職業人導向教育教學論文
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一、教育教學改革推動職業教育發展
我國高職院校一貫堅持以“服務為宗旨、市場為導向”的辦學方向，切實做到專業開設依據市場需求、教學實踐貼近崗位要求，嚴格實行理論與實踐相結合，狠抓各教學實踐環節，確保廣大畢業學生的“知識、文化、技能”充分滿足就業崗位需要。教育教學改革是提高職業教育人才培養質量和畢業生就業率的有效辦法。我國高等職業教育自出現以來主要經歷了任務驅動的“項目化教學”和基于工作過程的“行動導向”教學改革，每次教學改革實踐都抓住了技術技能型人才培養的核心與實質，順應了用人單位的崗位需要，行業、企業肯定，學生、家長滿意，社會反映良好，高職教育越辦越紅火、越辦越興旺。教學改革助推高職教育向前發展，縱觀貴州省的國家級“示范?！保ㄊ〗煌殬I技術學院）和“骨干?！保ㄣ~仁職業技術學院）以及幾所被評為“省級示范校”的高職院校，他們無一不是“教改有方略、辦學有特點”。
基于“職業人”為導向的職業教育教學改革正在悄然興起，我們認為它必將會成為我國高職院校新一輪的教改方向，理由如下。
1.基于“職業人”導向教改與以前的任務
驅動的“項目化教學”及基于工作過程的“行動導向”教學改革有所不同，但它們之間并不產生矛盾和沖突，嚴格意義上來說“職業人”導向教改就是前兩輪教改的延續和升華，“職業人”教改更加體現出對高技能人才的職業素養培育。
2.基于“職業人”導向教改更全面、更準確、更符合時代要求
它不僅強調對學生專業技能的培養，也強調對學生以后就業所需的職業道德、職業素養、競爭意識、創新能力等方面的培養及養成教育。
3.基于“職業人”導向教改符合職業教育發展方向
它突出高職學生“知識、技能、素質”的培養目標，這是時代的客觀要求，也是黨和國家賦予高職院校的神圣使命，作為職教人責無旁貸。
4.基于“職業人”導向教改緊扣時代
節律和市場經濟要求，能落實高職院?！胺諡樽谥肌钡霓k學方向，能最大程度滿足用人單位對高技能人才的綜合素質要求，能使學生在促進產業發展和企業騰飛中發揮自身的重要作用。
5.基于“職業人”導向教改
強調了對學生創業能力的培養，客觀上為社會主義現代化建設儲備了大量敢于拼搏、敢于挑戰、具備創業精神的高素質人才。
三、園藝技術專業基于“職業人”導向教改的核心要素
2014年6月，我院生物與環境工程系以“園藝專業基于職業人為導向的教育教學改革與實踐研究”為項目名稱獲得院級課題立項。調研結束后課題組成員將所收集的資料進行梳理和分析討論，最終提煉出園藝技術專業基于“職業人”導向教改的核心要素。
1.有理論和嫻熟的專業技能———滿足應崗需求
職業教育對人才培養的規格是專業理論基礎夠用，技術技能穩定嫻熟。本次調研受訪行業專家都提出：高職畢業生應適應區域優勢和農業發展需要，牢固掌握園藝植物優質、高效生產的技術技能，而專業理論能滿足一線工作需求即可。例如麻江精品藍莓生產管理能力；雷山、丹寨、黎平生態綠茶種植管理能力；凱里、榕江、三穗有機蔬菜培植管理能力；臺江外銷魔芋深加工能力；從江、錦屏優質椪柑高產栽培能力。
2.有自我更新知識的能力———完成新技術引進
閩孝鎮“魚糧農業公園”是銅仁江口縣著力打造的重點項目?！肮珗@”位于著名風景名勝區“梵凈山”腳下，是貴州省100個現代高效農業園區之一，它以旅游觀光為目標實施種養結合立體式農業發展模式。紐泰克農業技術開發公司率先落戶于其中，是全公園科技含量最高最具亮點的地方。公司建造玻璃溫室，引進以色列技術從事高端水果型番茄、小黃瓜、上海青葉菜的水培生產，溫室內利用計算機智能技術控制光、熱、水、肥以滿足種植蔬菜生長結果需求，按照該公司的話來說這是透明植物生產；又如凱里舟溪鎮云谷田園農業示范區引進臺灣菌肥生產有機蔬菜、瓜果，吸引了大量市民前來游玩和采摘消費，其經濟效益可觀。以上兩個公司的負責人親口告訴我們：對學生必須加強知識自我更新的養成教育，方能適應現代高科技農業發展需要，也才能滿足咱們企業發展的需求。
3.有高尚職業道德修養———樹立企業良好形象
當今社會人們對企業要求越來越高、越來越苛刻，企業員工的思想覺悟、道德觀念、形體穿著無疑不在影響公司的社會形象，凡職工素質不高、責任心不強、做事不認真、言行舉止不雅者，均會對公司造成不良影響，甚至引起聲譽褪色。項目調研發放回收到的176份問卷中，100%都填寫“畢業生除了應具備嫻熟的專業技能外還必須有高尚的職業道德修養”。
4.有農業品牌和商品競爭意識———推動企業發展壯大
企業在激烈的市場競爭環境下必須內煉功夫，增強商品意識和競爭意識。高職畢業生在企業既是一線的生產者，又是商品質量得以保證的中堅力量，凡沒有做農業大品牌的思想、工作敷衍了事、經營上有以次充好行為的都將會影響企業的生存發展。高職院校加強學生品牌意識、商品意識教育是所有企業老總的共同心聲。
5.有農村經紀人素質———助推農業產業發展
畢節威寧位于貴州西部，海拔2000多米，那里土地肥沃、雨量充沛、氣候涼爽，可滿足冷涼型大白菜、結球甘藍、白蘿卜常年生長需要。威寧是貴州乃至西南片區夏秋季蔬菜生產基地，蔬菜產品可供應全省和遠銷上海、廣州等大城市。貴州省農業推廣核心專家、農業推廣應用研究員、威寧縣農業局疏果站站長董恩省同志在座談中說道：威寧非常適合大白菜、結球甘藍等十字花科蔬菜種植，畝產1~1.5萬公斤，種植規模大，產品質量優產量高，盛夏季節各種蔬菜供應充足?？墒蔷売谛畔⒉混`、銷路不廣，威寧蔬菜價格低迷、年年滯銷，嚴重挫傷了菜農的生產積極性。建議園藝技術專業高職畢業生應具備經紀人素質，能初次應崗、多崗位遷移，助推農業產業發展。
6.有勇于拼搏的創業精神———解決剩余勞動力就業
在這年輕的年代，大學畢業生要有敢于拼搏、敢于挑戰的創業精神。一直以來國家在農業上都有許多優惠政策和項目支持，畢業生可帶領群眾創辦微型生產、加工或銷售企業。黔東南職院2010級園藝技術專業剛畢業不久的李叢波同學去年11月在貴陽金陽新區創辦了“醉花軒”鮮花店，花店解決了他本人及另一名青年就業。按照李叢波同學的規劃他打算明年接收1~2名師弟師妹到花店工作。
7.有過硬的職業素養———帶領群眾脫貧致富
黔東南州森林覆蓋率高、生態條件好，各縣市形成了許多園藝作物特色產品，如丹寨澄江西瓜、凱里晚熟水晶葡萄、麻江兔眼藍莓、從江椪柑、雷山線椒、三穗榕江壩區蔬菜等，在州內外享有盛譽，十分暢銷，州委州政府號召大力發展生態農業。民族高職院要立足黔東南農業經濟培養大批量的高素質、高技能后備人才，只有在加強園藝技術專業學生基本技能訓練的同時重視職業素質培養，他們才能真正成為農村脫貧致富的帶頭人。
四、對“職業人”導向教改的展望
“中國夢”是以為核心的黨中央在“十八大”提出的偉大構想；社會主義新農村建設任務艱巨，“加快轉型、加快發展、奮力趕超、實現跨越”是黔東南州“十二五”經濟社會發展的主基調。要實現這些目標和任務必須有大批量的高素質技能型人才作保障。高等職業技術院校是培養技能型人才的搖籃，只有在高度重視學生的實踐技能培養的同時不放松思想道德教育，才能完成黨和人民交給的任務；只有不斷探索新時期新階段用人單位對高技能型人才的新要求才能適應就業市場的需要；只有突顯對學生職業素質培養才能拓展畢業生就業渠道。我們堅信，堅持以“職業人”為導向，扎實推進教育教學改革使青年學生在“知識、技能、素質”上全面發展，高職院校就會實現“質量、規模、效益”上的進一步提升，中國的職業教育道路才會越走越寬廣，前景會更加輝煌。
作者：鄒波田景文韋信祥姜云平常青馨楊平單位：黔東南民族職業技術學院
