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學生素質提高

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學生素質提高

中華民族是一個偉大而充滿智慧的民族,中國文化歷史悠久、博大精深,我們的祖先總結了許多做人的道理,值得我們學習和借鑒。作為一名語文教學工作者,大力弘揚中華優秀傳統文化,努力提高學生整體素質,有著義不容辭的責任。

下面,筆者結合《三字經》來談談優秀傳統文化對提高學生整體素質所起的巨大作用。

《三字經》是在我國廣泛流傳的優秀啟蒙教材,由于版本很多,作者已無從考證,一般都采用民國版本。究其內容看,大致有以下幾個方面:

從“人知初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,強調了后天教育的重要性,如果教育及時,方法正確,就可以使兒童成為有用之材。

從“為人子,方少時”到“首孝悌,次見聞”,強調兒童要懂禮貌,要懂禮儀,要孝敬父母,要尊敬師長,并列舉了黃香和孔融的例子。

從“知某數,識某文”到“此十義,人所同”,介紹的是生活中的一些名物常識,有數字、四時、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明了。

從“凡訓蒙,須講究”到“文中子,及老莊”,介紹了中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序,這部分列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作,強調了先易后難、循序漸進的讀書原則。

從“經子通,讀諸史”到“通古今,若親目”,講述的是從伏羲神農至清代的朝代變革,一部中國史盡在其中。

從“口而頌,心而惟”到“戒之哉,宜勉勵”,強調了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學習基礎,長大才有所作為,替國家效力,為人民謀福利。

從以上可以看出,一部小小的《三字經》,涵蓋的內容是深廣的,教育意義是深刻的:它既強調了后天教育環境和教育方法的重要,又強調了學習要循序漸進;既強調了學習要講究方法,要“口而頌,心而惟”,又強調了學習要刻苦:“朝于斯,夕于斯”、“頭懸梁,錐刺股”、“如囊螢,如映雪”、“如負薪,如掛角”;特別是強調了如何做人,即懂得孝敬父母,友愛兄弟,懂得各種禮儀。

現代的中學生正處在商品經濟活躍、科技飛速發展的時期,而他們的父母大多出生在內亂時期。當時,我國優秀傳統文化和禮儀已經視為封、資、修被鏟除了,這就為今天作為家長的他們留下了一片教育的空白。盡管改革開放使傳統的優秀文化得以傳播,但其社會成分畢竟是復雜的,傳播是緩慢的。因此,教育學生學習優秀傳統文化、構建和諧社會的重任就不得不落在了教育工作者的肩上。作為語文教學工作者,光教學生學習還不夠,還必須教育學生如何做人,如何具有良好的道德品質。因為品德的修養是人生的基礎,品德決定一個人一生行事是善是惡,。一個人如果沒有良好的道德品德,那么學識和能力再好也不能益人利己,而且還有可能知識越多害人越深,權勢越大破壞越廣。所以,一個人要想成功,必須先學會做人。

我國歷史悠久,優秀的傳統文化蘊藏豐富,如《增廣賢文》、名言警句、古詩文和成語等,都是學生學習的極好教材。如果適當的選取一些有計劃地指導學生去學習,對于加強學生的品德修養,提高學生整體素質,都有著十分重要的作用。這也是全面建設小康社會,開創中國特色社會主義新局面的時代要求,是建設社會主義先進文化的重要方面。

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