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摘要：作為中國(guó)畫(huà)重鎮(zhèn)的江、浙、上海一帶，其人物畫(huà)的崛起要從二十世紀(jì)五十年代中期的浙派人物畫(huà)出現(xiàn)算起。這種浙派人物畫(huà)的出現(xiàn)，當(dāng)然也是服從于新中國(guó)建立之后藝術(shù)為政治服務(wù)的需要的。

浙派人物畫(huà)家們?cè)谥袊?guó)畫(huà)人物畫(huà)的創(chuàng)作上，建立起一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的體系。這個(gè)體系解決了人物畫(huà)創(chuàng)作中的一系列重要的問(wèn)題：古典傳統(tǒng)與西方藝術(shù)關(guān)系，對(duì)素描對(duì)基本功的中國(guó)式、國(guó)畫(huà)式理解，在對(duì)人物造型的平面性、虛擬性、主觀性、結(jié)構(gòu)性的自覺(jué)把握中自由把握筆墨與造型的關(guān)系，寫(xiě)生與對(duì)人之“天”的自然生動(dòng)傳達(dá)，及其對(duì)速寫(xiě)對(duì)形象記憶畫(huà)的要求等等。浙派人物畫(huà)體系性一個(gè)重要特點(diǎn)，它不是一種純經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐性的操作系統(tǒng)，而是一個(gè)實(shí)踐與理論、實(shí)踐與美術(shù)史論緊密結(jié)合的體系。浙派人物畫(huà)的體系性，還表現(xiàn)在他們已經(jīng)建立了一個(gè)從基礎(chǔ)理論研究，到基礎(chǔ)課程的設(shè)置及人物畫(huà)教學(xué)與創(chuàng)作的一整套完整有機(jī)的系統(tǒng)。

浙派人物畫(huà)立足于民族傳統(tǒng)，在中國(guó)傳統(tǒng)之意象特色，筆墨與人物造型的有機(jī)結(jié)合，人物造型的生動(dòng)自然等等方面，在二十世紀(jì)的中國(guó)畫(huà)壇都有著獨(dú)占先機(jī)的優(yōu)勢(shì)。這也是浙派人物畫(huà)所以異軍突起于以花鳥(niǎo)山水見(jiàn)長(zhǎng)的浙江美院的根據(jù)，也是其以后來(lái)居上的勢(shì)頭與北派人物畫(huà)分庭抗禮的原因。

顧生岳1927年生于浙江舟山。1948年畢業(yè)于上海美術(shù)專科學(xué)校，1952年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院華東分院繪畫(huà)系，留校任教。曾任浙江美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系主任、浙江畫(huà)院副院長(zhǎng)、浙江人物畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職，現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授。出版有《顧生岳工筆畫(huà)選》、《顧生岳速寫(xiě)》等。

■我從事美術(shù)教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作半個(gè)世紀(jì)，50年的風(fēng)雨歷程，留給我體會(huì)最深的是必須走自己的路，也就是在傳統(tǒng)、時(shí)代和生活的基點(diǎn)上尋求自己個(gè)性化的藝術(shù)語(yǔ)言。二三百年來(lái)，工筆人物畫(huà)日趨衰落，形成了纖弱、瑣碎、浮薄和平庸的習(xí)氣，我很想跳出這個(gè)誤區(qū)，遠(yuǎn)追漢唐高簡(jiǎn)凝重的格局和開(kāi)創(chuàng)精神，并汲取外來(lái)藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓自己的藝術(shù)道路。我對(duì)自己提出了4點(diǎn)要求：1．簡(jiǎn)，即以少總多，在單純中求豐富；2．厚，即努力探索高簡(jiǎn)樸厚藝術(shù)境界；3．靜，塑造寧?kù)o、凈化的藝術(shù)世界；4．神，揭示人物神態(tài)和本質(zhì)的美。

——顧生岳

■顧生岳先生是一位使命感很強(qiáng)的美術(shù)教育家。雖然他的主課是中國(guó)工筆人物畫(huà)，但為了加強(qiáng)學(xué)生的造型能力，從中國(guó)人物畫(huà)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略考慮，他特別關(guān)注造型基礎(chǔ)教學(xué)。無(wú)論作為教師或擔(dān)任系主任，他對(duì)中國(guó)畫(huà)造型基礎(chǔ)課改革的探索、研究和實(shí)踐從未間斷過(guò)。

在教學(xué)實(shí)踐中，顧先生是“三寫(xiě)”（慢寫(xiě)、速寫(xiě)、默寫(xiě)）教學(xué)的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者之一。它成為中國(guó)畫(huà)系造型教學(xué)體制的重要組成部分與特色之一，并且還對(duì)全國(guó)許多兄弟院校的素描教學(xué)的改革產(chǎn)生了影響。

——吳山明

■他的人物畫(huà)初宗吳道子、李公麟，轉(zhuǎn)而服膺陳老蓮，經(jīng)歷了從寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)真到寓意、象征的過(guò)程。近年來(lái)他的工筆畫(huà)擺脫幾百年來(lái)陳陳相因、纖細(xì)浮薄的積習(xí)，創(chuàng)造了一種洗練純凈、渾厚典雅的風(fēng)格，成為工筆人物畫(huà)界的一朵奇葩。

——汪大偉