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一、課件內容設計

根據《廣告策劃》課程的教學目標，課件在內容設計上主要設置8個學習情境：廣告經營能力、廣告業務策劃、廣告創意戰略、廣告媒介策劃、廣告文案創作、編制廣告策劃書、平面廣告設計和廣告效果測評，每個學習情境設計有工作項目、學習任務、廣告案例、技能訓練、課堂練習、知識鏈接和學習小結等教學模塊。其中：工作項目模塊為每個學習情境導入具體的項目背景和工作任務；學習任務模塊具體列出完成具體的工作任務所需要進行的學習任務，即具體的學習內容；廣告案例模塊根據相應的理論知識，提供大量形式多樣的廣告案例（平面廣告、視頻廣告、廣播廣告、策劃方案等）供課堂講解使用，每個案例均配以相應的文字點評，以幫助學生更生動直觀的理解和應用理論知識；技能訓練模塊結合不同工作項目要求提出具體的能力訓練任務，重視對學生實踐動手能力的培養，滿足了課程教學的教、學、做一體化的要求，突出了課程的理論與實踐相結合的教學效果；課堂練習模塊根據每個學習情境的重點內容，設置相應的課堂練習題目，題目類型有選擇題和判斷題，可供學生現場答題，并可獲得答題評價，以幫助學生鞏固相應知識點的學習；知識鏈接模塊向學生提供和教學內容相關的學習資源網站，引導學生結合每個學習情境的教學內容，查閱相關廣告資源網站，開闊專業視野，探究行業發展新動態，有助于學生進行擴展學習；學習小結模塊設置在每個學習情境的最后，為該學習情境的學結，提綱挈領地列出該學習情境的重要知識點，方便學生進行整體復習。

二、課件設計所采用的技術

本課件主要運用MicrosoftPowerPoint2007和PhotoShopcs軟件技術進行課件開發，為單機版PPT多媒體課件。課件在設計開發中靈活應用了PowerPoint軟件的動畫、觸發器、超鏈接、路徑等功能以及PhotoShopcs軟件的圖片處理功能，使課件布局合理，清晰有序，界面美觀，色彩協調，交互性強，富有動感和美感，能極大地調動學生的學習興趣，實現課堂教學的互動性。課件設計中盡可能地借助圖、表、動畫等形式，增強課件的可視性，調動學生的學習注意力，特別是盡可能地將文字性的知識點轉換為視覺化的圖表方式來演示，包括色彩搭配、字體和布局設計等都注重協調性和藝術性，使教學內容富有動感、表現力強，極大地刺激學生的感官器官從而可以牢牢地抓住學生的注意力［2］。

三、多媒體課件在教學中的應用———以廣告創意表現方法課例為例

1．課例教學目標

知識目標：要求學生學習并掌握4種廣告創意表現方法（展示法、幽默法、情感運用法和夸張法）的操作方法和表現效果。能力目標：能夠分析和判斷廣告作品使用的廣告創意表現方法，并能根據一定的廣告主題，運用4種廣告創意表現方法進行廣告創意表現策劃。素質目標：具備團隊協作的能力、良好的交流溝通能力、開拓創新的能力和自我學習的能力，具備較強的科學美感。

2．課例教學設計

本課例采用項目教學五步法展開教學，第一步由教師提出項目任務，第二步學生討論學習，教師教授指導，第三步學生動手完成能力訓練任務，第四步學生項目成果展示，第五步教師評價學生成果完成情況，并進行總結提煉。課例全程采用多媒體課件教學，通過廣告圖片、視頻、音頻、文本等視聽結合、圖文并茂的手段將學生帶進直觀、形象的教學情境之中。課例所使用的教學方法為項目式、啟發問答式、案例式和團隊協作式教學法。利用多媒體課件采用多種形式的多媒體教學資源激發學生的學習興趣和參與熱情，將課堂講授、課內討論、案例分析和技能訓練合理結合，組織和引導學生開展自主學習和協作學習。

3．多媒體課件在教學中的應用

本次課例的教學重點和難點為廣告創意表現方法，什么是創意？廣告創意表現方法怎么操作？學生普遍感覺這些教學內容非常抽象，不容易掌握。在課堂教學中，教師需要結合大量廣告案例來幫助學生理解和掌握這一知識點，借助多媒體課件，向學生展示大量形式多樣的廣告案例，以視聽結合、圖文并茂的方式，調動學生視聽感覺器官參與感知，加深學生的體驗和感悟能力。比如，在本次課例的導入案例中，課件首先展示了兩個平面廣告作品，教師在教學中通過點擊課件放大廣告作品，先引導學生分析作品的廣告創意表現：作品一《曲美減肥茶》是通過美女明星代言的方式表現減肥茶減肥效果，而作品二《百事減肥可樂》是通過展示貓喝了可樂后瘦到可以鉆進老鼠洞的情景，以幽默、夸張的方法傳達減肥功效的主題。經過分析比較之后，學生能夠深刻地理解和感悟到，運用不同廣告創意表現方法能夠實現不同的廣告宣傳效果，以幫助學生明確學習本次課程的目的和意義。為了讓學生更好地理解和掌握廣告創意表現的操作方法和表現效果，在教學中，教師利用多媒體課件巧妙地與教學環節設計結合，發揮啟發式教學的作用。比如，在講授夸張法這種廣告創意表現方法前，教師先展示相應的典型案例，引導學生分析和思考廣告作品是如何表現廣告主題的，案例分析點評之后再引出知識點的學習，聯系廣告案例學生很容易就能提煉和掌握夸張法如何操作。另外，本次課例中的另一個教學難點是如何引導學生完成基礎創意訓練任務。很多學生在演示本小組的創意方案時不夠積極大膽，缺乏信心。為了解決這個問題，我們在學生動手完成能力訓練任務之前，先播放往屆學生創意自拍視頻，以此來調動學生參與學習的熱情，使教學更具真實性，激發學生的學習積極性和自信心。

4．多媒體課件在教學應用中的實施效果

本次課例教學通過運用現代教育技術展示廣告創意案例，以圖文并茂、聲像結合的方式引導學生理解和領會廣告創意表現方法的運用，將傳統教學中不易表述、更不易傳授的抽象能力以恰當的方式傳遞給學生，教學難點得以突破，教學效果得到了較大的改善和提高，課堂氣氛活躍，師生交互較好，提高了教學效率，學生能較好地掌握廣告創意表現策劃的知識和技能。學生普遍認為課件內容設計合理、信息量大、生動有趣、極富美感、交互性好。通過使用該課件進行多媒體教學，教師的講課效率和學生的學習熱情及學習興趣都得到較大提高。學習結束時，由學生組成的每個策劃團隊都能完成一個廣告活動的策劃運作，給予了學生較強的成就感，大大增強了學生的學習信心；學生都能根據給定的主題和創意要求，進行廣告創意表現的策劃和演示。本課件在參加第七屆廣西高等教育教學軟件設計大賽和2010年廣西教育技術教學應用大賽中均獲得一等獎，在參加第十二屆全國多媒體課件大賽中獲得高職高專組三等獎。

四、總結

綜上所述，《廣告策劃》課程多媒體課件在設計和教學應用上有如下特點：

1．充分應用課件視聽結合的多媒體展示功能

在教學課件中，教師通過多年的教學研究積累，運用了大量形式多樣的廣告案例（包括文本、圖像、視頻、音頻、學生自拍創意視頻等形式），利用課件進行多媒體教學能形象地演示各種廣告案例，調動學生視聽感覺器官參與感知，發揮直觀教學的作用。

2．課件與教學環節設計的巧妙結合，發揮啟發式教學的作用

在教學中，能較好地利用多媒體課件開展啟發式教學，比如，在講解知識點前設置導入案例，播放平面或視頻廣告作品，使得學生對案例形成深刻的印象和整體感受，引導學生通過觀看視頻案例先主動思考、分析相關問題，接著再引入知識點的學習，最后教師再結合案例進行點評提煉，充分發揮啟發式教學的作用和學生學習的主體地位，以加深學生對理論知識的理解。

3．借助多媒體課件，實現教學內容的整合性和教學過程的交互性

借助多媒體課件的信息整合展示功能，在教學中實現多項相關教學內容整合展示在同一個頁面中的效果，教師可根據教學進度點擊相應內容，實現教學內容的整體性和教學過程的交互性［3］。

4．原創性

課件中使用的圖片、音頻、視頻、文字廣告案例，均由教師自行搜集整理、分類加工，并針對相應的知識點設計案例點評，具有較強的原創性。總的來說，利用課件進行多媒體教學，能形象地演示各種廣告案例，調動學生視聽感覺器官參與感知，發揮直觀教學的作用；同時還可借助多媒體獨特的交互優勢和視聽優勢將抽象的概念或過程，以形象的、易于接受的形式展現給學生，從而在具象感知到抽象思維的過程中架設一座認知的橋梁，強化學生的學習興趣，實現較佳的教學效果［4］。

作者：黃曉蕓單位：廣西水利電力職業技術學院