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一、多樣化構(gòu)建準(zhǔn)備活動

體育課程教學(xué)之前教師都會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的活動，提高其肌肉的溫度，調(diào)節(jié)學(xué)生的身體，使其處于最佳的狀態(tài)，為他們進(jìn)行體育技能學(xué)習(xí)做鋪墊，但是實際教學(xué)中這個環(huán)節(jié)教師大多草草了事，沒有發(fā)揮課前活動的實際作用。良好的開端對全局有積極的影響，教師要采用多樣化的教學(xué)方法在課前活動階段調(diào)動學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的熱情，促使其以更加飽滿的狀態(tài)參與到接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先，教師在學(xué)生進(jìn)行跑步的過程中播放具有節(jié)奏感的樂曲，讓他們在音樂聲中放松自己，讓激昂的音樂渲染學(xué)生的心理，營造活躍的課堂氛圍。其次，教師在簡單的活動階段和學(xué)生一起進(jìn)行趣味性障礙式接力，讓學(xué)生在跑動的過程中跨越實物障礙或者回答腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓課前活動帶給學(xué)生更多的樂趣。一個積極的心理狀態(tài)可以促進(jìn)學(xué)生的各項身體機(jī)能處于一種絕佳的狀態(tài)中，教師積極的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生充滿熱情地參與到體育課程當(dāng)中，促進(jìn)課程更加高效的發(fā)展。

二、選項式營造活躍體育課堂

我國體育課程教學(xué)效率低下的主要原因是教師沒有良好的教學(xué)方式，初中體育課堂經(jīng)常出現(xiàn)教師進(jìn)行簡單的技能教學(xué)之后就讓學(xué)生自由活動的情況，導(dǎo)致學(xué)生的注意力經(jīng)常集中在自由活動當(dāng)中，影響正常的體育教學(xué)。在這種情況下，選項式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，為體育教師的教學(xué)提供了科學(xué)的教學(xué)方式。首先，教師引導(dǎo)全班的學(xué)生找到他們感興趣的體育項目，然后對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，再設(shè)立具有團(tuán)結(jié)意義的組長之后由教師對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，縮小學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，促使其更好地參與到體育項目的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)了學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)取得更大的收獲，讓體育豐富學(xué)生的課余生活，帶動他們獲得更好的成長。在這種教學(xué)過程中教師適當(dāng)?shù)嘏e辦競賽實現(xiàn)小組之間的競爭，運(yùn)用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理更好地推動教學(xué)進(jìn)程，從而實現(xiàn)體育課程的高效發(fā)展。教師根據(jù)學(xué)生的實際狀況采用多樣化的引導(dǎo)方法，提高學(xué)生參與體育課程的積極性，運(yùn)用高效的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，為他們的成長做出更加深遠(yuǎn)的影響。

作者：李中民 單位：吉林省榆樹市環(huán)城鄉(xiāng)雙井中學(xué)校