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一.大學生法律意識缺失的現狀

一是法律觀念落后。很多大學生仍然存在“權大于法”的觀念。針對“打贏官司靠什么”的有關調查顯示，50%的大學生認為要想打贏官司必須得靠關系，30%認為應當有理有據，20%認為應當找一個好律師。由于這些錯誤的觀念，導致個別大學生存在“目無法紀”的問題，甚至走上犯罪道路。比如一名在校大學生為了展示個性，竟然將自己的不雅視頻上傳到網絡以獲取關注，并以“藝術”的名義進行宣揚，最終受到法律制裁。再比如一些大學生自身防范意識不強，上當受騙后不會依法保護自身的合法權益。這些問題都反映了大學生法律觀念的落后以及法律意識的薄弱。二是法律知識匱乏。法律知識是衡量法律意識高低的主要依據。不少大學生存在“實用主義”的思想，重視專業課，對法律基礎課投入精力不足，造成大學生法律知識匱乏，直接影響了大學生法律意識的形成。比如，目前很多大學生對“違法”與“犯罪”界限不夠清楚，甚至有很多大學生把二者等同起來。三是違法犯罪比例上升。受社會經濟發展一些負面因素的影響，大學生的價值觀和行為方式發生潛移默化的變化，甚至個別人存在“知法犯法”心理，違法犯罪比例上升。康樹華教授曾調查顯示：1965年青少年犯罪占社會刑事犯罪33%，其中大學生犯罪約占1%；“”期間，青少年犯罪占整個刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪占2.5%；而近幾年青少年犯罪占社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學生犯罪約為17%，凸顯了當前大學生法律意識的淡薄。

二.大學生法律意識缺失的原因

大學生法律意識缺失主要包括以下原因：一是傳統文化對大學生法律意識的影響。我國傳統文化中的“人治”思想深厚，大學生普遍存在著“權力至上”、“民不告官”的思想傾向，這是與現代法治精神相違背的。傳統文化對大學生法律意識產生了消極影響，這也是我國實施依法治國的重要障礙因素之一。所以，高校必須認真弘揚現代文化，特別是要“取其精華、去其糟粕”，讓先進的文化思想成為大學生意識主流。二是社會環境對大學生法律意識的影響。高校越來越重視大學生法律意識的提升，由于經濟發展水平的不均以及整體法治環境的不平衡造成了不同地區人們法律意識的差異，這對大學生法律意識培養也造成一定的影響。此外，盡管我國高度重視反腐工作，但當前濫用權力、以權壓法、有法不依、執法不嚴甚至違法不究的現象仍然存在，也會對大學生法律意識形成一定影響。三是法制教育對大學生法律意識的影響。部分高校還沒有將大學生法律意識教育納入到大學生素質教育中，還存在著缺位和不到位現象，這已經成為制約大學生法律意識提升的重要因素。比如，目前一些高校在法律教育方面還存在著“重傳授、輕意識”的問題，以灌輸知識點為主，對于如何提升學生的法治觀念、法律意識缺乏深入的研究。四是自身因素對大學生法律意識的影響。由于大學生正處于生理成熟期和心理過度期，沒有形成獨立的人格，容易受到不良思潮的影響。此外，當前大學生大多為獨生子女，存在一定的“自我意識”，在價值觀念多元化影響下缺乏對法律的認知，遇事通常都從自身主觀意識出發，沒有法律觀念，缺乏用法、守法意識。

三.大學生法律意識培養模式的策略

社會、政府、高校和家庭等應采取積極有效措施，健全大學生法律意識培養模式。需從以下四個方面入手：

一是高度重視法制教育。高校要高度重視大學生法制教育，要將法制教育作為單獨的課程進行設置。比如高校應該主動適應“依法治國”新要求，將思想道德修養與法律基礎課程分開，單獨將“法律基礎”作為必修課，并學分與學位進行掛鉤，提升大學生對法律基礎課程的重視程度。要加強高校法律基礎教育的投入力度，特別是要在師資方面給予更大的投入，為高校開展法制教育創造條件。同時還將理論與實踐相結合，理論與實踐教育并重，共同提升大學生對法律的認識和應用能力。要大力加強法律基礎教育師資隊伍建設，提升法律專業教師的綜合素質，為高校開展大學生法制教育奠定人才基礎。

二是營造良好法治環境。提升大學生法律意識必須要有良好的法治環境，通過法治環境影響、引導和塑造大學生，使他們的法律意識在潛移默化中得到提升。對于高校來說，要將校園環境建設與法治環境建設緊密結合，著力打造具有高校特色的法律文化。比如高校在管理過程中也要嚴格照章辦事，體現出“法律面前人人平等”；開展法律方面的座談會、研討會以及各類法律知識競賽活動，提升大學生的法律意識；同時加強對“依法治國”的宣傳力度，讓大學生了解依法治國的內涵，了解依法治國的重要性，鼓勵、支持和引導大學生積極投身“依法治國”的實踐中。

三是健全法律培養體系。大學生法律意識的培養，不僅是高校的重要工作，而且還需要國家、社會、家庭要建立良好的“協同機制”，共同開展大學生法律意識培養。比如國家著眼于建設法治國家和法治社會，既要加強立法，又要加強執法、司法，創造良好的法治環境；社會特別是各類媒體應當加強大學生法律意識教育的宣傳和引導，特別是要對正反兩方面的典型進行宣傳，使大學生受到觸動；家庭教育也是十分重要的教育陣地，家長應當充分認識到提升大學生法律意識的重要意義，加強與高校的溝通，及時了解大學生在法律意識方面存在的問題，有的放矢地開展教育活動。四是強化學生法律修養。大學輔導員可以通過對學生集體宣講和個別談話相結合的方式，針對不同性格的學生采取有針對性地法律宣傳和指導，實現法律宣傳、教育、管理、服務的有機結合，幫助學生樹立法律意識。進一步強化大學生自身的法律修養，通過組織學生開展各種相關法律活動，比如組織學生開展以法律為內容的主題班會、收看法律宣傳片等方式，加強法律知識的互動與交流，使大學生養成知法、守法、護法的良好習慣。大學生也要主動適應依法治國的需要，加強對法律知識的學習，不斷提升自身的法律意識，提升自身的法律應用能力。

四.總結

綜上所述，我國大學生當前仍然存在著法律意識缺失的問題，特別是針對他們法律觀念比較落后、法律知識比較匱乏以及違法犯罪比例不斷上升的現狀，社會、政府、高校等應高度重視，并采取積極的教育和引導措施。

作者：楊銳榮單位：浙江海洋學院