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一、灌輸教育的涵義和理論來源

這里所說的灌輸教育就是指通過疏和通的方式灌輸基本的思想政治觀點、思想政治理論。不是“填鴨式”的教育，而是創新教育的方式讓枯燥的思想政治理論更好的入腦入心。1900年，在《我們運動中的迫切任務》中，列寧明確指出：由此自然產生出俄國社會所應該實現的任務，把社會主義思想和政治自覺性灌輸到無產階級群眾中去，組織一個和自發工人運動有緊密聯系的革命黨。列寧當時提出從外面灌輸社會主義意識，并不僅僅是指向工人提供解答某些問題的現成結論，最重要的是指引導工人群眾掌握科學的世界觀和方法論，列寧這些論述高屋建瓴，成為馬克思主義產生以來第一次對灌輸論最生動、最全面、最具體的論述。

二、新時期堅持灌輸理論的必要性

（一）社會的大環境要求我們堅持灌輸理論社會大發展、大繁榮

各種西方的觀念也撲面而來，好的東西我們應當學習。但是西方大國推行的霸權主義思想，通過文學作品、電影、飲食，灌輸西方的價值理念，對我國的青少年的發展產生了很大的影響。所以在這樣的大環境下，為了更好地堅持社會主義理想，促進社會主義基本思想政治理論的教育，灌輸教育的作用不可忽視。

（二）對基本理論的忽視

要求我們堅持灌輸理論馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，都是我們國家的基本理論，而現今的狀況就是對基本理論不認識、不知道、不理解。我們常說理論是實踐的來源和基石，基本理論的建設樹立正確的世界觀、國家觀必不可少，因此，通過灌輸的方式將基本理論灌輸到人們的頭腦中才能更好地發展基礎理論、更好地促進我們國家基礎理論的建設。

（三）新時期加強改進思想政治教育

必須堅持灌輸原理新時期我國教育的發展成果也顯而易見，但是思想政治教育面臨的困境也越來越凸顯，為了更好地改進思想政治理論的教育，將灌輸教育與思想政治教育更好的融合都需要通過灌輸的方式，讓受教育者了解思想政治理論的基本概念，再通過豐富多樣的方式加強思想政治理論的教育。

三、灌輸理論在我國發展中存在的問題

（一）灌輸教育過于強調教育者地位

忽視受教育者主體性教育過程中教育者更多關心的是自己要講的是什么，只關注基本理論的教育而不關心受教育者的主觀、客觀感受，忽視受教育者的主體性，過于強調自身。同時灌輸教育過程中部分教育者因缺乏足夠的工作經驗和水平，缺乏說話技巧和感召力，無法動之以情、曉之以理。無法入腦、入眼、入心。

（二）灌輸教育內容過于簡單一提到灌輸

很多人都會想到思想政治的灌輸教育，思想政治教育多采用灌輸的方式，但思想政治教育的灌輸只是眾多種類的一種，包括我們的教育者和受教育者也只是單單將灌輸運用于思想政治理論，存在單一、片面性，導致一提起灌輸就很頭疼甚至是反感。

（三）灌輸教育方法、形式過于單一

很多教育者采用機械、單一的理論教育法，甚至有的教育者沒有根據變化了的實際，一味生搬硬套，使得教育形式單一。灌輸雖然在我國有很多年的歷史，教育也在不斷改革，但是固有思想仍然存在，教育方式方法死板、教育過程單一，仍舊是強制式的灌輸方式，這樣導致人們的潛意識中就認為灌輸就是生搬硬套，灌輸就是死記硬背，使灌輸沒有起到真正的作用。

四、灌輸教育理論對當今思想政治教育的啟示

（一）正確堅持灌輸原理

必須反對急功近利的錯誤傾向現階段社會大環境帶給我們的是很多浮躁的心態，急功近利的心態，急于求成。人們對灌輸理論的認識認為灌輸就是一股腦的將知識都教給學生，不說明其中的來源，也正是由于對灌輸的不了解導致這樣的情況。不能片面的認識灌輸教育而應全面的認識灌輸理論，不能急于求成，應處理好灌輸中方法和原則的運用，同時結合受教育者的實際正確堅持灌輸理論。

（二）科學認識灌輸原理

是正確堅持灌輸原理的前提怎樣理解灌輸理論是擺在教育者面前的一大難題，而只有正確科學地認識了灌輸的基本原理，既通過外化的方式教育受教育者最基本的概念和理論，再將外化的理論轉化為內在的思想，而不是通過強制的方式、死記硬背的方式去理解某一概念和原理，不是填鴨式的方式教育受教育者，而是有步驟、有層次的促進基本理論的教育。只有科學地認識灌輸原理的內涵才能更好的促進思想政治教育的發展、提升思想政治教育的效果。

（三）在教育過程中堅持說服教育

以理服人傳統灌輸教育往往忽視受教育者實際需求，沒有把受教育者當作思想政治教育另一主體這樣的教育往往達不到理想效果，因此要注重灌輸過程互動性，從單向灌輸向雙向交流轉變思想政治教育工作者既要尊重受教育者主體地位，又要充分發揮受教育者主觀能動性，要把個別灌輸和普遍灌輸啟發灌輸和形象灌輸%自我灌輸和他人灌輸文字灌輸和口頭灌輸有機統一起來，結合灌輸的廣泛性和先進性，讓受教育者盡可能參與進來，與教育者進行雙向互動交流，實現從顯性教育向隱性與顯性教育相結合的轉變，注重灌輸方法的啟發性，灌輸教育才能取得較好效果。

五、結語

從思想政治教育層面來說灌輸教育，也就是說必須靠教育工作者將科學社會主義理論灌輸到受教育者的頭腦中去。只有通過對受教育者灌輸馬克思主義理論知識，幫助他們逐步地由少到多地掌握馬克思主義理論，才能不斷地提高他們的思想政治素質，提升思想覺悟，更好的堅持社會主義道路，馬克思主義的信仰，更好地為實現中華民族的偉大復興提高智力支持和思想基礎。

作者：龍燕 單位：新疆師范大學馬克思主義學院