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摘要：文章就中等職業教育的培養目標、美術設計教育市場等方面進行了一些探討。隨著市場狀況的不斷變化，培養基礎扎實、動手能力強、具備一定專業素質的應用型技術人才將成為中等職業學校教學實踐的重點。

關鍵詞：美術設計教學實踐市場

在市場經濟中，中職學校的美術教育既要遵循自身的發展規律，又要適應市場需求。職業學校美術教育應該定位于藝術設計教育，這更符合學校的實際，更有利于學生的就業與發展，同時能更好地滿足市場需求。文章將從以下幾個方面探討中職學校應當怎樣培養適應市場需求的美術設計人才。

一、中等職業學校美術教育的培養目標

中等職業教育應當突出實踐、技術和專業，開設的課程要適應一般企事業單位生產與服務的需要，也要適應市場對人才職業能力的需求。中職美術專業學生應該具備使用美術設計技巧的綜合能力、運用現代高新技術處理工作的能力和適應社會發展的自我教育能力。隨著政府對就業準入政策的進一步完善和職業資格證書的推廣，我國將由“學歷社會”向“資格社會”轉型。學歷證書和資格證書并重，既有利于培養學生的理論素養，又有利于其掌握操作技能。中職學校要積極引導學生考取美術設計師、室內設計師、軟件操作員等證書，并為學生加入美術家協會、社會藝術團體等組織創造條件。因而，中職美術教育的培養目標是：面向市場廣大中小企業和一般服務行業的一線設計崗位，培養適應行業發展需求的既有一定設計理論和設計技能，又有一定創新技術的實用技能型人才。

二、培養美術專業學生的市場意識

培養市場意識就是讓學生根據當下市場的特點與需求，有目的地制定自己的發展目標。中職美術專業的學生要學會在生活中不斷地發現美、創造美、設計美，找到自身專業與社會需求的結合點。社會要求畢業生能快速適應工作崗位，這給學生帶來了越來越大的就業壓力。因此，大量學習社會實踐本領成為中職學生的必然選擇。培養市場意識能使學生對自己的前途有清醒的認識，在壓力下產生動力，靈活主動地運用自己和社會共同需要的美術設計知識。中職美術專業學生不僅要有扎實的美術基本功，還要有初步預判市場發展方向的能力，根據市場變化及時拓展和轉換自身的發展方向。中職學校也要在緊跟市場的同時改進美術教學方法，從長遠的角度出發培養學生的職業素質和修養，使學生具備良好的心理素質、完整的知識結構、嚴謹的工作態度和廣博的見識。

三、安排適應市場需求的美術教學

社會對人才的需求是多種多樣的，不同的人才培養對教育環境的要求是不同的，學生應學會在市場條件下給自己定位。盡管美術設計從來就不是低技能的工作，但如今的市場發生了很大的變化。隨著消費者對個性化設計的追求日益增加，對流水線批量生產的產品需求不斷下降，行業各部門之間的溝通協調顯得尤為重要。也就是說，中職美術畢業生不僅要學好專業知識，還要具有溝通、營銷、管理等方面的技能。市場固然需要設計方面的精英，但更需要實踐能力強的各種美術設計人才，如動漫設計、游戲制作、會展設計、廣告設計、服裝設計制作、色彩搭配、工藝品設計與制作、包裝設計、首飾設計、旅游紀念品設計、CI設計、多媒體及網頁制作人才等。培養滿足中小企業一般需求的藝術設計人員，正是中等職業學校美術教育的任務。因此，中職美術專業學生要有針對性地增加透視、建筑設計、人體工程學、裝飾材料學與構造學等課程的學習。同時，讓學生參與更多的校內實踐活動，如參與建設實驗室、局部工程改造設計、墻體裝飾與美化、亮化工程、園藝建設、布置會場與舞臺設計等，并參與其他的專業設計活動（如焊接雕塑、工業產品造型、模具設計等），加強學生的美術設計實踐能力。

四、搞好適應市場需求的實踐環節

根據當前中職的招生模式，美術專業的學生雖然有初步的繪畫基礎知識，但大部分學生的中學成績處于中下游水平，文化知識較為欠缺。美術設計專業的學生多年來已經習慣于在課堂上聽教師講授與演示，課下到圖書館或網上查找資料，經過簡單構思后完成作業。教學中，動手能力訓練也基本上是簡單的繪畫技巧表現訓練，對于設計本身的實踐則往往流于形式。然而，美術設計不是純藝術，而是藝術與產品、技術、生活的結合。許多美術設計專業的畢業生反映，學校所學的知識不實用，畢業后在社會上重新學習了許多學校里學不到的知識，這反映了學校教學與市場需求的脫節。因此，學校應充分重視社會實踐環節，積極開展創造性教學，使學生在校期間就具有一定的社會實踐能力。同時，學校也應該積極依托企事業單位，為學生提供各類實習平臺。學校應在校外積極建立實踐基地，開展專題課程和相應的實踐訓練，這樣既能增加單位的知名度，也能為各單位提供潛在的用戶和人才，還能提升學生的實踐能力，取得多贏的效果。不同時期的市場有著不同的需求。早期的設計功能審美風格就是為了適應流水線生產的需要；中期的實用功能風格是為了適應大眾美化生活的需要；現代的個性化設計風格是為了滿足人民提升生活品質的需要。所以，市場需求法則和規律才是美術教學永恒的風向標。近幾年，隨著藝術專業不斷擴招，就業市場發生了巨大變化。教師更應當把握好中職學校美術教育的培養目標與教學重點，增強美術人才的社會適應性，切實發揮藝術設計教育應有的職能。中等職業學校美術教學既要幫助學生實現其職業理想，滿足社會的需求，又要推動中職教育可持續發展，以適應市場的不斷變化。

作者：孫貴民 單位：遼寧工貿學校