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【摘要】中小學德育是幫助中小學生樹立社會主義核心價值觀的重要途徑，中小學生是祖國的未來，是民族的希望，我們應該在德育的過程中，幫助中小學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助他們健全自己的人格。我們在幫助中小學生樹立社會主義核心價值觀的過程中，要發揮學生的主體地位，要注意通過課內教學和課外活動兩個方面來培養學生的社會主義核心價值觀，本文旨在研究社會主義核心價值觀融入中小學德育的路徑。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；中小學德育；路徑

我們可以看到很多的老師在教學的過程中都很注重對學生的德育教育，中小學生正處在價值觀、人生觀形成的關鍵時期，也是塑造中小學生的政治素養和思想素養的重要時期，中小學生是社會主義事業的接班人，對中小學生踐行社會主義核心價值觀是很有必要的，社會主義核心價值觀可以給他們指明前進的方向，也可以幫助他們更好地成長，到底怎樣才可以幫助學生樹立社會主義核心價值觀呢？讓我來談一談我的看法。

一、要堅持學生的培育主體地位

在培育中小學生的社會主義核心價值觀的過程中，要堅持學生的培育主體地位，我們都知道幫助中小學生樹立社會主義核心價值觀是為了幫助學生健全他們的人格，豐富他們的精神世界，也幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，能夠讓學生更好地認識世界和改造世界，使學生變成一個道德高尚、心理健康、積極向上的人，社會需要的人才不僅要具備科技文化素質，還要具有思想道德素質，一個人可以沒有文化，但是不能沒有道德。堅持學生的培育主體地位，就是說我們在開展培育中小學生的社會主義核心價值觀的工作中，所有的活動環節都要是切合學生需要的，是學生感興趣的，只有學生對其產生興趣，才能夠參與到其中，這些活動才能夠起到培育學生的作用，活動環節需要能夠調動學生的參與度，能夠讓學生積極主動地去參與活動，進而接受社會主義核心價值觀的培育，這就告訴我們，老師需要多去了解學生，傾聽學生的心聲，知道學生對什么樣的活動感興趣，也知道學生生活和學習中存在的一些困惑，這樣老師在為學生培育社會主義核心價值觀的時候可以采取學生喜歡的方式進行，也能夠讓活動更加深入學生的心靈，使社會主義核心價值觀的培育工作圓滿完成。

堅持學生的培育主體地位也是說我們在開展中小學生的社會主義核心價值觀的工作中，要喚起學生的主體意識，能夠讓學生充分發揮他們的主動性和積極性，老師應該和學生之間保持良好的關系，老師要尊重學生的性格特點，以一顆包容的心來對待學生，老師可以組織開展演講比賽、辯論賽、朗誦比賽、征文比賽等多種活動，讓學生可以通過這些活動來感受社會主義核心價值觀的基本內涵和主要內容，也可以讓學生對社會主義核心價值觀有更多的感悟和理解。只有喚起了學生的主體意識，我們才能夠將社會主義核心價值觀內化成學生的內在精神，學生會慢慢地認同社會主義核心價值觀，并且在生活和學習中踐行社會主義核心價值觀。

二、在課內學習和課外活動中培育社會主義核心價值觀

我們要知道培育中小學生的社會主義核心價值觀主要有兩種渠道，一種是課內學習，一種是社會活動。課內學習主要是學習社會主義核心價值觀的理論知識，課外活動主要是讓學生在實踐活動中來踐行社會主義核心價值觀，我們都知道理論和實踐要相結合的，我們培育中小學生的社會主義核心價值觀也要堅持理論知識和實踐的相結合，要通過課堂教學來告訴學生什么是社會主義核心價值觀，也要通過豐富多彩的課外活動讓學生來實踐社會主義核心價值觀。讓中小學生理解社會主義核心價值觀的主要內容是非常必要的，只有這樣才能夠讓學生樹立遠大的理想，才能夠讓學生變成更好的自己。老師在課堂上的教學是讓學生認識和理解社會主義核心價值觀的主要途徑，老師在教學的過程中，要注重德育教學，要根據學生的學習特點和學習興趣，去選擇合適的教學內容和教學方法，特別是老師可以在思想品德課的教學過程中對學生進行德育教育。

我們都知道思想品德的教學就是為了讓學生變成品德高尚的人，思想品德教學是培養學生的社會主義核心價值觀最主要的途徑，老師可以在課堂上給學生講一些比較有代表性的人物故事，讓學生通過聽故事的方式來理解社會主義核心價值觀，老師也可以給學生放一些視頻，比如“感動中國十大人物”，讓學生通過看視頻來向這些人物進行學習，老師還可以讓學生之間共同搜集和探討與社會主義核心價值觀有關的內容。學校要為學生營造一個培育社會主義核心價值觀的良好氛圍，學校的一些宣傳標語、班級的黑板報都可以是和社會主義核心價值觀有關的，學校要多組織一些豐富多彩的課外活動，通過這些課外活動來讓學生踐行社會主義核心價值觀，學校組織的課外活動應該是有計劃的，可以規定每個星期開展一次這樣的活動，要通過這些活動讓學生在潛移默化中學習社會主義核心價值觀；可以組織學生一起去學雷鋒做好事，可以是在街上扶著老爺爺老奶奶過馬路，可以是幫助丟東西的人找東西，可以幫助搬重物的人搬東西等。

結束語：

學習社會主義核心價值觀對中小學生來說是非常必要的，可以幫助中小學生健全人格，豐富精神世界，培育高尚的道德情操。在培育中小學生社會主義核心價值觀的過程中要堅持學生的培育主體地位，所有活動的開展都要切合學生的需要，老師可以通過課內學習和課外活動兩個途徑來培育學生的社會主義核心價值觀。

【參考文獻】

［1］鄭鳳，丁可夫.《社會主義核心價值觀融入中小學德育的路徑探析》［J］.福建教育學院學報，2014

［2］張益.《青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析》［J］.現代教學，2015

作者：肖文婷 單位：江西省贛州市興國縣紅軍子弟小學