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一、造型意識(shí)形成的特點(diǎn)

造型初期體現(xiàn)在對(duì)自然事物的一種“概括”，舍去一切表面現(xiàn)象，只剩下事物的形狀特征并由此去把握它。通過(guò)概括對(duì)象，可以把復(fù)雜的形體單純化，把模糊的形明確化，把各種微妙感覺(jué)都概括到形的本質(zhì)中去，獲得一種空間中的形體概念并習(xí)慣這種觀察角度和分析方法。一旦能夠把這種費(fèi)力的觀看變?yōu)橐环N下意識(shí)的本能，可以說(shuō)我們已經(jīng)初步獲得了造型意識(shí)。這正是造型初級(jí)階段的硬性訓(xùn)練，它已使我們的眼睛起了根本的變化。但僅此還是不夠的，還需恢復(fù)到本性的創(chuàng)造狀態(tài)中去，盡量開(kāi)拓創(chuàng)作潛能，開(kāi)拓自身感覺(jué)和自身直覺(jué)引導(dǎo)出的藝術(shù)才能，為造型注入情感，使形式產(chǎn)生魅力。從這里可以看到，造型意識(shí)形成的過(guò)程始終是離不開(kāi)造型訓(xùn)練的。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是需要技巧，需要訓(xùn)練與畫(huà)面上的大量實(shí)踐。知道我們能夠熟練地運(yùn)用繪畫(huà)的各種要素，找到表達(dá)精神情感的自我的特殊形式，本能地賦予每幅畫(huà)面完整的造型意味。

二、造型意識(shí)在具體繪畫(huà)中的形成

造型意識(shí)是對(duì)畫(huà)面圖形的思索，而畫(huà)面圖形則是由繪畫(huà)形態(tài)構(gòu)成，也就是說(shuō)造型意識(shí)是通過(guò)對(duì)繪畫(huà)形態(tài)的研究體現(xiàn)出來(lái)的。造型意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)造型訓(xùn)練這一階段。以下通過(guò)繪畫(huà)形態(tài)在基礎(chǔ)素描里的具體運(yùn)用，達(dá)到學(xué)生造型意識(shí)的形成和提高。

1、造型概括能力的提高

造型的概括是指抓住物體最顯著的基本形狀或基本特征，用盡可能精煉的形式組織復(fù)雜的材料，把畫(huà)面變?yōu)橛兄刃虻囊谎奂纯赏ㄓ^的整體。素描訓(xùn)練中的概括包括三個(gè)側(cè)重面：一是強(qiáng)調(diào)物體造型的整體感，使過(guò)于繁雜的形象盡量單純化；二是進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化歸納，把可有可無(wú)的細(xì)部、非本質(zhì)的東西進(jìn)行合并、刪減，留下有特征的部分并加以強(qiáng)化；三是對(duì)簡(jiǎn)化、調(diào)理化后的形象加以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，并以原有的形象為基礎(chǔ)適當(dāng)突出形象的美。學(xué)生在這種能力訓(xùn)練中，觀察方法尤為重要，通過(guò)整體觀察把可以不用的細(xì)小的、局部的刪除、去掉，歸納，理解形體，主觀表現(xiàn)自主的精神意識(shí)，但簡(jiǎn)化不等于簡(jiǎn)單，表達(dá)事物的基本含義豐富，結(jié)構(gòu)清楚概括，學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)化的造型中注入豐富的精神情感，借以傳達(dá)豐富而深刻的內(nèi)涵。

2、結(jié)構(gòu)的理解

在訓(xùn)練素描過(guò)程中，我們通過(guò)形體結(jié)構(gòu)來(lái)了解物體的本質(zhì)，結(jié)構(gòu)相當(dāng)于物體的框架，結(jié)構(gòu)清晰，形體才能明確，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)形體的訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地理解物體本質(zhì)，通過(guò)繪畫(huà)的技法，觀察方法，概括而又準(zhǔn)確地表現(xiàn)形體，又可以表現(xiàn)出學(xué)生的主觀造型意識(shí)。

3、處理好平面形與立體形的關(guān)系

平面形與立體形是區(qū)別畫(huà)面中不同空間狀態(tài)的概念。平面形是指在兩度平面空間中劃分和組織的形。平面形不著意刻畫(huà)形的立體空間感覺(jué)、減弱形的內(nèi)部起伏，注重由外輪廓所形成的完整的平面感。平面形又可分為“知覺(jué)平面形”與“感覺(jué)平面形”。如中國(guó)的漢磚雕刻、民間繪畫(huà)、兒童繪畫(huà)等具有原始思維的造型都具有知覺(jué)平面的特征。它的特點(diǎn)是：選取每個(gè)形最有價(jià)值、最有特點(diǎn)、最能表達(dá)人們對(duì)它認(rèn)識(shí)的角度，按照理解重新組裝在一個(gè)平面上，并不重視知覺(jué)。立體形指在平面上構(gòu)造出的具有三度空間感覺(jué)的形。心理學(xué)家研究證實(shí)，眼睛對(duì)物體外緣的把握一般毫不費(fèi)力，然而對(duì)物體內(nèi)部邊界的把握就比較困難。這就要求學(xué)生在造型訓(xùn)練過(guò)程中，要養(yǎng)成正確的觀察方法，即在觀察物體高度和寬度的同時(shí)，還要注意深度的比例關(guān)系。物體是由內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定立體的形狀。有什么樣的結(jié)構(gòu)就有什么樣的外形。所以，學(xué)生具有了正確的觀察方法就能找出物體平面與立體的對(duì)比關(guān)系。具備造型意識(shí)會(huì)使學(xué)生具備對(duì)周圍事物觀察的能力，更好地使學(xué)生快速抓準(zhǔn)物體形狀，培養(yǎng)用主觀意識(shí)布置畫(huà)面，解決高中階段起形不準(zhǔn)、照抄照搬客觀物象的難題。因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新主動(dòng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，是具備作為繪畫(huà)人才應(yīng)有的素質(zhì)和能力，是造型意識(shí)的最終目的。

作者：袁藝單位：江蘇省南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)