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人力資源管理就是通過科學合理的方式，發揮出人力、物力、財力等資源的最大效用，職業教育學校的進步和發展，離不開人力資源管理工作，當前職業教育學校之間的競爭異常激烈，而人力資源管理的質量已然成為了學校之間競爭的重要因素之一。在職業院校中，人力資源管理工作包含的內容較多，比如教師聘用、薪資分配、考核培訓等等，這些工作的開展需要人力資源管理的參與和實施，但是在開展工作的過程中，應當從學校的實際著手，對職工學習的規劃和進程進行充分的了解和掌握，選擇最適合的人力資源管理方式，這樣，才能讓職業教育學校的人力資源管理工作，跟得上時代和社會的發展步伐，提高職業教育學校的教學質量和綜合實力。

一、人力資源管理的概述

1.人力資源的定義

人力資源最主要的方面就是勞動力資源，勞動力資源代表了勞動能力的人口總和，直接影響社會經濟的發展和變化。人力資源在應用的時候，主要借助智力、體質、知識以及技能等方式。社會財富的創造和積累，主要受人力資源的影響。職業教育學校的發展以及綜合實力的提升，人力資源管理工作在中間起到了很大的作用，而且人力資源管理也讓職業院校的教育目標得以實現。從這一方面來看，職業教育學校必須要保證人力資源管理工作的科學性與合理性，將學校發展與人力資源管理工作相掛鉤，只有這樣，才能符合職業教育學校的教育水平、事業以及未來的發展方向和要求。

2.人力資源管理的作用

人力資源管理工作的基本原則就是“人盡其才、物盡其用”，職業教育院校的人力資源管理需要將這一原則進行貫徹落實，以此讓人力資源可以得到科學的調整和搭配，讓學校的發展建設更加合理。學校人才管理發展的具體方向確定，與教師積極性的調動有著直接的關聯，因此，在確定人才管理發展方向的時候，應當配合人力資源管理的具體方案，將學校教師的工作質量和幸福指數能夠進一步增強。職業教育學校倘若想發揮出學校的最大價值和作用，應當對人力資源管理進行合理的規劃，人力資源管理對學校人員和其他物品資源進行規劃組織的時候，需要從科學的方式開始，并以學校人才的成長規律為基礎，最終促進學校教師可以聽從學校的安排，不斷學習，讓教師未來的發展更有規劃。另外，對學校教師的聘用、培訓、考核、晉升等一系列工作進行管理，能夠有效促進職業院校中教職工的工作質量和效率，使其對生活和工作更有熱情和動力。

二、人力資源管理的現狀

1.薪酬分配不公平

從實際情況分析，目前職業院校對于教職工的薪酬分配制度并不十分完善，職業院校與同等級的非職業院校相比，薪酬水平更低，同時也正是因為薪酬制度的不合理，造成很多優秀教師資源的流失。導致職業院校薪酬分配不合理的主要原因之一，就是人力資源管理水平不達標。

2.管理觀念陳舊

當前而言，我國很多職業院校在人力資源管理的觀念方面比較陳舊，固守傳統，在開展各項工作的時候，忽視了人力資源以人為本這一基本原則。簡單來講，職業院校的人力資源管理觀念的傳統性，使得管理工作的重點沒有圍繞著“人”來展開，因此，很多職業院校的人力資源管理，本質上是對“人”的控制。

3.管理不規范

除了管理觀念的因循守舊，在人力資源管理的模式方面，職業院校也存在同樣的問題。人力資源管理工作將重點放在了管理模式上面，但是卻忽視了人力資源管理的制度和政策，由此造成管理工作缺乏規范性和標準性，管理人員各項工作的推進并不順利，甚至遇到了很多阻礙。在這種傳統落后的人力資源管理模式下，職業院校的教職工質量大大下降，對職業院校未來的發展造成了極大的威脅。

三、人力資源管理的對策

1.更新管理意識

職業院校的人力資源管理理念應該摒棄傳統，積極更新，在當前倡導以人為本的環境中，職業院校的人力資源管理理念應該圍繞著“人”這一主體展開，將以人為本的管理理念進行落實。對學校中已有的人、物、財等資源進行整合，發揮其最大價值，以此促進人力資源開發和利用工作的有效性，將人力資源管理工作的效率和質量得以提升，以此更加貼合職業院校教學理念和管理理念。職業教育的發展和進步，離不開教師的努力，所以需要將教師作為職業教育發展的中堅力量，從而在根本上促進職業院校的教學質量和綜合實力。

2.制定實施激勵機制

第一，從薪酬待遇方面入手。職業院校能夠吸引并留住人才最大的原因之一，就是薪酬待遇。特別是具有核心競爭力的優秀人才，只有學校提供與之能力相匹配的酬勞，才能使其得到心理上的滿足，以及受重視感。不論是何種教育學校，教職工離職率的高低都和薪酬待遇有著一定的關聯，職業院校提高薪酬的競爭力，不僅會讓教職工的離職率大大降低，而且也能有效避免人員重組造成的額外經濟損失，最重要的是教師對工作的態度更加積極認真，教學質量大幅度提升。在人力資源管理中制定并實施行之有效的激勵機制，能夠幫助院校吸引和留住更多優質的人才，從而促進學校的發展和教學質量的提升。第二，薪酬形式的制定要更加多元化。薪酬的具體分配應當根據學校的實際情況來決定，進而充分考慮教職工崗位、工作內容等條件，在征求多方意見以后，結合不同的條件，制定出比較合理化的薪酬分配體制和制度。具有核心競爭力的優質教師資源，可以增加薪酬待遇，這種激勵式的薪酬方式，能夠確保核心崗位人員的穩定性，也會促進其他非核心崗位教師的積極性，使其將自己的能力充分發揮出來，不斷提升教學質量。

3.確立人力資源管理體系

人力資源管理體系的確立，將會直接影響職業院校人力資源管理工作能夠順利開展，因此，將人力資源管理體系不斷健全和完善，是職業院校必須要做的一項工作。職業教育院校應當具備特有的學校文化，因此，學校建設需要從內部和外部兩個方面進行考量，確定學校文化的基調，進而優化學校人力資源管理系統，使得學校的價值觀能夠充分展現出來。人力資源管理體系的確立，能夠不斷促進職業院校教師在自我價值觀方面獲得較大程度的優越感和自豪感，使其更加積極地提高自身的文化素質和道德修養，為學校的發展增添自己的一份力量。由此，職業院校的人力資源管理工作便能夠實現人盡其才、物盡其用的目的。總而言之，目前職業院校的人力資源管理工作問題是比較突出的，而當務之急就是解決這些現有的問題，將人力資源管理工作進行必要的優化和創新，改變教師對待工作固有的錯誤態度，增強學校師資隊伍建設，從發展的角度完善職業院校的人力資源管理工作。在對職業院校的人力資源管理工作進行不斷創新和優化的過程中，應該將教職工的協調合作與組織的關系加以明確，遵循以人為本的基本原則，根據時代和社會提出的要求，促進職業院校人力資源管理工作的完善。

參考資料：

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[2]李巧歌.淺析提高學校人力資源管理效能的途徑和方法[J].海峽科技與產業，2017（06）：209-210.

[3]蔡文伯,袁雪.民族地區中職教育人力資源的省際差異及其變化趨勢[J].職業技術教育，2017，38（04）：52-58.

作者:王飛 單位:吉林省工程技術學校