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摘要：本研究通過問卷調(diào)查，結(jié)合文獻(xiàn)研究和實(shí)踐經(jīng)驗，對消費(fèi)主義思潮下高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的特征和原因進(jìn)行了分析，并以此為基礎(chǔ)對預(yù)防高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向的對策進(jìn)行了探索，從高職院校學(xué)生思想政治教育工作的視角出發(fā)，提出了“頂層設(shè)計和基層落實(shí)相結(jié)合、內(nèi)部培育和外部倡導(dǎo)相結(jié)合、正面宣傳和反面警示相結(jié)合、顯性教育和隱性引導(dǎo)相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合”的預(yù)防對策。

關(guān)鍵詞：消費(fèi)主義；思想政治教育；消費(fèi)觀念；消費(fèi)行為；消費(fèi)心理

消費(fèi)是人類社會生活中滿足自身需求的一種過程和方式。美國著名社會心理學(xué)家馬斯洛將人的需要分為生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要五個層次。很多需要的滿足都直接或者間接地需要通過消費(fèi)來實(shí)現(xiàn)。因而，消費(fèi)本身并無可厚非，然而消費(fèi)主義則需要警惕。20世紀(jì)上半葉，消費(fèi)主義思潮在西方資本主義國家產(chǎn)生并迅速蔓延。法國社會學(xué)家鮑德里亞將“消費(fèi)主義”界定為，消費(fèi)的目的不是為了滿足實(shí)際需要，而是不斷追求著去滿足那些被制造出來的、被刺激出來的欲望[1]。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和全球化進(jìn)程的深入，消費(fèi)主義思潮席卷而來、影響頗深，特別是對青少年群體的影響尤為嚴(yán)重。為了更好地研究消費(fèi)主義思潮對高職學(xué)生的影響，本研究對高職學(xué)生的消費(fèi)主義傾向進(jìn)行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上結(jié)合文獻(xiàn)研究和實(shí)踐經(jīng)驗，總結(jié)了高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的特征，分析了高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向產(chǎn)生的原因，探索了消費(fèi)主義思潮下高職學(xué)生思想政治教育工作的對策。

1高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的特征分析

1.1在消費(fèi)觀念、行為和心理等方面呈現(xiàn)出消費(fèi)主義傾向在消費(fèi)主義思潮的影響下，高職學(xué)生在消費(fèi)觀念、行為和心理等方面呈現(xiàn)出消費(fèi)主義傾向，具體表現(xiàn)在消費(fèi)觀念和行為扭曲、消費(fèi)心理不成熟等方面，不少高職學(xué)生自己也認(rèn)為高職學(xué)生存在過度消費(fèi)現(xiàn)象或者屬于高消費(fèi)群體。在層出不窮的商品不斷的刺激和誘惑下，有些高職學(xué)生的消費(fèi)越來越脫離自己的實(shí)際需求，消費(fèi)變成了證明自身價值或者獲得內(nèi)心滿足的工具，甚至純粹是為了消費(fèi)而消費(fèi)。

1.2消費(fèi)觀念和行為與自身實(shí)際情況不相符合就高職學(xué)生而言，他們大部分沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，主要依靠父母或家人來供養(yǎng)，有些高職學(xué)生的家庭年收入并不高，每月可支配費(fèi)用也不高。部分高職學(xué)生沒有養(yǎng)成注重消費(fèi)實(shí)用性、崇尚節(jié)儉消費(fèi)、制定消費(fèi)計劃等良好的消費(fèi)觀念和行為，反而出現(xiàn)了超前消費(fèi)、品牌消費(fèi)、享樂消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、崇洋媚外消費(fèi)等一些不良的消費(fèi)觀念和行為。不少高職學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為與他們自身的實(shí)際情況并不相符。

1.3不成熟的消費(fèi)心理凸顯出青春期的心理特點(diǎn)很多高職學(xué)生存在從眾性消費(fèi)、盲目性消費(fèi)、沖動性消費(fèi)、隨意性消費(fèi)等不成熟的消費(fèi)心理，這在一定程度上凸顯出高職學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)。很多高職學(xué)生追求獨(dú)立自主，卻在很多時候依然習(xí)慣于依賴父母和家人；時常好奇心爆膨，卻也經(jīng)常因此而失去理智；自我意識不斷發(fā)展，卻又常常陷入自我迷茫和困惑。高職學(xué)生這些青春期的心理特點(diǎn)在某種程度上制約著他們消費(fèi)心理的成熟。

2高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的原因分析

在消費(fèi)主義思潮的影響下，不少高職學(xué)生出現(xiàn)了消費(fèi)主義傾向，產(chǎn)生的原因主要分為主觀和客觀兩個層面。主觀原因可以從高職學(xué)生本身的心理發(fā)展特點(diǎn)、消費(fèi)經(jīng)驗和習(xí)慣等方面來分析。客觀原因可以從同伴影響、家庭氛圍、學(xué)校教育和社會環(huán)境等方面來分析。

2.1主觀原因（1）心理發(fā)展特點(diǎn)方面。高職學(xué)生正處于青春期，這一心理發(fā)展階段有著明顯的特點(diǎn)。一方面，他們好奇心強(qiáng)、自制力弱，面對市場經(jīng)濟(jì)背景下極大豐富且極具誘惑力的商品，難免受到消費(fèi)主義的影響，產(chǎn)生沖動性、盲目性和隨意性消費(fèi)等現(xiàn)象；另一方面，他們迫切需要受到別人的尊重和認(rèn)同，卻往往比較難以通過學(xué)業(yè)得到滿足，在消費(fèi)上的從眾、攀比、奢侈、享樂等現(xiàn)象，或許為他們獲得尊重和認(rèn)同提供了另外一種方式。（2）消費(fèi)經(jīng)驗和習(xí)慣方面。很多高職學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前絕大部分消費(fèi)都是直接由父母來買單。一方面，他們自己缺乏消費(fèi)經(jīng)驗，對金錢沒有相對具體的概念；另一方面，他們沒有養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，不能很好地根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況來提前規(guī)劃自己的消費(fèi)支出。因而，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)，在經(jīng)濟(jì)上有了一定的獨(dú)立性，有機(jī)會自主規(guī)劃和分配某一階段內(nèi)的消費(fèi)支出時，難免受到消費(fèi)主義思潮的影響，出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向。

2.2客觀原因（1）朋輩影響高職學(xué)生在校期間與同學(xué)朝夕相處，朋輩影響涉及生活的方方面面。消費(fèi)主義思潮對高職學(xué)生群體產(chǎn)生了較為廣泛的影響，這種影響在朋輩之間相互傳播、不斷深化。因而，朋輩影響在某種程度上是高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向的客觀原因。（2）家庭環(huán)境。家庭環(huán)境在高職學(xué)生的消費(fèi)方面發(fā)揮著很重要的影響作用，一方面，家長往往把對孩子的教育重心放在學(xué)習(xí)和應(yīng)試方面，對其消費(fèi)觀念、行為、心理等方面的教育引導(dǎo)不夠重視；另一方面，當(dāng)前很多高職學(xué)生是獨(dú)生子女，家長在經(jīng)濟(jì)上對孩子比較嬌縱，甚至家長自身也存在一些消費(fèi)主義傾向。家庭環(huán)境的這些方面都是高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向的客觀原因。（3）學(xué)校教育。在思想政治教育方面，不少高職院校在消費(fèi)觀、金錢觀、價值觀等方面的教育引導(dǎo)工作不到位、不充分；在技能和行為培育方面，很多高職院校在學(xué)生理財技能和消費(fèi)行為培育等方面的活動開展得比較少。學(xué)校教育方面的不足是高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向的客觀原因。（4）社會層面。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展在很大程度上給人們的生活提供了便捷，為消費(fèi)者提供了廣闊的平臺和渠道，快捷、便利、性價比高的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)具有很大的吸引力；另一方面，各種媒體和商家大肆利用廣告進(jìn)行包裝宣傳，甚至進(jìn)行虛假宣傳，傳遞錯誤導(dǎo)向。這些方面在一定程度上也是高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向的客觀原因。

3高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防對策

在消費(fèi)主義思潮的影響下，高職學(xué)生出現(xiàn)了一些消費(fèi)主義傾向，體現(xiàn)出一定的特征，在對高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本研究對高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防對策進(jìn)行了探索，從高職院校學(xué)生思想政治教育工作的視角出發(fā)，提出了“頂層設(shè)計和基層落實(shí)相結(jié)合、內(nèi)部培育和外部倡導(dǎo)相結(jié)合、正面宣傳和反面警示相結(jié)合、顯性教育和隱性引導(dǎo)相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合”的預(yù)防對策。

3.1頂層設(shè)計和基層落實(shí)相結(jié)合高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防要把頂層設(shè)計和基層落實(shí)結(jié)合起來。在頂層設(shè)計方面，要把消費(fèi)主義傾向的預(yù)防納入到以培育和踐行社會主義價值觀為統(tǒng)領(lǐng)的高職學(xué)生思想政治教育工作體系；在基層落實(shí)方面，輔導(dǎo)員班主任要通過深度輔導(dǎo)等形式深入了解學(xué)生的消費(fèi)觀念、行為和心理，從而更好地根據(jù)頂層設(shè)計的安排有針對性地開展預(yù)防和引導(dǎo)工作。

3.2內(nèi)部培育和外部倡導(dǎo)相結(jié)合高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防要把內(nèi)部培育和外部倡導(dǎo)結(jié)合起來。在內(nèi)部培育方面，要結(jié)合高職學(xué)生青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)來促進(jìn)他們的消費(fèi)心理逐漸走向成熟，要注重高職學(xué)生自身消費(fèi)經(jīng)驗和習(xí)慣的培育，要通過教育宣傳引導(dǎo)在高職院校校園內(nèi)部和高職學(xué)生朋輩之間營造良好的消費(fèi)氛圍；在外部倡導(dǎo)方面，要倡議學(xué)生家長注重家庭環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念、行為和心理的影響，要呼吁社會媒體承擔(dān)起引領(lǐng)社會公眾形成良好消費(fèi)風(fēng)尚的社會責(zé)任。

3.3正面宣傳和反面警示相結(jié)合高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防要把正面宣傳和反面警示結(jié)合起來。在正面宣傳方面，要通過諸如“自強(qiáng)之星”等正面典型的宣傳報道，鼓勵高職學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念、行為和心理；在反面警示方面，要通過諸如“變賣器官滿足消費(fèi)，造成傷殘后悔莫及”等反面事件的警示教育，預(yù)防高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向。

3.4顯性教育和隱性引導(dǎo)相結(jié)合高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防要把顯性教育和隱性引導(dǎo)結(jié)合起來。在顯性教育方面，要充分發(fā)揮思想政治理論課、消費(fèi)類選修課、消費(fèi)專題講座、理財技能培訓(xùn)等課程和活動的積極作用；在隱性引導(dǎo)方面，要通過組織高職學(xué)生走進(jìn)貧困地區(qū)、參加慈善活動、開展志愿服務(wù)等社會實(shí)踐，對高職學(xué)生消費(fèi)觀念、行為和心理進(jìn)行教育引導(dǎo)。

3.5傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合高職學(xué)生消費(fèi)主義傾向的預(yù)防要把傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)合起來。在傳統(tǒng)媒體方面，要重視校園櫥窗宣傳欄、校園廣播、校園電視臺、校園LED大屏幕、校園報紙刊物等的作用，通過傳統(tǒng)媒體的宣傳引導(dǎo)在校園內(nèi)營造一種健康的消費(fèi)氛圍和導(dǎo)向；在網(wǎng)絡(luò)平臺方面，要充分利用校園網(wǎng)、官方微博、微信公眾平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺，將消費(fèi)觀念、行為和心理的教育引導(dǎo)工作深入到高職學(xué)生的日常生活之中，更好地預(yù)防高職學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)主義傾向。

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[3]張紅霞,李子嘉.論消費(fèi)主義思潮對大學(xué)生的影響及對策[J].思想教育研究,2014(3).

作者：韓鵬 單位：北京青年政治學(xué)院