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一運用色彩屬性能夠提高

圖書館管理效率色彩的文化、情感、標記、引導、層級等屬性特征鮮明，是其它元素所難以取代的。色彩可以單獨使用，也可以組合使用。色彩標記容易辨識，我們認為運用色彩屬性能夠提高圖書館管理與服務效率。信息儲量龐大，需要引入色彩管理，達到快速準確定位、幫助讀者識別并獲取信息的作用。圖書館是收集和管理人類知識的地方，那里有不同地域不同時代各方面的知識，無論是紙質的還是數字的信息，其儲量相當龐大。引入色彩管理，可以提高識別、引導功能，更好地實現分類管理、及時歸位、迅速檢索，方便信息資源管理和讀者檢索使用。圖書館也是向人們提供公共信息服務的地方，讀者眾多，人流密集，需求多種多樣；服務內容與讀者層次的不同，如中外文之別、圖書期刊之別、數字資源與紙質資源之別、閱覽區域與借閱區域之別、成人與兒童之別等等，運用色彩的標記屬性、層級屬性以及指示功能，建立起一套色彩引導系統，能夠營造閱讀氛圍，使圖書館的服務更加人性化，效率也更高。運用色彩的情感屬性，如紅色、綠色、藍色等屬性，代表相關圖書大類，更有利于信息資源的識別與引導。色彩層級屬性契合圖書館層級分類理念，遵從目錄層次，不同的色彩代表不同的目錄，不同的色彩層級代表不同的類別層級，這樣能實現標記功能和明顯區分圖書類別的目的，有利于劃分圖書封面，確定對應的目錄和標識色彩。

二如何將色彩理論運用于圖書館管理的思考

目前我國圖書館通行22個大類的分類法，在大類的基礎上采用層級分類，有2級、3級等子目錄，對于交叉學科則兼類分編，兼有2個大類的分類標記。由于分類編號相對多，且人們對于圖書館的分類大多不甚明了也較難理解和記憶，所以，運用分類法的圖書及資源管理，其科學性、規范性方面較強，而服務方面人性化程度相對不夠高。

1對于色彩標記法用于圖書館大類管理的思考

如果我們將色彩與圖書館的分類管理結合起來，能夠體現色彩的標記功能和引導功能，提高管理和服務水平。色彩有赤橙黃綠青紫六種標準色。每兩個色相之間加插一個中間色，可得到十二個基本色相，再在相鄰的色相間調出其中間色，便組成了二十四個色相。而圖書只有22個大類，所以完全按照色彩大類來實現標記全覆蓋，顯然毫無問題；對于每一大類的層級，即不同層級子目錄，完全可以按照色彩的層級來區分，從色彩的明度、彩度、飽和度逐級降低或提高，如色彩亮度M為100，可以分10個等級，對應10個圖書二級目錄，這樣大體能滿足一級、二級編目的色彩標記需求。這種方案可以稱為同色系不同色度大類標記法。還有一種方案就是另行設定22圖書大類的色彩，而二級目錄按照赤橙黃綠青藍紫黑白順次排定，其色彩標記為2段：一段為一級大類，一段為二級大類，兩色共同作為色彩標記，而三級等也按照二級色彩標記法順次排列。這種方案可以稱為不同色系大類標記法。如我們可以設定人文學科和社會科學的11個一級目錄用深色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、褐色、深綠、深紅、黑色11色彩；按列排序為：ABCDEFGHIJK11個目錄。自然科學和綜合學科的11個一級目錄用淡色：淡紅、淺桔黃、淡黃、淡綠、淡青、淡藍、淡紫、淺褐色、灰綠色、紅豆色、灰色共11種色彩；NOPQRSTUVXZ11個目錄原書脊分類標簽一般為白色，色彩標記可以附著其上下，以不同色系大類標記法為例，其色彩標記結構如下：A123類書赤+橙+黃+綠A28類書赤+黃+灰B16類書橙+橙+紫

2對于色彩標記法用于圖書館定位與引導管理的思考

在色彩標記理論應用于大類管理的基礎上，在書庫管理方面，可以用于圖書架位標記、圖書大庫色彩引導定位等方面。比如，我們以紅色作為A大類圖書的標記色，圖書內容是馬克思主義、列寧主義、思想、鄧小平理論，符合色彩的情感屬性，所以非常容易記憶和辨別。其書架、書庫的定位引導管理均可以使用這一色彩作為引導標記色（當然，這不是指書架、書庫全部使用紅色，這不符合閱讀環境要寧靜的要求），鮮明且唯一，便于圖書的歸位、讀者的檢索查詢，也可以營造圖書館內部氛圍。在數字信息資源管理方面，色彩管理也是不容小覷，盡管看起來信息資源的應用主要依靠條目搜索，但引入色彩管理，分類條目更為鮮明、搜索信息更為形象直觀、搜索體驗更為人性化。此外，在瀏覽數據、下載數據、引用數據管理方面以及引文類別的標識、參考文獻類別標識等方面均可以運用色彩管理，達到快速準確定位、幫助讀者識別并獲取信息、提升讀者體驗滿意度的作用。

作者：劉榮麗單位：寧波大學