職院圖書館成人教育分析
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職院圖書館是學生獲取知識不可或缺的課堂，也是教師培養學生不可缺少的助手。圖書館的服務宗旨是“讀者第一、服務育人”，全心全意為學院各項教學、科研提供信息情報服務。以讀者的愿望和滿意程度為衡量標準，從讀者的角度出發，為讀者提供高質量的信息產品和信息服務。同時職院圖書館也是辦好成人教育不可少的條件，館藏豐富，資料齊全，良好的閱覽環境，為成人教育創造了相對的優越條件。在目前的教育體系中，要求增強職業技術院校培養人才的針對性和適應性，因而職院的多層次、多類型、多渠道辦學較為突出，成人教育也是職院辦學的重點之一。最近，國家教委指出:要深化教育體制改革，提高成人教育的質量。這是明確強調舉辦成人教育不是注重數量，而是注重質量。成人高等職業教育與普通高等教育一樣，要為社會培養出優秀人才。離不開圖書館的參與，離不開職院圖書館現代網絡技術和現代信息技術資源的開展利用。成教學員多數是在職的，年齡偏大，社會實踐經驗豐富，學習目的明確，有較強的自學能力和自我約束能力，他們能從本職工作和職業出發，提高自己的文化水平。成人教育不同于普通教育，學員以“自學為主，面授為輔”的教育方式，在校時間短，上課時間少，要在很短時間內完成學習任務，最大限度的滿足成教讀者需要，讓學員在有限的時間內多進圖書館，多閱覽書刊資料，開闊眼界，增長新知識，這樣，調整館藏結構，學院圖書館教育職能作用就越突出。職院圖書館要適應市場經濟的發展，適應高等教育制度的改革和教育發展的要求，圖書館不但要為成人學員服務，而且要向社會開放，從根本上解放思想，轉變觀念。針對成人教育的特點，建立一套受讀者制約的工作體制。如:建立健全文獻保障體系，文獻報道，傳遞和咨詢，積極開發館藏資源，把知識信息服務的觸角延伸到成人學員的深處，對于職院圖書館自身的發展是大有進益的。
二、更新讀者服務工作觀念，把握成教規律
成人教育有其特點，存在著許多客觀不利的因素，圖書館為成人教育服務工作比全日制教育困難、復雜，學員來自不同群體，具有不同的層次，對知識獲取抱有不同需求，并且學員在校時間不多，不能隨時進人圖書館，借還圖書資料不及時，從圖書館方面說，不能正常地開展圖書館資料流通服務工作，這增加了工作人員的工作難度。面對這些問題和成人教育的特殊規律，圖書館應從傳統的借還服務中解脫出來，改變服務觀念，樹立“授人以漁”的思想。應主動向成人學員提供流通閱覽、資源傳送和參考咨詢情報服務，充分挖掘工作潛力做好服務工作。根據職院的發展，各級領導應認識到現代成人教育的特點及圖書館在成人教育體系中的地位和作用，圖書館的信息資源費與教學科研的需要相適應，增加圖書館專項經費。并根據成人教育的發展趨勢，結合成人教育的專業設置情況以及教學安排，及時地采購一些適用成人學員急需的，實用性、知識性、新穎性強的教學資料和文獻信息。為成人教育提供信息資源保障，是當今時代圖書館的新使命。學院圖書館的教育形式不同于課堂的教育形式，它通過圖書館與讀者之間書刊的傳遞來進行知識的傳授。所以，圖書館管理人員要以圖書館富有的資源為支持，為成教學員開設《文獻檢索》、網絡培訓及利用圖書館等課程，舉辦專題講座，圍繞一定主題、作品、宣傳圖書、利用宣傳欄、將思想新、知識新的好書刊，以及一些權威性的、實用的專業著作，參考書推薦給他們，幫助學員提高自學能力，使他們的思想、道德情操等得到全面提高，圖書館自身也將會在現代成人教育中找到更廣闊的生存和發展空間。
三、改善服務環境條件為成教學員主動服務
職院圖書館在服務方式上，應緊密結合成人教育的特點，可確定專門為成教學員服務的圖書館管理人員，隨時能為成教學員提供便捷服務。“讀者第一、讀者至上”，對成教學員開展多種方式服務，如:預約借閱，送書上門，服務追蹤，代查資料，復印資料，代刻光盤，提供文獻、情報資料等。對于來館借閱的成教學員，結合他們自身的年齡、身體狀況，開辟專門的閱覽場所，以人為本，實現管理的人性化，充滿人文關懷，體現美與和諧的形式，開架借閱，網上搜索下載、復制，鼓勵上機查詢新的信息。將成人教育閱覽室布置得舒適明亮，空氣清新，安靜宜人，給人以美的享受和給人以文化的熏陶。有條件的情況下，輔設地毯，換上軟沙發，奉上一杯香茗，讓成人讀者切身體會到成教閱覽室的藝術魅力和人文意蘊的閱讀氛圍。在這樣的環境中，圖書館管理員應多與成教學生交談，洞悉他們的志趣，索問他們讀書的方向，多作個性化服務意向咨詢，逐漸滿足成教學生的需求，開展深人細致的圖書管理工作，用圖書館管理員的服務熱情，來吸引更多的成教學生多到圖書館，多借閱圖書資料，接受新知識、新信息。最大限度地發揮職院圖書館為成人教育服務的職能作用。
