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隨著軍隊(duì)院校教學(xué)改革的不斷深入和編制體制的調(diào)整，各院校電化教育中心均更名為教育技術(shù)中心，加之多媒體制作及信息網(wǎng)絡(luò)的合并，使各教育技術(shù)中心實(shí)力得到加強(qiáng)。但各院校教育技術(shù)工作發(fā)展不平衡，特別是教育技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，沒有放在院校教育的重要位置，還存在著重人才使用，輕人才培養(yǎng)的傾向，影響了教育技術(shù)作用的發(fā)揮。教育技術(shù)隊(duì)伍是院校教育隊(duì)伍中不可缺少的一部分，是院校教育技術(shù)工作組織與實(shí)施的骨干力量。現(xiàn)就如何加強(qiáng)軍隊(duì)院校教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)作初淺探討。

一、教育技術(shù)發(fā)展回顧與認(rèn)識(shí)

教育技術(shù)在不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵，在其發(fā)展初期主要體現(xiàn)為電化教學(xué)手段的應(yīng)用。電化教學(xué)在我國已有六十多年的歷史，早在三十年代就有人進(jìn)行研究并應(yīng)用于教學(xué)中，但真正引起重視則始于一九七九年，盡管當(dāng)時(shí)電教設(shè)備簡(jiǎn)陋，使用方法也比較簡(jiǎn)單，但已給教育界增添了生機(jī)與活力，調(diào)動(dòng)了廣大教、學(xué)員教與學(xué)的積極性。二十年來(特別是“九五”期間)，軍隊(duì)院校電教工作認(rèn)真貫徹軍委新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，瞄準(zhǔn)高新技術(shù)發(fā)展方向，培養(yǎng)高技術(shù)條件下打贏局部戰(zhàn)爭(zhēng)的合格軍事人才，以質(zhì)量效益為核心，以電教應(yīng)用為中心，重點(diǎn)加強(qiáng)了多媒體課件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。基本形成了“編制體制合理、隊(duì)伍素質(zhì)較高、教材規(guī)范配套、設(shè)備配置合理、科研學(xué)術(shù)活躍、應(yīng)用效益明顯、規(guī)章制度健全、管理科學(xué)高效、富有生機(jī)活力”的教育技術(shù)體系。培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較高、專業(yè)門類齊全、能吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的專職和兼職教育技術(shù)隊(duì)伍。

隨著二十一世紀(jì)的到來，以數(shù)字和多媒體網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的信息時(shí)代，已為教育技術(shù)提供了充足的技術(shù)條件和理論根據(jù)，電化教學(xué)已不能滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展需要。由此，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。就目前院校教育技術(shù)中心的職能而言，主要有三條：即行政管理職能、教學(xué)職能和教學(xué)保障職能。根據(jù)教育技術(shù)的功能又可分為：教育技術(shù)的實(shí)踐與研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)科研、電視教材和多媒體課件制作、電子投影創(chuàng)作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、硬件安裝、調(diào)試與維修等等。根據(jù)行政結(jié)構(gòu)還可分為：電視教材制作組、媒體制作組、網(wǎng)絡(luò)信息組和硬件保障組等等。

教員是開展教育技術(shù)工作的主體，建設(shè)一支高水平的專職和兼職教員隊(duì)伍是開展現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)鍵。目標(biāo)確定以后，教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)就有了明確的方向和要求，即“建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能適應(yīng)和滿足實(shí)踐應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)需要的教員隊(duì)伍，培養(yǎng)一批實(shí)踐教學(xué)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干力量，研發(fā)一批符合教育、教學(xué)規(guī)律，基本滿足教學(xué)需要的教學(xué)軟件，建立一套實(shí)踐教學(xué)和教育技術(shù)的教材體系和評(píng)估體系”。

二、專職教育技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)

教育技術(shù)隊(duì)伍是院校教育現(xiàn)代化的主力軍，不僅需要淵博的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且需要很強(qiáng)的超前意識(shí)。建設(shè)一支熱愛教育技術(shù)事業(yè)、政治合格、技術(shù)精良、人才、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的高水平的教育技術(shù)隊(duì)伍是開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要保障。目前教育技術(shù)中心由于受編制所限，職責(zé)明確分工比較困難，所以要求教育技術(shù)教員一專多能、身兼數(shù)職，既能熟練制作電教教材，又能開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究；既要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)，又要懂得網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由于每項(xiàng)職能其內(nèi)容有所不同，要求每位教員在教育技術(shù)方面必須具備大學(xué)以上學(xué)歷或雙學(xué)歷。

1、新教員的吸收與培養(yǎng)。由于我軍大部分院校的培訓(xùn)規(guī)格是大學(xué)本科，教育技術(shù)中心需要招聘地方或軍隊(duì)院校培養(yǎng)的具有教育技術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位以上的大學(xué)生或碩士研究生，經(jīng)過半年的集訓(xùn)與鍛煉，在教育技術(shù)中心上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：(1)學(xué)習(xí)軍隊(duì)及本院校的教學(xué)法規(guī)、條例和軍事心理學(xué)；(2)學(xué)習(xí)本中心職責(zé)及各種規(guī)章制度；(3)了解和熟悉本中心所管轄的教學(xué)設(shè)施及設(shè)備；(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)電教設(shè)備操作規(guī)程及說明要求;(5)學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)與媒體播放及配接；(6)引導(dǎo)新教員參與教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)研究；(7)在老教員的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，并在實(shí)習(xí)期內(nèi)完成一部電教教材的制作；(8)輔導(dǎo)新教員進(jìn)行教育技術(shù)學(xué)課程“一堂課”試講、練講。根據(jù)以上內(nèi)容，組織通過教學(xué)鑒定。但通過教學(xué)鑒定并不等于完全勝任本職工作，仍然需要老教員的傳、幫、帶。帶出高水平，幫出好苗子，對(duì)新教員要善于發(fā)現(xiàn)、大膽使用、嚴(yán)格管理，讓他們勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，多出成果，在教育技術(shù)隊(duì)伍里有立足之地。同時(shí)，鼓勵(lì)新教員參與第二學(xué)歷的學(xué)習(xí)，使他們?cè)谲娛吕碚撝R(shí)方面具備相應(yīng)的學(xué)歷水平。另外，也可從其他專業(yè)中吸收學(xué)歷較高，現(xiàn)代教育意識(shí)(特別是媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù))較強(qiáng)的適合教育技術(shù)工作的教員充實(shí)教育技術(shù)隊(duì)伍。這樣的教員，起點(diǎn)高，自學(xué)能力強(qiáng)，培養(yǎng)周期短，可以更好地適應(yīng)教育技術(shù)工作的要求。

2、重視在職教育技術(shù)教員的繼續(xù)教育。全軍教育技術(shù)教員及工作人員已逾千余，他們?cè)诮逃夹g(shù)這塊熱土上默默耕耘，為培養(yǎng)合格軍事人才努力工作著。但是教育技術(shù)這門學(xué)科日新月異，知識(shí)在不斷更新，水平在不斷提高。教育技術(shù)教員由于工作繁忙，不能拿出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)、新信息，為此除了鼓勵(lì)他們?cè)诼殞W(xué)習(xí)、自學(xué)成才外，還要系統(tǒng)或短期進(jìn)行教育技術(shù)專業(yè)的繼續(xù)教育，既彌補(bǔ)專業(yè)教員對(duì)教育技術(shù)新知識(shí)缺乏系統(tǒng)性掌握的不足，又使他們能夠?qū)W習(xí)了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及最新成果，扎實(shí)有效地提高專職教員的理論水平和工作能力。教育技術(shù)可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教員整體素質(zhì)的提高，所以繼續(xù)教育必須有相應(yīng)的制度來保障：一是建立相應(yīng)的繼續(xù)教育基地和場(chǎng)所。使年富力強(qiáng)的年輕教員具備繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)碩士、博士的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步開發(fā)和研究國內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)。對(duì)于其他教員，每年應(yīng)有3～5%的名額參加地方或軍隊(duì)教育技術(shù)短期培訓(xùn)，旨在掌握新知識(shí)、新理論和新技術(shù)，提高工作能力，并對(duì)教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。盡管目前已有教育技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)基地，但短期培訓(xùn)較少，不能滿足教育技術(shù)教員渴求新知識(shí)的欲望。數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育是二十一世紀(jì)初教育技術(shù)界的一項(xiàng)重要革命。培訓(xùn)內(nèi)容要充分注意時(shí)代的特征和全球教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，具有超前意識(shí)。理論上首先要跟上發(fā)達(dá)國家的教育技術(shù)水平，實(shí)踐逐步跟上，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，使我們的教育技術(shù)發(fā)展少走彎路。二是建立相應(yīng)的繼續(xù)教育制度和經(jīng)費(fèi)保障制度。現(xiàn)代教育技術(shù)是教學(xué)改革的制高點(diǎn)，知識(shí)更新勢(shì)在必行，所以有人預(yù)言“領(lǐng)先一步就將領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代”。盡管目前教育經(jīng)費(fèi)十分短缺，但是我們只要意識(shí)到“落后就要挨打”、“采用最新技術(shù)就容易實(shí)現(xiàn)超越”這一現(xiàn)實(shí)，就會(huì)舍得投資,有計(jì)劃有步驟去培養(yǎng)人才，每年從教育技術(shù)隊(duì)伍中抽出教員去接受繼續(xù)教育，更新觀念，接受新知識(shí)，用最新的教育技術(shù)理論與實(shí)踐武裝自己的頭腦，促使教員由模擬向數(shù)字時(shí)代的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善的跨越，在未來的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，不能只停留在電視教材制作的水平上，否則會(huì)被時(shí)代所淘汰。同時(shí)把繼續(xù)教育、接受培訓(xùn)與教員的考核、職級(jí)評(píng)定、任用和晉級(jí)結(jié)合起來，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，使教員的現(xiàn)代教育技術(shù)觀念、意識(shí)經(jīng)常處在最新的、最超前的位置。另外還要把教員繼續(xù)教育作為教員隊(duì)伍建設(shè)的有機(jī)組成部分，從行政領(lǐng)導(dǎo)上給予一定的支持。

3、正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)隊(duì)伍的地位和作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心和支持教育技術(shù)工作的開展，建立相應(yīng)的政策、措施和法規(guī)，鼓勵(lì)教員在教育技術(shù)方面多搞科研、多出成果，所出成果與其他科研教學(xué)成果同樣對(duì)待，并作為提前晉職晉級(jí)的條件。教員的電教工作量應(yīng)與其他教員上課同樣對(duì)待。建立教育技術(shù)工作量計(jì)量制度和野外作業(yè)、高頻及x射線環(huán)境下工作等對(duì)身心健康有害的補(bǔ)償制度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。教育技術(shù)隊(duì)伍是院校教員隊(duì)伍中不可缺少的一部分，要正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)隊(duì)伍的地位和作用，不能把教育技術(shù)教員與任課教員割裂開來，并且建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教育技術(shù)教員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作熱情，保護(hù)教員的勞動(dòng)成果，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，留住教育技術(shù)人才，使教育技術(shù)中心保持相對(duì)穩(wěn)定。

三、兼職教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)

在學(xué)科中培養(yǎng)教育技術(shù)兼職教員，是搞好教育技術(shù)工作的重要環(huán)節(jié)。兼職教員隊(duì)伍既是教學(xué)一線專業(yè)知識(shí)的傳播者，又是教育技術(shù)的實(shí)踐者，正是由于他們的示范作用，帶動(dòng)了全體教員應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)手段，屏棄一支粉筆一本教案的傳統(tǒng)授課模式，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)等高科技手段進(jìn)行教學(xué)，增加了知識(shí)信息，提高了教學(xué)質(zhì)量。所以，我們必須加強(qiáng)兼職教育技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。

1、提供良好的軟、硬件環(huán)境。教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施和電教教材是學(xué)科教員開展教育技術(shù)工作的基本條件，是學(xué)院教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件的重要措施，沒有相應(yīng)的軟、硬件作保證，學(xué)科教員開展教育技術(shù)工作的積極性再高，也難免“巧婦難為無米之炊”。全軍校園網(wǎng)的建立，為現(xiàn)代教育技術(shù)的開展提供了良好的實(shí)踐環(huán)境。但是，目前少數(shù)校園網(wǎng)在教學(xué)中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,其主要原因：一是資金不足，教室網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備不配套，教員有勁使不上；二是網(wǎng)絡(luò)資源不足，限制了教員運(yùn)用教育技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)。因此院校要舍得投入，想方設(shè)法籌措資金，對(duì)已有的校園網(wǎng)進(jìn)行完善與配套，教育技術(shù)中心要統(tǒng)籌規(guī)劃，有計(jì)劃地組織學(xué)科教員進(jìn)行教學(xué)多媒體課件的研制和開發(fā)，豐富軟件環(huán)境，使校園這條信息高速公路有車跑，車上有貨載。

2、兼職教員的培養(yǎng)與提高。兼職教員的中介作用，使教學(xué)一線與教育技術(shù)中心的工作能夠協(xié)調(diào)，信息得到反饋。兼職教員對(duì)教育技術(shù)應(yīng)用水平的高低直接影響到教育技術(shù)實(shí)際水平的發(fā)揮。所以在教員隊(duì)伍中(特別是主要學(xué)科中)培養(yǎng)教育技術(shù)骨干，使他們成為教育技術(shù)兼職教員很有必要。要把“不會(huì)計(jì)算機(jī)不能當(dāng)教員，不用多媒體不能上講臺(tái)”作為考核教員的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教員實(shí)行普及培訓(xùn)。兼職教員培訓(xùn)只需納入本院教學(xué)范圍，由教育技術(shù)中心承擔(dān)授課任務(wù)，上級(jí)機(jī)關(guān)給予指導(dǎo)，并外聘教育技術(shù)專家講解當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及新技術(shù)、新成果、新信息等內(nèi)容。定期或不定期地培訓(xùn)兼職教育技術(shù)教員，把它作為一種制度堅(jiān)持下去，必能收到較好效果。工作中要充分調(diào)動(dòng)兼職教員的積極性并從物質(zhì)和技術(shù)等方面給予大力支持。平時(shí)讓他們積極參與本學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估，積極開展教學(xué)研究和認(rèn)真總結(jié)教育技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育技術(shù)論文并進(jìn)行教學(xué)交流，以點(diǎn)帶面，從而帶動(dòng)一大片。為了推動(dòng)教育技術(shù)工作的進(jìn)一步深入，海軍飛行學(xué)院先后舉辦了“二維、三維動(dòng)畫制作集訓(xùn)班”、“多媒體課件制作培訓(xùn)班”和“計(jì)算機(jī)軟件操作使用集訓(xùn)班”，組織中青年教員運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行“教學(xué)觀摩比賽”多次，收到較好效果，培養(yǎng)了一批教育技術(shù)骨干。

教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們相信，在上級(jí)機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有相應(yīng)的政策、法規(guī)作保障，只要經(jīng)過大家的不懈努力，教育技術(shù)隊(duì)伍必將越來越壯大，實(shí)力越來越強(qiáng)，這支隊(duì)伍必將成為全軍教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要力量，為培養(yǎng)適應(yīng)“打贏”需要的軍事人才奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。