前言：本站為你精心整理了高等藝術(shù)院校藝術(shù)實踐體系建構(gòu)策略范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

藝術(shù)教育是讓學(xué)習(xí)者從模仿開始，從感性認知到理性認知，逐步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程，可以說實踐性的練習(xí)操作是藝術(shù)教育的主要方式和途徑之一。而對于從事專業(yè)藝術(shù)教育的高等藝術(shù)院校而言，這種實踐性無論是在教學(xué)的實施過程中，還是在教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化中都表現(xiàn)得更為突出。因此，高等藝術(shù)院校建構(gòu)科學(xué)、合理的藝術(shù)實踐體系，對于專業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

一、藝術(shù)實踐的概念及重要性

（一）藝術(shù)實踐的概念

從藝術(shù)教育的大范疇去定義藝術(shù)實踐，凡是以具有較強觀賞性的藝術(shù)活動為載體，兼具提升實踐者藝術(shù)實踐能力和對其他群體進行藝術(shù)教育功能的實踐活動都可以視為藝術(shù)實踐。而在高等藝術(shù)院校中，藝術(shù)實踐是指以教學(xué)為中心展開的、旨在鞏固教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生的實踐能力，提升其專業(yè)技能及技巧，開拓藝術(shù)視野的一系列行為和活動。由此可見，在高等藝術(shù)院校中藝術(shù)實踐的最大特點是緊緊圍繞教學(xué)而開展，具有極強的專業(yè)性。正因為這種專業(yè)性，高等藝術(shù)院校的藝術(shù)實踐有更多的機會參與到社會文化活動中，因此也往往具備很強的社會性。

（二）藝術(shù)實踐的重要性

藝術(shù)實踐之所以重要，筆者認為需要從兩個方面去認識：第一，藝術(shù)實踐的重要性是由藝術(shù)教育本身的特殊性決定的。藝術(shù)教育是以藝術(shù)為教學(xué)內(nèi)容的教育，在此前提下形成的教育模式有別于其他學(xué)科的教育模式，具有強調(diào)自我、更為開放、排斥規(guī)定形式的特點，其成效是通過學(xué)生將所學(xué)知識和理論通過各種藝術(shù)行為的展示而顯現(xiàn)出來的，即通過藝術(shù)實踐活動產(chǎn)生成果，去檢閱學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二，藝術(shù)實踐活動有利于高等藝術(shù)人才全面素質(zhì)的培養(yǎng)，這決定了藝術(shù)實踐在高等藝術(shù)院校人才培養(yǎng)中不可忽視的作用。無論是廣泛意義上的藝術(shù)教育，還是學(xué)科意義上的藝術(shù)教育，都是針對人的教育，其目的是為了促成受教育者的全面發(fā)展。藝術(shù)實踐活動作為促成手段，對于學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)及專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)都能起到積極作用。首先，在提升思想素質(zhì)方面，學(xué)生在進行藝術(shù)實踐的過程中，為了保證創(chuàng)作作品的質(zhì)量，需要進行大量的觀摩、調(diào)研、采風(fēng)。在此過程中，他們會接觸到大量優(yōu)秀藝術(shù)家創(chuàng)作的經(jīng)典作品，學(xué)生將主動挖掘藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的人生經(jīng)歷，了解他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而付出的艱辛努力，感受作品背后散發(fā)出的藝術(shù)家的人格魅力，體會作品之外更廣闊的內(nèi)涵，從而使學(xué)生的人生理想、道德情操得到升華。同時，在藝術(shù)實踐中，學(xué)生將廣泛地接觸到社會生活的各方面，深入地了解社會生活，以生動、鮮活的方式了解國情、民情，從而增強自身的社會責(zé)任感和歷史使命感。其次，在提升心理素質(zhì)方面，作為能夠展示學(xué)生能力與才華的平臺，藝術(shù)實踐活動能使學(xué)生在呈現(xiàn)實踐成果的同時獲得認同和肯定，激發(fā)自我意識，提升自信。在大多數(shù)實踐活動中，學(xué)生都需要以團隊合作的形式完成工作，這不僅是有效的人際交往，同時也是鍛煉協(xié)同合作能力的機會。在團隊合作的過程中，集體榮譽感也將得到進一步的激發(fā)。最后，藝術(shù)實踐對于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升具有重要作用。藝術(shù)實踐過程不是簡單地對學(xué)生所學(xué)理論、技藝的內(nèi)化，更需要學(xué)生掌握一定的調(diào)研及研究方法，整合自己掌握的不同課程，甚至以不同學(xué)科的各種知識作為無形的創(chuàng)作材料，通過創(chuàng)造性地加工、組合，才能呈現(xiàn)出最終的作品。這個過程不僅鍛煉了學(xué)生將課堂所學(xué)知識吸收、內(nèi)化的能力，也能考驗其對多課程、多專業(yè)，甚至多學(xué)科知識綜合利用的能力。因此，藝術(shù)實踐承擔(dān)著部分教學(xué)功能，體現(xiàn)出一定的課程價值。

二、藝術(shù)實踐體系建構(gòu)策略

藝術(shù)實踐體系是以培養(yǎng)藝術(shù)人才為核心目標(biāo)，對組成實踐的各個環(huán)節(jié)、要素進行系統(tǒng)設(shè)計，通過合理的機構(gòu)保障、制度激勵、場地支持等策略，建立起來的與教學(xué)、科研三位一體、著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的內(nèi)容體系。筆者認為，高等藝術(shù)院校藝術(shù)實踐體系的建構(gòu)要體現(xiàn)藝術(shù)類高校教育的特點，綜合規(guī)劃、全面實施、逐漸完善。

（一）建立健全的專門職能部門

藝術(shù)實踐是高等藝術(shù)院校課程體系中與教學(xué)、科研既相互融合又相對獨立的部分。藝術(shù)院校應(yīng)建立健全的專門職能部門，明確業(yè)務(wù)歸屬，可以極大地提高藝術(shù)實踐活動在保障制度上的優(yōu)越性，是實現(xiàn)制度完善、保障齊備的先決條件。同時，明確學(xué)校統(tǒng)籌、專門職能部門負責(zé)、各院系配合的三級管理制度，校級由分管校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，專門職能部門負責(zé)各項藝術(shù)實踐活動的業(yè)務(wù)管理，各院系負責(zé)配合學(xué)校對各項藝術(shù)實踐工作的具體開展與實施。

（二）組建專業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)

高等藝術(shù)院校的藝術(shù)實踐活動具有很強的專業(yè)性，從這個特點出發(fā)，就要求院校在實踐活動的開展中必須注重專業(yè)水準(zhǔn)的體現(xiàn)。院校要從內(nèi)部整合一流的師資參與到各藝術(shù)實踐項目中去，為學(xué)生提供實際的指導(dǎo)，從而加強教師在藝術(shù)實踐活動中的引導(dǎo)作用；各院系以專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干作為主干力量，組成各專業(yè)的專家指導(dǎo)組，可以為一線指導(dǎo)教師提供支持，從而保障藝術(shù)實踐活動的高專業(yè)水準(zhǔn)；同時也要吸引和邀請社會專業(yè)人士、專家及學(xué)者，共同組建專家委員會為學(xué)校開展的實踐藝術(shù)活動提供宏觀、長期、可持續(xù)的指導(dǎo)意見，為藝術(shù)實踐活動的長期開展做好規(guī)劃。

（三）加強激勵機制

作為能夠檢驗、拓展課堂教學(xué)成果的重要手段，藝術(shù)實踐激勵機制的首要方式就是要能實現(xiàn)與教學(xué)、科研等成果、成績認定體系的有效銜接。高等藝術(shù)院校可以設(shè)置一定的藝術(shù)實踐硬性課時要求，滿額完成后給予與其他課程相當(dāng)?shù)膶W(xué)分；鼓勵學(xué)生參與有重大社會意義的藝術(shù)實踐活動，對表現(xiàn)突出者，在學(xué)校的各類評優(yōu)及獎勵評定中給予一定的附加分獎勵。社會賽事是檢驗藝術(shù)實踐能力的重要渠道，院校可建立賽事獎項評定體系，以學(xué)生獲得的賽事等級及獎項等級作為獎勵的評定依據(jù)，明確不同等級賽事及獎項的具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)，從而鼓勵學(xué)生廣泛參與各類藝術(shù)專業(yè)賽事，在專業(yè)賽事中提高實踐能力。另外，撥款建立專門的校級基金，對學(xué)生的藝術(shù)實踐活動及項目給予經(jīng)費上的支持，可以切實提高學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動的主動性與積極性。

（四）加強藝術(shù)實踐場地建設(shè)

實踐場所是在空間上具有一定規(guī)模、在時間延續(xù)性上具有一定穩(wěn)定性、供學(xué)生進行實踐活動的專業(yè)性場所，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要硬件保障。作為實踐場地的主要形式，校外實踐基地的重要性已被各高等藝術(shù)院校普遍認可，但是國內(nèi)各高等藝術(shù)院校的校內(nèi)實踐場地建設(shè)情況卻不盡人意，有的既無場地也無設(shè)備，或者空有場地卻無充分的設(shè)備條件支持。校內(nèi)實踐場地在空間位置上具有優(yōu)越性，是學(xué)生最容易獲得的實踐場地資源，院校如果擁有充足的、專業(yè)性的藝術(shù)實踐場地，不僅能夠大大提高學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動的積極性，同時也將大幅度節(jié)約學(xué)生投入藝術(shù)實踐活動的時間成本和其他物質(zhì)成本。因此，高等藝術(shù)院校應(yīng)有效利用現(xiàn)有空間資源及資金，完善校內(nèi)實踐場地建設(shè)，積極拓展場地空間，完善場地設(shè)備條件；同時更積極地尋求社會合作渠道，盡可能地拓展校外實踐基地。

（五）建立實體實踐創(chuàng)作機構(gòu)

建立演藝中心等多種形式的實體創(chuàng)作機構(gòu)，以實體機構(gòu)作為落腳點，促進實踐、教學(xué)、科研的全面融合，以提升院校藝術(shù)實踐在專業(yè)化與市場化方面的發(fā)展空間。實體創(chuàng)作機構(gòu)既要建立一定的高標(biāo)準(zhǔn)人才準(zhǔn)入門檻，又要在人才使用機制上具備相對的靈活性，它不僅要能“引進來”，吸引具有專業(yè)性及一定從業(yè)經(jīng)驗的社會人才進駐，更要能“輸進去”，將院校既有的優(yōu)秀人才及時輸入，以校內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生選拔或優(yōu)秀專業(yè)教師輪崗等方式實現(xiàn)，在機構(gòu)內(nèi)部實現(xiàn)社會專業(yè)人才與院校人才在從業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng)新性等方面優(yōu)勢與特質(zhì)相互補充及互為提升。實體機構(gòu)實現(xiàn)的不僅是理論與知識層面上的實踐，更多的應(yīng)該是與社會文化生活、與商業(yè)產(chǎn)品對接的實踐體驗。在這個過程中，不僅要完成觀念、創(chuàng)意的外化，更要接觸完整的市場化運作流程，真正做到藝術(shù)實踐與市場化結(jié)合。

三、結(jié)語

高等藝術(shù)院校的首要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)專業(yè)人才，而藝術(shù)實踐在人才培養(yǎng)的過程中擔(dān)負著重要的職責(zé)。高等藝術(shù)院校應(yīng)該用宏觀的、可持續(xù)發(fā)展的建構(gòu)思路去打造科學(xué)、全面的藝術(shù)實踐體系，營造出能激發(fā)學(xué)生熱情與活力的藝術(shù)實踐環(huán)境，從而培養(yǎng)出素質(zhì)全面的優(yōu)秀藝術(shù)專業(yè)人才。

作者：戴韻 單位：南京藝術(shù)學(xué)院