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我國社會發展到現今階段，經濟方面所取得的成就有目共睹，人民群眾在精神文化方面的追求也越來越高。藝術是陶冶民眾精神世界、促進群眾文化建設發展的重要渠道。當藝術教育與經濟發展共同進步時，民眾的物質生活與精神生活才能獲得質的改變。開展社區藝術教育，提升藝術教育普及率，是實現藝術終身教育的發展路徑。然而，我國的社區藝術發展起步稍晚，現階段依然存在政策支持不足、社會認知度不高、配套設施稀缺、相關人才匱乏的問題。針對以上幾個問題展開了透徹分析，從六個維度提出了提升社區藝術教育效果的策略，期望可以對相關單位起到參考作用,以完善我國現階段的群眾文化建設。

一、終身教育與社區藝術教育相關概述

1終身教育

一個人在生命中各個階段接受的教育，可被統稱為終身教育，其也指人的一生應該是一個不斷接受教育、獲得新知的過程。若從教育者的視角出發，通常的藝術教育是由嬰幼兒、少年、青年、壯年、中年、老年這六個階段組成的，同時每個階段的教育都是非常多元的，譬如家庭教育、學校教育以及社會教育。每個階段的教育都具有普遍性，都可以幫助民眾不斷接受新知，從而不斷充實自己，不斷進步。

2社區藝術教育

社區藝術教育與校園藝術教育有著本質的不同，也可以將社區藝術教育視為學校教育與社區教育的結合體。其中，群眾文化活動又是開展社區藝術教育的重要載體，參與社區藝術教育的主體是廣大人民群眾，包括教師、藝術專業人才、藝術愛好者以及普通社區民眾等。由于其結構更為復雜，所以相較于學校的專業藝術教育，社區藝術教育在專業性方面有所欠缺，教育目標與學校教育也存在本質的區別。社區藝術教育最大的追求，是期望民眾可以在接受藝術教育的過程中，不斷提升自身的藝術素養，具備分辨美丑的能力，補足其在個人發展過程中的短板。社區藝術教育的開展不僅使民眾的情感能力得到了有效錘煉，還有助于社區精神文明建設水平進一步提升，當然也是助力群眾文化建設水平不斷提升的有效措施。

二、現階段社區藝術教育存在的問題

1缺乏政策的支持

社會藝術教育是一種社會活動，而政策作為指引社會活動開設方向、約束社會活動行為的一種關鍵措施，在社會藝術教育方面是相對匱乏的?？v觀現階段的社區藝術教育，并沒有有效的政策與法律支持，因此，社區藝術教育的開展并不具備具體的行為準則。當前，部分社區藝術教育以群眾文化活動為載體，在近年來發展比較迅速，比較熱門的廣場舞、健美操、太極等社區和廣場中隨處可見的活動。雖然有如火如荼開展的，但也有屢屢出現糾紛的，比如廣場舞這類群眾文化活動就引起了較大的社會討論。而這些現象產生的原因，歸根結底是因為沒有政策的有效支持。在社會發展的過程中，政府絕大部分的精力仍然以提高經濟為主，社區藝術教育一類的民生活動，受重視程度顯然不足，因此，社區藝術教育的開展困難重重。

2人才隊伍規模不足

社區藝術教育的順利開展，是要建立在具有一定規模的人才隊伍上的，而這是現階段社區藝術教育所不具備的。當前，大部分群眾文化活動都是自發性的，沒有形成有組織的、穩定的規模，社區在群眾文化建設方面也沒有起到有效的組織領導作用，因此，參與社區藝術教育的人才隊伍規模是有限的。接受社區藝術教育的民眾在藝術修養等方面存在差異，且愛好也有所不同，有著同一愛好的社區群眾難以聚集到一起形成臨時組織。此外，由于社區藝術教育在我國正處于起步階段，各方面的條件尚不成熟，所以很難吸引各類人才投身于社區藝術教育的事業中，尤其是缺乏政策的支持，社區藝術教育更是在培養人才、吸引人才加入等方面舉步維艱，導致人才隊伍不足以應對民眾多元的藝術教育需求。

3配套設施不完善

社區藝術教育的良好開展，需要對應的教育場地、教學設備等。開展群眾文化活動來實現社區藝術教育的目標也需要對應的基礎設施，比如廣場空地或活動室等，這些配套設施是社區藝術教育所必需的。然而，當前社區藝術教育在配套設施方面是十分缺乏的。具體表現為：現階段大多數藝術教育的場地都是租借老年活動室或者是在公共廣場，并不具備專業性的場地與設備，這直接導致社區藝術教育無法在固定的時間定期展開教育，因此取得的成果也極為有限。4社會認知程度不足縱觀現階段實際情況可以看出，社區藝術教育的開展形式非常單一，且整體管理仍然以粗放式管理為主。民眾的認知是非常多元化的，不可能所有人都會對單一的藝術教育產生興趣，而對于無法產生興趣的民眾而言，藝術教育的開展極有可能導致他們的不滿。因此，民眾現階段對社區藝術教育的接受程度還很低，并沒有真正認識到社區藝術教育的意義，因此也就很難積極參與到群眾文化活動中。大部分群眾對各類文化教育活動不具備高漲的熱情，導致群眾文化建設力度始終有限。

三、社會認知程度不足

縱觀現階段實際情況可以看出，社區藝術教育的開展形式非常單一，且整體管理仍然以粗放式管理為主。民眾的認知是非常多元化的，不可能所有人都會對單一的藝術教育產生興趣，而對于無法產生興趣的民眾而言，藝術教育的開展極有可能導致他們的不滿。因此，民眾現階段對社區藝術教育的接受程度還很低，并沒有真正認識到社區藝術教育的意義，因此也就很難積極參與到群眾文化活動中。大部分群眾對各類文化教育活動不具備高漲的熱情，導致群眾文化建設力度始終有限。

1加大政府支持力度

只有相關的政策、指導方針給予社區藝術教育以正確的發展方向，給予社區藝術教育以實際規章制度，社區藝術教育才能在民眾間順利展開，才能切實有效地為提升群眾藝術文化基礎提供助力[1]。必要時，政府甚至可以給予社區藝術教育一些財政方面的支持，以加速社區藝術教育的建設速度，盡早建成優質的社區藝術教育環境，特別是加快健全群眾文化活動相關的基礎設施，保障社區群眾基本的文化活動權益。此外，在法律法規制定的基礎上，我國政府機構可以嘗試對營利性社區藝術教育機構或團隊實施稅收減免政策。其次，政府一定要通過循循善誘的方式，引導民眾提升對群眾藝術文化建設的重視程度，要讓民眾意識到真正的富足是物質與精神的共同富裕，由此讓民眾可以對社區藝術教育產生更多興趣，可以更加主動地參與到群眾文化活動和社區藝術教育中。最后，政府還應該合理地規劃社區場地，為社區藝術教育配置專屬的開設場地，以滿足多元化藝術教育的需求，使民眾獲得更優質的藝術教育體驗。

2加深社會認可程度

民眾發自內心的認可與接受，是社區藝術教育高速發展的基礎。群眾文化建設是從群眾的需求出發的，是滿足群眾文化需求的基礎，是社區藝術教育策略得以實施的先行策略，更是社區藝術教育實現可持續發展、群眾文化邁向更高臺階的必要前提。首先，應該將社區藝術教育納入到社區發展的隊伍中，將社區藝術教育的發展作為社區建設的重要績效考核，從而激發相關人員的工作熱情，確?？梢越鉀Q各項問題以及落實各項政策。其次，應該建立具有可行性的社區藝術教育制度，確保各項教育活動和群眾文化活動的開展都有法可依，提升社區藝術教育活動的規范性，以此提高民眾的認可程度[2]。最后，可以與社區內具有專業性質的藝術培訓機構建立合作關系，將群眾文化活動和專業的藝術教育相關聯，定期委派人才進入社區進行多元化藝術教育，以滿足民眾多元化的藝術教育需求；也可以鼓勵社區內已經退休的藝術人才利用閑暇時間加入社區藝術教育，豐富社區藝術教育隊伍規模，更好地幫助民眾提升藝術素養，加強群眾文化建設的水平。

3豐富群眾文化活動類型

群眾文化活動是社區藝術教育的重要載體和實現形式，開展群眾文化活動是滿足社區居民的娛樂和文化需求最重要的方式之一。社區藝術教育組織機構應當進一步豐富群眾文化活動的類型和內容，大力加強群眾文化建設，走群眾路線，深入了解社區居民的真實需求和愛好，針對性地設計豐富多彩的社區群眾文化活動。例如，在社區群眾以青年群體為主時，社區藝術教育組織機構應該著重以創作為主，讓青年可以全身心地加入到創作的過程中，從而感受藝術的魅力。而針對老年群體，則主要以陶冶為主，通過名曲賞析課或具有地域特色、時代特色的課程，引起老年群體的共鳴，開展跳廣場舞、打太極、唱京劇、唱戲曲等群眾文化活動。只有做到針對性教育，才能滿足所有人的需求，才能使更多的人愿意積極參與藝術教育活動，從而有效增強社區的藝術教育氛圍[3]。同時，在開展藝術教育的過程中，要注意對民眾展開終身教育理念的灌輸，要讓民眾意識到，無論自己身處人生的哪個階段都應該不斷學習，不斷提升自我，成就更好的自己，詮釋自我價值；要讓民眾在不斷學習的過程中，不斷升華群眾文化建設的內涵。最后，在群眾文化活動的開展過程中，要對參與者進行階段性總結，可以根據教育的不同形式，開設不同的總結活動，譬如音樂教育，可以舉行社區歌手大賽，在比賽中分為幼兒組、少年組、青年組、壯年組、中年組、老年組幾個組別，同理美術教育等也可以以類似的形式展開，針對其中的優秀個人與作品給予獎勵，從而不斷增強民眾的自信心，使其愿意更主動地通過群眾文化活動來豐富自身的藝術素養，最終實現社區藝術教育的目標。

4靈活運用信息教育技術

在開展社區藝術教育的過程中可以借助信息技術，向民眾傳遞海量的藝術資源。例如，在美術教育的過程中，為了提升民眾的審美能力，教育者可以在互聯網中獲取名家作品，以供民眾進行賞析；也可以通過更直觀的藝術形式，讓民眾感受到藝術的魅力；也可以播放名作的創作紀錄片，讓民眾更好地了解一幅作品的創作始末，了解作者在其中投入的心血，用其中的匠心精神去熏陶民眾，使民眾的藝術理論知識得到很好的填充，從而創作出更優秀的作品，以及不斷提升自身的藝術素養與審美能力。同時，要使民眾意識到社區藝術教育的存在是為了幫助每個社區居民將精神世界變得更加富足，從而激發社區居民參與群眾文化活動的積極性[4]。最后，信息技術的使用也會使社區藝術教育的開展突破時空的限制，可以通過公眾號、抖音等自媒體平臺，定期發送相關的藝術教育資源，使民眾在日常生活中也可以接受良好的藝術教育。

5加速人才培養速度

人才是社區藝術教育的基礎保障，因此要不斷加速對社區藝術教育人才的培養速度，使社區藝術教育的人才規模得到有效擴充。首先，要對已有人才進行積極的培訓，幫助教育者在提供藝術教育的過程中，獲得受教育的機會，可以定期邀請名家大師為社區藝術教育者進行理念指導、技藝指導，不斷提升教育者的專業能力。其次，要積極與高校建立合作關系，向社區藝術教育輸送應屆生，以豐富民眾的藝術理論知識，同時也可以擴大人才的引進規模。社區藝術教育培養人才應將眼光聚焦于社會，要擺脫學歷的限制，積極聘用具有一定能力的社會藝術人才，從而打造更加多元的藝術教育人才隊伍[5]。最后，還應該加強對社區群眾文化活動建設者、組織者和參與者的素質培養，根據以往群眾文化建設存在的問題進行針對性的改善，對于會影響其他文化活動開展的群眾文化活動進行全方位的調整，對參與者進行素質約束，以全面提高群眾文化活動建設者、組織者和參與者的思想道德素養，保證群眾文化活動的廣泛受益性。

6加強社區藝術教育引導

無論是傳統的電視媒體，還是以自媒體為首的新媒體，都是民眾日常生活中接受信息的重要渠道。社區藝術教育應該與電視臺建立合作關系，讓其定期到社區對藝術教育活動進行采訪，直播或錄播群眾文化活動，以促進群眾文化活動影響力的提高。同時應該加強對自媒體平臺的利用程度，通過微信、抖音、微博等多個自媒體平臺向民眾傳達社區藝術教育過程中的趣聞軼事以及正確的價值觀，根據具體的群眾文化活動，結合社會熱點話題發起討論，以調動民眾的興趣。社區藝術教育是一項利于民眾提升藝術素養、審美能力，豐富民眾精神世界的優質活動。因此，社區藝術教育在開展的過程中，一定要積極尋求政府以及社會層面的幫助，促進社區藝術教育規范化進行。此外，社區藝術教育在開設的過程中，要勇于擺脫單一的發展路徑，積極創新教育形式，豐富群眾文化活動的類型和內容，大力推動群眾文化建設，有效提升藝術教育質量，帶給民眾更好的藝術體驗，幫助民眾實現物質與精神的共同富裕，以進一步提升群眾文化建設水平，推動社區藝術教育實現可持續發展。

參考文獻

[1]牛偉坤.誰說“人過三十不學藝”？社區老年教育重在收獲幸福感[J].終身教育,2019(05):64-66.

[2]劉敏.社區藝術實踐教學探索——以黃桷坪郵電支路社區為例[J].戲劇之家,2021(28):197-198.

[3]李少敏.終身教育視角下的社區音樂教學發展路徑優化研究[J].現代教育論壇,2021,4(07):57-59.

[4]向瑩瑩.聲樂教學在社區群眾藝術教育中的有效性[J].藝術家,2021(09):46.

[5]程雪松,費陳丞.把課堂搬進社區：以上海美術學院藝術設計教學為例[J].公共藝術,2020(01):82-89.

作者:孫銘 單位:大慶廣播電視大學社區教育學院