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將做的事主動告訴群眾

重視教育宣傳，堅持主動宣傳，主要是把我們的工作，當前正在做什么事，今后準備做什么事，具體做了哪些事，告知社會和人民群眾。通過宣傳，鼓舞士氣，凝心聚力，推進工作；通過宣傳，增進與人民群眾的溝通，傾聽百姓呼聲，爭取社會各界對教育工作的理解和支持；通過宣傳，引領輿情，為區域教育的和諧發展營造良好的社會氛圍。海陵區教育局將教育宣傳（信息）工作融入整個教育工作之中，建立教育宣傳（信息）工作領導小組，設立教育宣傳（信息）辦公室，健全《教育宣傳（信息）工作考核辦法》《學校對外宣傳發稿管理辦法》等一系列考核管理機制，并將教育宣傳（信息）工作列入學校管理年度目標考核內容。局主要負責人定期與宣傳辦的同志研究階段性宣傳工作重點，積極探索教育宣傳的有效途徑，形成了富于創新、生動活潑、具有教育特點的宣傳氛圍。為提高教育宣傳效果，邀請市、區新聞媒體和信息部門的專家、記者對通訊員進行新聞寫作、信息采集、攝影專業知識培訓，選派通訊員到市、區新聞媒體和區委信息部門跟班實習。廣大通訊員踴躍寫稿、投稿，全區教育宣傳報道稿件被新聞媒體錄用數取得了歷史性突破。據統計，從2010年1月以來，被中央電視臺新聞頻道、綜合頻道、軍事農業頻道、《中國教育報》、《語言文字報》等國家級媒體（含網站）錄用稿件86篇；被《新華日報》、中國江蘇網、《江蘇教育報》《江蘇教育》《江蘇教育通訊》、江蘇教育電視臺、《江蘇科技報》等省級新聞媒體（含網站）錄用稿件781篇；被《泰州日報》《泰州晚報》、泰州電視臺、中國泰州網、中國海陵網等錄用稿件數千篇。

以宣傳助推特色建設

2011年3月，中央電視臺兩個頻道分別在《晚間新聞》和《共同關注》欄目報道了泰州市城東中心小學打造書香校園，興起“圖書漂流”活動的做法。在全國引起了很大的反響。打造學校特色品牌，并把品牌效應放大，才能更好達到宣傳的效果和目的。為及時宣傳學校的先進典型和特色建設工作經驗，海陵區教育局多次邀請《中國教育報》《新華日報》、江蘇教育報刊總社以及市、區新聞媒體的領導、資深記者深入學校進行采訪。《中國教育報》、《江蘇教育報》分別以《用母愛詮釋職業真諦》為題，報道了我區“教師媽媽”愛心行動；《泰州日報》《泰州晚報》運用人物通訊、專題采訪等不同形式，分別以《海陵有個“教師媽媽”現象》《走近全國模范教師顧廣林》《記新時代勞模徐春梅》《陳萍老師和沈毅班的孩子們》為題，報道了海陵區一線教師的優秀事跡，為廣大教師樹立了身邊的榜樣，推進了師德師風建設。2011年，適逢泰州市大浦中心小學百年華誕，為總結該校的辦學傳統和管理經驗，《江蘇教育》主編、資深記者多次來泰州采集素材，與學校領導共同梳理和提煉大浦文化的百年積淀?！督K教育》（2011年第6期）運用耳口相傳的故事形式，圍繞“責任、愛心、素養、智慧、先鋒”五個關鍵詞，生動形象地詮釋了大浦百年的辦學文化。省教育科學研究院副院長楊九俊從大浦的“景觀文化、組織文化、制度文化、教學文化”等方面作了專題點評，并以大浦的“文化有魂、有根、有張力”的切身感受，揭示了大浦文化潛在的內涵。校慶期間，海陵區教育局邀請十多家省、市級新聞媒體全程采訪報道校慶相關活動。校慶后，《泰州日報》又以《深深關懷潤海陵殷殷希望促發展》為題，報道了海陵區中小學學習貫徹胡總書記賀信精神，推進學校管理創新及特色建設的具體舉措。借助媒體的新聞視角，放大名校的亮點和特色，讓人感到親切、實在、耳目一新。加大對特色活動的宣傳力度，以輿情引領，推進學校特色建設。

與記者共同捕捉熱點

2010年夏，經海陵區政府研究決定，在原二職中校址新辦一所九年一貫制海陵學校。經過媒體多次跟蹤推介，許多家長對該校的籌建情況有了比較全面的了解。一位姓張的學生家長打電話到海陵區教育局，他說，他是拿著《泰州日報》到學校替兒子去報名的，感謝教育局及時提供新開辦的海陵學校的相關辦學信息。2011年11月，《泰州日報》又以《這里有棵“金石榴”》為題，跟蹤報道了海陵學校辦學一年來所取得的成果。教育公平、均衡發展、學校布點、招生政策，這些話題既是與百姓切身利益密切相關的熱點，也是媒體記者需要捕捉的素材。海陵區教育局主動讓媒體記者走進教育內部，向他們通報區域教育發展的情況，帶領他們到學校實地察看，與媒體共同策劃熱點話題的專題報道?！吨袊逃龍蟆贰督K教育報》分別以《學校求“同”，家長稱意》《泰州市海陵區：教育緊隨城市發展的步伐起舞》為題，介紹了區委、區政府重視義務教育，推進區域教育優質均衡發展的理念、思路和舉措?！短┲萑請蟆贰短┲萃韴蟆贩謩e登載的《優化資源布局，推進教育公平》《“城市小候鳥”就學“零拒絕”》《海陵：農村學校變了樣》等報道，介紹了區教育部門落實黨和政府的工作目標，促進區域教育優質均衡發展所取得的工作成果。通過宣傳，讓百姓了解區域教育發展的態勢、正在實施的工作，以及今后幾年的發展目標，營造了良好的教育輿情。每逢區域優質教育的新布點和每年的義務教育劃區招生之時，海陵區教育局利用召開記者會、發通稿、立體式宣傳（即市區報紙、電視臺、電臺、網絡等所有媒體）和統一發稿時間等方式，在第一時間向社會公布新設立學校的名稱、布點原因、籌建情況、辦學思路、師資配備、基礎設施等，以及劃區招生各學校施教區范圍、實施要求等。圍繞百姓關注的熱點話題，教育部門與新聞媒體合力推進，既便于百姓群眾及時了解自己所關注的信息，緩解了擇校熱，又確保教育部門按有關政策和上級要求順利實施；既便于媒體記者對熱點新聞的跟蹤，又確保熱點新聞的報道不走樣，維護了社會的穩定。

與媒體聯辦新聞節目

在海陵區，丁志勤、白文松、湯曉婷等同學為不少家長和學生津津樂道。2010年10月以來，海陵區教育局與泰州電視臺聯合舉辦了“家有好兒女”電視系列節目，利用“新聞故事+現場采訪”的形式，介紹了丁志勤、白文松、湯曉婷等二十一位中小學生的成長經歷，從不同側面展示了海陵區素質教育的成果，引起了家長和社會的關注?！蛾P心下一代周報》記者湯曉勤專程從南京趕赴泰州，采訪白文松、湯曉婷同學。她說，海陵區教育局與電視媒體聯辦電視系列節目，從多維角度介紹學校、家庭合力，培養學生特長，張揚學生個性，推進素質教育，這在全省尚屬首例。近兩年來，海陵區教育局積極創造條件與新聞媒體聯辦節目，宣傳教育理念，介紹辦學特色，謳歌新人新事，使教育在和諧的輿情中彰顯張力。2011年5月，海陵區教育局與泰州電視臺聯合舉辦“校長進社區，教師進家庭”活動（以下簡稱“雙進”活動），要求學校領導定期走進社區，了解社區對教育工作的需求，與社區領導共商教育合作事項，倡導全區中小學實施全員家訪，每學年對在校學生至少家訪一次。通過“雙進”活動，傳播教育理念，豐富社區教育內涵；增進教師與家長的交流，了解學生的成長環境和思想、心理動態，提高青少年教育的針對性和有效性。泰州電視臺跟蹤拍攝、制作的校長走進高橋、安居、大浦、楊莊、泰山社區等專題片和泰州市海陵學校教師走訪數百名學生家庭的新聞消息播出后，得到了社會各界的廣泛認可。“雙進”活動的探索，體現了學校服務社區教育，服務每一名學生的辦學宗旨，也為推進學校內涵發展，提升教師素質，完善學校、社區、家庭三位一體教育網絡，構建了一個嶄新的平臺。自2010年9月起，海陵區教育局與泰州電臺聯合舉辦“海陵教育”專題節目，每周兩檔，每檔5分鐘，主要報道新近出臺的教育法律法規和相關政策、地方黨委、政府對教育規劃、投入和要求、教育行政部門的階段性的重點工作以及中小學校園動態等，增強教育工作透明度，營造了區域教育和諧發展的良好環境。