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一、社團文化特征

1.社團文化的核心是崇高價值觀

任何一個社團總是要把自己認為最有價值的對象作為本社團本組織追求的最高目標、最高理想或最高宗旨，一旦這種最高目標和基本信念成為本社團成員行為的共同價值觀，就會構成社團組織內部強烈的凝聚力和整合力，通過制度體系的搭建、人員結構的固定、才能類型的養成、戰略重點的確定，最終成為統領社團成員共同遵守的行動指南。因此，社團價值觀制約和支配著社團的宗旨、信念、行為規范和追求目的。從這個意義上來說，社團崇高價值觀是社團文化的核心。

2.社團文化的中心是人本文化

國內學者肖紹俊認為，高校學生組織含社團管理干部領導能力包括四個維度，即：信息處理能力、任務執行能力、合作能力和溝通協調能力。王鵬威認為，高校學生干部的個人魅力是提高其領導能力的重要因素。朱文欣認為在學生干部培養上選拔是基礎，培訓與實踐是途徑，機制建設是保障，人本關懷是關鍵。可見，充分發揮社團成員的積極性，發揮其主觀能動性，努力提高社團全體成員的社會責任感和是敏感，使社團組織和成員成為真正的共同體，才能不斷增強社團組織的內在活力和實現其既定目的。

3.社團文化的主要管理方式是以柔性管理為主

社團文化通過柔性的而非剛性的文化引導，建立起社團組織內部合作、友愛、奮進的文化心理環境，以及協調和諧的人群氛圍，自動地調節組織成員的心態和行動，并通過對這種文化氛圍的心理認同，逐漸地內化為社團成員的主體文化，形成共同的制度體系、風格特征、人員結構、才能類型及行為方式，使組織的共同目標轉化為成員的自覺行動，使群體產生最大的協同合力。事實證明，由柔性管理所產生的協同力比剛性管理制度有著更為強烈的控制力和持久力。

二、社團文化管理的對策建議

基于7S框架的高校學生社團團隊文化建設管理，通過Pascale和Athos的7S框架的搭建，我們其實不難發現，這七個要素是相互關聯而絕不是孤立的，他們彼此相互影響。任何組織的成功，都必須緊緊抓住這七個要素。將7S作為影響學生管理及社團管理提高的諸因素的關聯研究后，高校在培養學生干部的工作能力，提高他們的領導力過程中，重點可以開展如下一些工作：①在培養和提高高校學生干部領導力過程中，要營造良好的外部環境，要加強對學生社團的管理、指導、培訓和考核，多舉辦一些活動、競賽和實習等機會給學生干部，讓他們多與社會接觸，對自己的認知能力和表達能力會有一定的幫助。要培養和營造和諧友好、積極向上的社團活動氛圍，使學生樂于參與社團活動，積極為社團的發展出一份力，在參與活動中使自己的能力得以提高；②積極引導學生干部認識參與社會活動、參與社團管理的意義，要認識到參與社團活動對個人成長成才的重要性，提高學生干部參與活動的積極性，盡可能組作豐富多彩的活動，搭建各類實踐平臺讓學生干部拓寬視野，鍛煉能力。幫助學生干部在管理能力、溝通能力、表達能力、合作能力方面得到加強，公國成功舉辦一些活動增強學生干部的自信心。

作者：辛鴿單位：南京機電職業技術學院