文物得以保存下來，還有些甚至成為旅游景點，促進經(jīng)濟的增長；有利于學生們智力的增長，美術(shù)教育對于發(fā)展學生的智力及擴大并加深客觀認識有著重要的作用；美術(shù)教育也有利于陶冶情操，在美術(shù)這個寬泛的概念中將世間萬物都看做生命的載體，傳達著生命的存在。本文從分析數(shù)字化時代下的高校美術(shù)教育的研究角度深入探討了作者對于數(shù)字化下高校美術(shù)教育產(chǎn)生影響的認識，不僅對其內(nèi)容做出了陳述，更對其內(nèi)涵做出了深入探討。但是本文僅僅代表作者的觀點。由于對于數(shù)字化時代下高校美術(shù)教育所產(chǎn)生的影響難以調(diào)查，可能無法對每個問題認識全面，但仍希望為讀者提供借鑒和參考價值。

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作者：李尚可 單位：華北水利水電大學藝術(shù)與設(shè)計學院