前言：本站為你精心整理了探討航空材料工程學(xué)院的SWOT范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、航空材料工程學(xué)院的優(yōu)勢(strength)和劣勢(weakness)分析

航空材料工程學(xué)院雖然擁有大量的儲備人才，堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，但缺乏可持續(xù)性發(fā)展所必需的團隊精神、創(chuàng)新觀念以及與此相適應(yīng)的人才培養(yǎng)機制。目前，航空材料工程學(xué)院的劣勢主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）生產(chǎn)性實驗條件不夠。高職院校生存和發(fā)展的必由之路就是校企合作。如果說前幾年的校企合作只是停留在口號上，停留在“合”上，那么近幾年校企合作已進入實質(zhì)性的融合階段，“合”后如何進行“作”，任重而道遠。

（2）教師之間團隊作戰(zhàn)能力較弱。現(xiàn)有的航空材料工程學(xué)院是在原有的模具教研室（原模具專業(yè)、材控專業(yè)、焊接專業(yè)）等的基礎(chǔ)上成立的一個具有活力的新的教學(xué)單位，但是目前的管理過程中，過多的強調(diào)專業(yè)分工，各個專業(yè)之間的教學(xué)資源、人力資源沒有得到有效地配比，教師的積極性沒有充分調(diào)動，因此，目前學(xué)院教學(xué)成果、科研成果較少，已有的成果多是可以通過部分教師的單槍匹馬可以完成的小成果，無法完成較大的項目。

（3）職稱結(jié)構(gòu)較低。航空材料工程學(xué)院，雖然師資力量中研究生以上所占比例較大，但是整體平均年齡小（平均年齡不到33歲），職稱結(jié)構(gòu)低（初級、中級職稱占教師總數(shù)的88%），副高以上職稱中僅有5人（其中2人為人事），較低的職稱結(jié)構(gòu)嚴重制約了學(xué)院在科研項目申請、教改項目申請等方面的發(fā)展。

（4）教科研標(biāo)志性成果欠缺，國家級獎項、科研項目暫無。目前，航空材料工程學(xué)院所承擔(dān)的科研、教改及精品課程建設(shè)等多方面任務(wù)中，標(biāo)志性的成果太少，目前已有的成果僅有省教育廳科研項目1項，其它的項目僅僅局限于院級層次，需要盡快在國家級科研項目立項、教改項目中實現(xiàn)零的突破。

（5）學(xué)生各種全國大賽項目機制不夠健全。學(xué)生在全國性大賽的參與度和獲獎度檢驗一所高校科研、教學(xué)及綜合實力的有力表現(xiàn)。目前，航空材料工程學(xué)院參加全國性的競賽基本為零，老師、學(xué)生還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段中，學(xué)生的綜合潛能沒有得到發(fā)揮，教師的積極性也沒有及時發(fā)揮。近年來全國的部分學(xué)生大賽，特別是職業(yè)技能大賽的比賽形式和教學(xué)改革的發(fā)展緊密銜接，因此應(yīng)該積極組織學(xué)生、老師參加各種全國性比賽，并形成制度化、規(guī)范化，全面形成以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的新氣象。

（6）航空特色不夠突出。航空材料工程學(xué)院已有的大部分專業(yè)在航空類企業(yè)均有崗位設(shè)置，特別是復(fù)合材料專業(yè)，更是航空類企業(yè)大量需要的專業(yè)，而現(xiàn)有的專業(yè)發(fā)展和航空類企業(yè)的要求有一定的脫離，航空材料工程學(xué)院航空特色專業(yè)體系有待進一步的挖掘和擴大，應(yīng)進一步擴大學(xué)院航空辦學(xué)影響，使航空材料工程學(xué)院專業(yè)更多地和航空進行融合，針對航空企業(yè)加工對象、手段、工藝的特點，有針對性地在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等方面凸顯出學(xué)院航空辦學(xué)特色。

二、航空材料工程學(xué)院的機會(opportunity)和威脅(threat)分析

1.航空材料工程學(xué)院的機會分析

我國經(jīng)濟持續(xù)快速的增長，為學(xué)院專業(yè)發(fā)展提供了前所未有的發(fā)展時期，同時帶來了巨大的機會，主要表現(xiàn)在：

（1）中央財政支持實驗室建設(shè)項目。根據(jù)陜財政（2011）80號文件精神，航空材料工程學(xué)院復(fù)合材料專業(yè)實訓(xùn)基地獲批2011年度中央財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目，央財和學(xué)院將共同投資340萬，建設(shè)復(fù)合材料實訓(xùn)基地，這將強有力地推動航空材料工程學(xué)院復(fù)合材料專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)，并有力地帶動模具、材控、檢測、焊接、熱處理等專業(yè)群的實驗室的建設(shè)，有力地推動了航空材料工程學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和科研發(fā)展。

（2）擁有一大批年富力強的青年教師適應(yīng)高職教育的快速發(fā)展和改革的步伐。目前，正處于高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的歷史最好時期，也是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展最快、改革力度最大的時期，改革過程中需要更多的年富力強的教師迅速適應(yīng)改革發(fā)展要求，并能夠積極參與到改革的步伐當(dāng)中，及時、快速領(lǐng)悟國家高職發(fā)展方向，高效迅捷的推進高職教育、課程改革。航空材料工程學(xué)院擁有的一大批年富力強的教師為適應(yīng)高職的改革發(fā)展奠定了人力資源基礎(chǔ)。

（3）國家航空產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要高技能型人才。“十一五”期間中國航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，成為經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的強大推動力。航空產(chǎn)業(yè)已被列入國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和優(yōu)先發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，進入快速發(fā)展階段。大型飛機項目總體投資將達2千億人民幣，我國首家大飛機C919將于2014年實現(xiàn)首飛。在國家航空高速發(fā)展的同時，需要大量的高技能人才，航空材料工程學(xué)院可以為我國航空的發(fā)展持續(xù)提供大量的航空材料類的高技能人才。

（4）社會快速發(fā)展需求高技能型人才。我國各地紛紛傳來高級技工告急的信息。企業(yè)因為缺乏高級技工而導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降、缺乏競爭力，國家缺乏高技能人才則會影響整個行業(yè)乃至全社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，強大的社會需求直接推動了高職院校的發(fā)展，以培養(yǎng)更多的高技能型人才滿足社會的需要。

2.航空材料工程學(xué)院的威脅分析

正所謂機會與威脅同在。任何事件的影響都是相對的，航空材料工程學(xué)院在迎接巨大機會的同時也將面臨巨大的挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）來自兄弟院校專業(yè)建設(shè)的威脅。航空材料工程學(xué)院的部分專業(yè)其他兄弟院校開始相同或相近的專業(yè)，特別是在省內(nèi)和其他院校有著激烈的競爭。如我院的模具設(shè)計與制造專業(yè)，陜西省內(nèi)的大部分工科高職院校均開設(shè)了此專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)競爭較為激烈；再如我院的材料成型與控制技術(shù)專業(yè)，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等均開始該專業(yè)，特別是陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該專業(yè)是省級重點專業(yè)，并且是國家示范建設(shè)專業(yè)，投資了大量的資金進行了實驗室及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)，教學(xué)科研實力雄厚，而我院這些專業(yè)的實驗實訓(xùn)條件、師資隊伍建設(shè)和兄弟院校有一定的差距。

（2）老百姓對高職教育認識不夠，存在著一定程度的不信任感。經(jīng)過近十年多的發(fā)展，我國高職院校學(xué)生規(guī)模占到高校在校學(xué)生的一半，高等職業(yè)教育發(fā)展的速度令人矚目，并贏得了良好的社會聲譽，但許多老百姓在可能的情況下更愿意把子女送入本科院校就讀，他們對高職院校的教育質(zhì)量有所懷疑，對高職院校學(xué)生就業(yè)所從事的技能型工作不夠理解。

（3）學(xué)院的部分專業(yè)屬于艱苦專業(yè)，招生形勢不夠理想。學(xué)院已有的部分專業(yè)，雖然就業(yè)形勢出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況，但是由于專業(yè)較為艱苦，且考生及考生家長對專業(yè)的理解過于膚淺，造成招生形勢不夠理想。如焊接技術(shù)及自動化專業(yè)，近年來學(xué)生就業(yè)形勢非常火爆，供求比達1:2，甚至更大，但是考生及家長將焊接技術(shù)及自動化專業(yè)片面地理解成為街邊小店所從事的簡單焊接工作，認為技術(shù)含量較低且較為辛苦，而不愿意報該專業(yè)，航空材料工程學(xué)院該專業(yè)連續(xù)幾年未能完成招生計劃，且錄取學(xué)生多是調(diào)劑生。

三、航空材料工程學(xué)院發(fā)展策略

目前，正處于學(xué)院和航空材料工程學(xué)院發(fā)展的最好歷史時期，學(xué)院應(yīng)根據(jù)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的仿真政策，結(jié)合學(xué)院的專業(yè)和實際，制定符合環(huán)境變化的發(fā)展策略，揚長避短，抓住機會，特色發(fā)展，重點從以下幾個方面著手。

1.內(nèi)涵發(fā)展職業(yè)教育經(jīng)過多年的快速發(fā)展，已經(jīng)形成規(guī)模化，目前，高等職業(yè)學(xué)院的數(shù)量和在校生規(guī)模已占據(jù)高等教育的半壁江山。在進一步發(fā)展過程中，應(yīng)更加注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教育質(zhì)量，辦出學(xué)院特色，要以教學(xué)為中心的原則，創(chuàng)新體制機制，系統(tǒng)優(yōu)化管理、師資、條件等人才培養(yǎng)的要素，提高對教學(xué)的保障能力和水平，真正落實發(fā)展以學(xué)生為本、教學(xué)以質(zhì)量為本的理念。

2.校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合職業(yè)教育最顯著的特征之一就是校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合。航空材料工程學(xué)院經(jīng)過幾年的快速發(fā)展，緊密結(jié)合企業(yè)，與航天四院向陽材料、中國航天科技集團公司第六研究院、西安航空發(fā)動機廠在學(xué)生頂崗實習(xí)、技術(shù)服務(wù)等方面建立了密切的合作關(guān)系，在進一步發(fā)展過程中，應(yīng)進一步加大校企合作力度和深度，與相關(guān)專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、技術(shù)開發(fā)等方面進行全方位的合作，充分利用學(xué)校和企業(yè)的自身優(yōu)勢，以項目為載體，使更多的學(xué)生通過項目的參與，了解企業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生技術(shù)技能，提升教師教學(xué)科研能力。

3.優(yōu)化專業(yè)方向航空材料工程學(xué)院目前共有材料成型與控制技術(shù)、模具設(shè)計與制造、焊接技術(shù)及自動化、材料工程技術(shù)、檢測技術(shù)及應(yīng)用、金屬材料及熱處理等五個專業(yè)。隨著企業(yè)技術(shù)的不斷革新和發(fā)展，對技術(shù)技能型人才的要求不斷提高，且對新技術(shù)應(yīng)用方面要求不斷提高，學(xué)院應(yīng)緊跟企業(yè)技術(shù)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)方向，為企業(yè)培養(yǎng)合格的技術(shù)技能人才。如模具設(shè)計與制造專業(yè)的沖壓方向，目前，自動化生產(chǎn)技術(shù)在沖壓生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛，該專業(yè)除了加強傳統(tǒng)的沖壓工藝、成形設(shè)備等方面的教學(xué)，還應(yīng)加大生產(chǎn)過程自動化方面的教學(xué)，使學(xué)校的理論學(xué)習(xí)緊貼企業(yè)的技術(shù)革新。通過應(yīng)用企業(yè)戰(zhàn)略管理中常用的“swot分析法”對航空材料工程學(xué)院進行全面的分析，學(xué)院在工學(xué)結(jié)合、師資力量、專業(yè)特色等方面有著鮮明的優(yōu)勢，但同時還存在科研力量薄弱、專業(yè)較為辛苦等方面的壓力，在全國大力發(fā)展職業(yè)教育的背景條件下，相信學(xué)院抓住歷史機遇，重視內(nèi)涵發(fā)展，加大校企合作，優(yōu)化專業(yè)方向，必將取得更大的進步。

作者：龔小濤單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院