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對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在美術(shù)教學(xué)中，努力挖掘德育內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，則會(huì)振奮學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟。美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育可以從以下幾方面進(jìn)行。

一、利用我國(guó)著名畫(huà)家的事例進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

在美術(shù)欣賞課中，結(jié)合欣賞革命歷史名畫(huà)適當(dāng)介紹畫(huà)家的故事，介紹他們?yōu)樽坊貒?guó)寶而不惜重金傾囊借債的愛(ài)國(guó)行為，不為高官厚祿而移其志的民族精神，扎根生活、反映工農(nóng)火熱斗爭(zhēng)的革命熱情及推陳出新的創(chuàng)造精神等。這不僅有助于學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)，而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)人民藝術(shù)家的敬仰和愛(ài)戴，進(jìn)而使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義情感的熏陶。

在有關(guān)美術(shù)欣賞課中，可供選擇、介紹的藝術(shù)家主要有：任伯年、高奇峰、徐悲鴻、齊白石、張大千、劉海粟、黃賓虹、潘天壽、豐子愷、華君武、廖冰兄、丁聰、古元、王式廓、董希文、羅中立、周思聰、關(guān)山月、傅抱石、葉淺予等。除了在課堂教學(xué)中恰當(dāng)滲透德育內(nèi)容外，還可以利用第二課堂，召開(kāi)故事會(huì)，搞知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行。無(wú)論哪一種形式，都要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和接受能力，科學(xué)地、有計(jì)劃地安排愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)內(nèi)容，注意思想性、藝術(shù)性和科學(xué)性，力求富有吸引力、感染力和啟發(fā)性。

二、利用優(yōu)秀的中外歷史名作進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

優(yōu)秀的中外歷史名作是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合欣賞過(guò)程，挖掘其中的愛(ài)國(guó)主義思想內(nèi)容，可以使學(xué)生受到很深刻的愛(ài)國(guó)主義思想教育，喚起學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)熱情，振奮學(xué)生的民族精神。

在美術(shù)教學(xué)中，可供學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的中國(guó)歷史名作主要有：任伯年的《蘇武牧羊》，徐悲鴻的《群馬》、《田橫五百士》、《新生命活躍起來(lái)》、《逆風(fēng)》、《風(fēng)雨雞嗚》，華君武的《磨好刀再殺》、《在反革命后臺(tái)》，王式廓的《血衣》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》、《蔣家王朝的覆滅》，傅抱石、關(guān)山月的《江山如此多嬌》，周思聰?shù)摹度嗣衽c總理》，許榮初的《白求恩在中國(guó)》，古元的《人橋》、《人民的劉志丹》，劉開(kāi)渠的《勝利渡長(zhǎng)江》，滑田友的《》及大型泥塑《農(nóng)奴憤》、《收租院》等。外國(guó)歷史名作主要有：米開(kāi)朗基羅的《大衛(wèi)》，戈雅的《1808年5月3日夜間起義者被槍殺》，德拉克拉瓦的《自由領(lǐng)導(dǎo)著人民》，伏蒂埃的《巴黎公社社員墻紀(jì)念碑》，波弗約干松的《共產(chǎn)黨員受審》，夏達(dá)爾的《圓石塊---無(wú)產(chǎn)者的武器》，珂勒惠支的《紡織工人的暴動(dòng)》、《農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)》，里維拉的《墨西哥的歷史》，西蓋羅斯的《新**》等。

為使愛(ài)國(guó)主義教育收到良好的效果，教學(xué)活動(dòng)的方式、方法要靈活多樣。除了向?qū)W生講述外，還可以通過(guò)圖片展覽、幻燈、錄像和演講會(huì)等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、利用文物史跡進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

中國(guó)是文明古國(guó)，有著極其豐富的文物史跡，其中無(wú)不蘊(yùn)含著豐富多彩的傳統(tǒng)藝術(shù)。祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，體現(xiàn)著中華民族的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力，介紹或參觀這些文物史跡有助于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。文物史跡主要包括：萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌壁畫(huà)、云崗、龍門(mén)石窟、永樂(lè)宮壁畫(huà)、兵馬俑、十三陵、故宮博物館及園林藝術(shù)等。介紹文物史跡應(yīng)該以史跡中的藝術(shù)成就和在世界上的聲譽(yù)與地位為中心，用深入淺出的語(yǔ)言，輔以掛圖、幻燈、錄相、圖書(shū)資料等手段，概要地介紹產(chǎn)生的年代與世界名家對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的高度評(píng)價(jià)等。四、運(yùn)用中國(guó)美術(shù)史進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育我國(guó)美術(shù)有著悠久、輝煌的歷史，它的每一發(fā)展歷程都閃耀著勞動(dòng)人民勤勞、勇敢、智慧的光輝。中國(guó)美術(shù)為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，在世界文明史上具有極其重要的地位。無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑，還是工藝美術(shù)，都受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)和青睞，受到各國(guó)人民的高度贊揚(yáng)與評(píng)價(jià)。

結(jié)合美術(shù)課教學(xué)介紹我國(guó)美術(shù)發(fā)展史，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，從而產(chǎn)生學(xué)好美術(shù)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，樹(shù)立為人類(lèi)文明做貢獻(xiàn)的理想。結(jié)合美術(shù)史介紹外國(guó)侵略者火燒圓明園，掠奪祖國(guó)藝術(shù)瑰寶，至今仍有許多稀世珍品為他國(guó)所占有的歷史史實(shí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的仇恨，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。