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1實驗室管理工作的實施

實驗教學的場地是實驗室，是讓學生將理論與實踐結合的平臺，實驗室的管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。

1.1玻璃器材的清洗、干燥、滅菌

玻璃器材干凈程度對實驗質量有直接影響，實驗中使用的培養皿、錐形瓶、試管、載玻片器材必須嚴格清洗等。

1.2實驗儀器的維護

各種常規實驗儀器的正確使用、及時養護、運行狀態，應納入實驗室管理的日常工作中，它是完成實驗教學的基礎。直接影響教學質量。顯微鏡、高壓鍋、干燥箱、培養箱、生物安全柜等常規儀器需日常維護以保證教學質量。要掌握簡單的儀器維修技術,能及時排除常見故障。

1.3實驗用品的準備

培養基制備、試劑染液配制。

1.4菌種的保管和養護

菌種是微生物學實驗成敗中的關鍵因素，它的純度，活性都將直接對實驗結果起著決定性。微生物學檢驗所涉及的菌種絕大多數是正常菌群和條件致病菌，實驗教學所用菌種應具有標準的生物學特性，掌握各種菌種保存方法。微生物菌種具有很強的變異功能，在菌種傳代和保存的過程中要定期進行菌種的生物學鑒定和標準菌株的篩選。

1.5輔助實驗教學工具

確保以下輔助工具齊備完好。包括接種工具，酒精燈，染色液，載玻片，香柏油，擦鏡紙，脫油劑，消毒缸，由于微生物的特殊性，實驗完成后要給學生準備消毒液，浸泡手，肥皂、毛巾等是否齊備。

1.6搞好實驗室衛生。

保持實驗室干凈、清新、整潔。經常性的打開紫外燈進行消毒殺菌。勿使用電風扇以防止加速污染氣流,好的環境里不僅能確保實驗結果的準確性更有利于師生的身心健康。

2提前做好預實驗工作

首先，在準備實驗前實驗技術人員必須熟練掌握實驗教學的內容，這是提高實驗教學質量的重要環節和前提。明確教學大綱的基礎理論、基本知識和基本技能的要求，理解實驗教學重點和熟練掌握部分。提前做好預試，預試內容要全面，如果出現問題及時尋找原因處理解決，實驗結果應具有典型性、代表性及符合教學內容的標準，這樣才能圓滿順利完成預期的實驗效果。其次，和任課老師多交流多溝通。根據每個任課老師的特點可以靈活機動做一些特別的準備工作。以便指導教師能更好地發揮自己的水平授業解惑。最后,在實驗開始、過程、結束等多個環節多與學生溝通交流,聽取學生的要求或建議,最大努力滿足學生的合理需求,真正讓實驗課成為培養學生的創新思維、鍛煉學生動手能力的理論與實踐有機結合的平臺。

3加強科研能力和參與實驗教學改革

實驗技術人員不要僅僅局限于準備好每一節實驗課，還要經常參加科研實踐，鍛煉思維開闊眼界。投身于各項科研活動，增強科研能力，是對實驗技術人員的新要求。在科研中尋找實驗準備的切入點，對提高實驗準備的效率和精確率有很大幫助。

4深入課堂，指導學生實驗教學

微生物學實驗經驗性強、無菌操作要求嚴格，動手能力強。所以課堂上僅靠一個指導教師指導學生有時顯得心有余力卻不足。這時實驗技術人員就應該深入課堂參與指導學生實驗教學工作，協助指導教師指導學生的實驗操作，提高實驗教學質量。在指導學生過程中不僅有利于技術人員自身能力的提高，還能及時發現實驗準備工作的不足，以便更好的改進和創新，更好地完善實驗準備工作。這二者是相輔相成共同促進的統一。所以我們應當重視實驗準備的細節，提高實驗教學質量，完成高校老師的圣神使命。

作者：李小峰 邵明明 李妮 單位：西安醫學院，