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一堅持面向生活進行教育的原則

中國夢的基本內涵是國家富強、民族振興和人民幸福，中國夢的本質是人民的夢。這說明中國夢不僅是國家、民族的政治愿景，而且還從整體上包括了一種中國人共同的生活理想，即追求幸福生活的夢想?！拔覀兊娜嗣駸釔凵?，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”中國夢的提出，本身就源于生活，是對人民群眾期盼美好生活的積極回應。因此，對中國夢的解讀不能過多關注政治的維度、歷史的維度，而缺少或忽視生活的維度。“從政治的維度來看，中國夢通常被理解為一種國家富強的夢”“從歷史的維度來看，中國夢是一個民族在走向現代化進程中，因為受到巨大挫折而萌發的再度崛起、重振雄風的夢想”，而“從生活的維度來看，中國夢被表述為人民幸福的夢”。中國夢是政治維度、歷史維度、生活維度夢想的有機統一，而且生活維度的中國夢是政治維度、歷史維度的中國夢的根本出發點和落腳點。中國夢的教育也不能泛政治化、教條化，而更應面向生活、以生活為基點來進行，才能增強中國夢教育的親和性、親民性，反映中國夢對思想政治教育的原本訴求。當然，堅持面向生活進行中國夢的教育并不是不需要理論教學，而是要避免理論脫離實際、脫離生活的現象，是強調生活的本源性，實現在生活中教育和課堂教學的有機統一，為課堂教學提供現實基礎，為中國夢教育打牢現實生活根基。堅持面向生活進行中國夢的教育，也是思想政治教育生活化趨勢的體現和要求，在實踐中要從以下做起:第一，給予大學生生活化的關懷。高校思想政治教育者必須立足大學生的生活世界，尊重學生、關心學生、愛護學生，牢固樹立以生為本的思想。民族復興的中國夢既是集體理想，也是個人愿景，更要通過每個個體生動具體、貼合實際的個人夢想的接力才能轉化為現實。思想政治理論課教師和輔導員要積極引導大學生在中國夢的牽引下做好人生規劃，設計好每個個體具體可行的“成才夢”“創業夢”“報國夢”，從而使他們自覺把對個人夢想的追求融匯到民族復興的偉大事業中，在個人夢想的實現中助推中國夢的早日夢想成真。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，把中國夢教育與關心大學生日常生活結合起來，體現人文關懷，關注學生訴求，幫助他們解決在成長成才、就業創業、擇友交友等方面遇到的實際困惑和難題，使中國夢教育落到實處，體現中國夢源于生活、關注生活、指導生活的本質要求。第二，培育選樹生活中的典型。榜樣的力量是無窮的，“沒有什么事情能像榜樣這么能溫和而又深刻地打進人們的心里］。在大學生中開展中國夢教育，要重點培育選樹在生活中踐行中國夢精神的學生典型，大力宣傳榜樣事跡，傳播放大立德樹人的正能量，用中國夢凝聚強大的精神能量。要大力發揮先進典型的示范帶頭作用，影響帶動周圍學生學習踐行中國夢，使他們成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。第三，運用生活化的語言?！吧钤谖覀儌ゴ笞鎳蛡ゴ髸r代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會?！敝袊鴫粢杂H切、平和、生活化的語言，以以人為本的追求，以對大學生的殷切希望，觸動大學生的心扉，使中國夢走進他們的日常生活。只有生活化的中國夢闡釋方式和話語風格，才能有效推動高校思想政治教育的現實發展，也必將啟迪高校思想政治教育工作者，在進行教育教學時應善于將理論話語和生活話語、教學話語以及學生話語適時轉換和有機結合。在中國夢的教育中，更要以中國夢本身的話語特色闡釋中國夢，以質樸的語言、真實的情感打動學生，提高教育教學效果。

二堅持合力推進的基本途徑

中國夢融入大學生思想政治教育是個系統工程，需要各種教育力量與教育因素的有機配合和合力推進。

第一，高校各種教育主體的合力推進。高校黨委要高度重視中國夢的宣傳教育工作，要全面做好統籌謀劃和具體指導工作。學校思想政治理論課教學部門、學工部門、宣傳部門、后勤保障部門等要各司其職、相互配合，深入推進中國夢的宣傳教育工作。思想政治理論課教師和輔導員要緊密配合，在具體工作中，思想政治理論課教師要做好中國夢的理論闡釋工作，輔導員要做好中國夢的日常教育工作，共同引導學生形成對中國夢的思想認同、心理認同和情感認同。

第二，思想政治教育教學各環節的合力推進。中國夢融入大學生思想政治教育，不僅要融入到思想政治理論課教學中，還要融入到校園文化、網絡思想政治教育以及社會實踐教育中，才能使中國夢的教育落到實處，實現中國夢的宣傳教育目的。其一，從具體教育教學環節的實施來看，一要充分發揮校園文化的氛圍營造和文化育人功能，培植中國夢宣傳教育的濃厚氛圍，把中國夢的思想內容滲透到校園文化建設的各環節。二要發揮思想政治理論課的理論闡釋優勢，深入解讀中國夢，引導學生形成對中國夢的理性認知。在教學方法和手段的運用上，要堅持多種方法的相互配合，既堅持理論教學、又堅持情感體驗，積極運用互動式、研究式以及網絡教學等多種教學方式、手段，凸顯學生的主體性，使中國夢融入大學生的精神世界，激發大學生實現夢想的激情和動力，促使他們積極投身圓夢的實踐。三要積極探索實踐育人的長效機制，把中國夢融入到社會實踐教育中。要積極引導大學生走出校門，到基層去、到工農群眾中去，在實踐的大熔爐中，讓大學生深刻領會“空談誤國，實干興邦”的道理，深化大學生對中國夢的科學理解和價值認同，讓他們切身感受到走中國道路實現中國夢的必然性，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。四要充分發揮日常和網絡思想政治教育在大學生中國夢教育中的積極作用。在日常思想政治教育中，要發揮黨團組織、社團活動、班級工作等的載體作用，把中國夢的思想內容和精神要求融匯到黨團活動、社團活動和班級工作中，充分發揮中國夢對大學生的理想指引、精神激勵、思想提升作用，實現中國夢的教育目的。中國夢融入網絡思想政治教育是擴大中國夢教育的覆蓋面，是實現中國夢網絡主導話語權的必然途徑。高校要高度重視校園網建設，使網絡成為宣傳中國夢、開展思想政治教育的重要手段，形成網上網下思想政治教育的合力。其二，從教育教學各環節力量的整合來看，中國夢不但要融入到校園文化、思想政治理論課教學、社會實踐教育、日常和網絡思想政治教育等教育教學各環節中，而且要實現上述各教育教學環節的有機配合，發揮各自在中國夢教育中的優勢和特色，形成強大的教育合力，共同推進中國夢教育取得實效和長效。

第三，思想政治理論課教學和專業課教學的合力推進。高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。思想政治理論課可以使大學生充分掌握中國夢的理論知識，形成對中國夢的科學理解，但中國夢的實現更需要大學生掌握扎實的專業技能、練就過硬的本領，這就要在專業課教學中滲透實現中國夢對大學生素質要求的教育，使大學生明確自身擔負的歷史使命，自覺努力學習專業技能，實現中國夢教育與專業課教學的自然融合，使學生在掌握中國夢基本理論知識的同時掌握實現中國夢的專業技能。

第四，學校、家庭、社會的合力推進。對大學生進行中國夢教育，激發大學生的青春正能量，不僅僅是教育主管部門以及高校的任務，家庭和社會也要承擔應有的職責。家庭是社會的細胞，要發揮家庭的社會化、情感的陪護等功能，要發揮家庭在中國夢教育中的情感支持作用和家長的示范作用。要在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀，營造中國夢宣傳教育的良好社會氛圍，著力解決好社會的民生問題，消除各類腐敗現象，切實實現社會的公平正義，增強大學生對實現中國夢的信心。

作者：陸攀單位：安徽體育運動職業技術學院