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摘要：在高職院校校園文化建設過程中，藝術教育起著關鍵性的作用。它不僅可以提升學生的綜合素質，發展學生能力，還是豐富校園文化生活，促進院校之間交流的重要手段。本文分析了藝術教育在高職院校校園文化建設中的作用，并結合現狀提出藝術教育促進校園文化建設的策略。

關鍵詞：藝術教育；校園文化；建設

一、引言

校園文化是以校園為空間，以學生、教師為主體，以精神文化為核心的物質文化、制度文化、行為文化相統一的具有時代特征和歷史傳承的一種群體文化。校園文化作為一種文化形態，是伴隨著學校的產生而提出的，但高校校園文化這一概念直到近代才出現。高職院校作為高校的一種類型，其校園文化和其他高校校園文化在概念上沒有明顯的差別，但在其所涉及的群體、共同意識及物質載體、辦學目標和人才培養目標上與其他高校有所不同。高職院校校園文化是隸屬于校園文化范疇的一種特殊文化，是高職院校全體成員為實現高職教育的各項職能而開展的各種活動以及這些活動所創造的所有物質和精神產品的集合，對高職院校發展起著舉足輕重的作用，是高職院校實現良性、快速發展的重要保障。校園文化建設是社會主義精神文明建設和學?，F代化建設的重要組成部分，是開展教育教學的載體和實施素質教育的突破口，是學校教育發展與創新的體現。因此，加強校園文化建設對創造良好的教育環境，促進學生的全面發展有著重要的意義。近年來，我國高等職業教育發展迅速，但高職院校校園文化建設發展滯后的問題較為突出。因此，急需找到構建高職院校校園文化建設的重要途徑和正確方式。藝術教育是以藝術美的形式為媒介對學生實施審美教育的過程，是整個教育中最具活力與色彩的領域。藝術教育就是要以立足于藝術普及，立足于提升學生素質，立足于豐富校園文化生活，立足于加強校園精神文明建設為目標，面向全校學生普及藝術的基本知識，提高學生的藝術修養，培養學生的審美情趣，陶冶學生的情操，開闊學生的視野，豐富學生的精神世界，最終達到提高學生綜合素質和發展個性的目的。由此可見，藝術教育的培養目標與校園文化建設所要達到的目標不謀而合。藝術教育作為高職院校校園文化建設的重要方式，對校園文化建設起著極其關鍵的作用，具有十分重要的意義。

二、藝術教育在高職院校校園文化建設中的重要性

（一）有利于促進學生的全面發展

全面發展不僅指知識技能的全面化，還指感情、審美、人格的豐富化。如果高職院校培養的學生只具備專業知識和操作技能，卻沒有優秀的品質和良好的性格，缺乏人文素養和藝術情操，這樣的教育也不是成功的教育。藝術教育通過淺顯易懂的理論和優秀的藝術作品讓學生的思想在潛移默化中得到升華，從而培養學生的美好品德，提升學生的審美情趣，樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使他們的學習能力、文化素養得到全面提高，實現全面發展。

（二）有利于營造良好的校園文化氛圍

營造良好的校園文化氛圍，離不開師生對藝術文化的認同。藝術教育是提高校園文化建設水平的主要手段和方法，是對課堂專業教育的重要補充。其一，通過開展豐富多樣的藝術教育活動，營造濃厚的藝術人文氛圍。例如，通過成立攝影協會、影評協會、話劇社、書法協會等藝術類社團，營造適合學生全面發展的校園文化氛圍；在學校各個部門的協同努力下，舉辦校園音樂節，為學生搭建施展才華的舞臺，讓學生在參與藝術活動中感受濃厚的藝術氛圍。其二，將藝術教育融入到普通學科教育中，通過班級文化建設、演講比賽、征文比賽和校園廣播等多種形式，引導師生重視藝術教育。其三，發揮主觀能動性，鼓勵師生籌劃組織藝術教育活動，提高師生參與藝術文化建設的積極性。開展豐富多樣的藝術教育活動，有力地推動了高職院校校園文化建設，營造了良好的校園文化氛圍。

（三）有利于增進院校合作交流

一方面，藝術教育活動有助于學生之間保持良好的人際關系，建立純真的友誼，提高校園文明建設的整體水平。通過各類各層次的文藝活動，可以促進學生之間的交流和溝通，推動校際之間的交流合作，促進學校的良性發展，有助于擴大學校的影響力，提高學校的知名度和美譽度。另一方面，有利于高職院校合作開發藝術教育課程，構建公共藝術課程體系。在藝術必修課建設、藝術選修課開發等方面，高職院校能夠加強合作交流，共同構建更加合理的藝術教育課程體系。各高職院校建立藝術課程管理體制，對藝術教育進行定期評估，有利于藝術教育的有效實施。

三、藝術教育推動高職院校校園文化建設的策略

高職院校教育工作者要充分認識到藝術教育在育人中的價值和地位，合理利用藝術教育推動校園文化建設。

（一）轉變傳統的藝術教育觀念藝術教育對培養學生的綜合素質，促進學生全面發展具有重要作用。學生在接受藝術教育的過程中能夠培養高雅的審美情趣，形成正確的審美態度，進而發展思維，提高認知水平。因此，高職院校的教育工作者要正確認識藝術教育的價值和作用，在思想上充分重視藝術教育，通過全面提高藝術教育的教學水平和教師的專業理論水平，使藝術教育逐步走向正規化、專業化和制度化。同時，高職院校要結合自身條件和實際情況，開設類型豐富的藝術類課程，確保學生在校期間能夠獲得最基本的藝術教育。

（二）構建藝術課程體系

加強藝術課程建設，提高藝術課程的教學水平，建立科學完善的藝術課程體系。為了使學生受到系統的藝術教育，高職院校應設置藝術必修課和選修課。低年級可以開設藝術基礎課程，例如藝術鑒賞、美術基礎、藝術概論等作為必修課，教授學生初步的藝術理論。高年級則可以開設不同門類的藝術選修課，培養學生的審美能力，提高學生的審美情趣。藝術課程的開設要多樣化，應考慮到藝術門類的齊全性和連貫性。通過開設繪畫、表演、舞蹈、音樂、戲劇等藝術課程，對高職學生進行藝術教育，以滿足基礎各異、愛好不同學生的學習需要。

（三）加強藝術教師隊伍建設

教師的能力和水平在一定程度上決定教育的成敗，高職院校要開展藝術教育，就必須加強藝術教師隊伍的建設。首先，逐步增加專職藝術教師的數量。目前，高職院校的公共藝術教師人數少，且工作量大，有的教師甚至身兼數職，很難保證教學質量和效果。因此，要不斷增加專職藝術教師的數量。其次，加強對藝術教師的培養，為教師專業發展提供必要的資源和條件，為教師購置和提供充足的教學資源，同時加大對教師的培訓力度，滿足教師專業發展的需要。再次，不斷提高藝術教師的教學能力和專業素質，使他們不僅擁有較高的藝術教育理論水平和較強的教學能力，還具有高尚的人格和敬業精神。

（四）探索多元的藝術教育途徑

一方面，確保藝術教育第一課堂的合理位置。第一課堂是高職院校培養學生的主要陣地，也是加強藝術教育與校園文化建設的重要途徑。應將藝術教育納入教學計劃，通過合理的課程設置，使藝術教育在素質教育課程體系中占有一席之地，并成為實施素質教育的重要陣地。這有利于調動學生學習的積極性，使他們在高品位、高質量的藝術教育中接受真善美的洗禮，達到良好的教育效果。另一方面，積極發揮藝術教育第二課堂的實踐作用。第二課堂是對高職學生進行藝術教育最有效、最重要的陣地。高職院校應積極開展各種各樣的課外藝術教育活動。通過成立大學生藝術團，如合唱隊、舞蹈隊、模特隊等，營造藝術教育的良好氛圍，擴大校園文化對學生的影響。舉辦高質量的藝術教育講座和培訓班，邀請校內外專家開設藝術欣賞類講座，利用多種資源為學生舉行各種藝術培訓班，并使之常態化、制度化。

（五）加大藝術教育的經費投入

要開展質量高、效果好的藝術教育，學校需要提供充足的經費作為后盾。通過建立藝術研究基地和藝術教育中心，提升藝術教師的科研能力和教學水平，不斷推動藝術教育的高水平發展和良性循環，從整體上提升藝術教育的教學質量。加大藝術教育活動的經費投入，鼓勵師生積極參與建設學校的校園文化，形成學校獨有的育人理念和校園氛圍，使校園文化在改革和發展中不斷完善。提高校園文化的品位，樹立校園文化的品牌效應。

四、結語

綜上所述，藝術教育與高職院校的校園文化建設之間有著密不可分的聯系，它們相互依存，共同促進學生和學校的發展。開展藝術教育對建設高職院校校園文化起著關鍵作用，通過校團委、學生會、藝術團等部門組織豐富多彩的校園藝術活動，讓廣大學生在藝術教育中受到真善美的熏陶，在潛移默化中提高綜合素質，從而促進學校各方面協調發展，最終促進校園文化建設工作的全面提升。

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作者：陳宓 梁衛格 單位：河北軟件職業技術學院計算機應用工程系 河北大學國際交流學院