前言：本站為你精心整理了小學語文教學的現狀問題與對策范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、小學語文教育教學中存在的問題

（一）教學模式遠離實際

小學語文單一化的教學模式嚴重阻礙了學生能力的培養。小學語文在現實生活中占很大比重，必須通過語文教學加強與實踐活動和其他學科的聯系。而實際情況則是，許多老師在課堂讀幾次課文，講一些用法以及詞語的意思，最后總結歸納一下內涵，不能把知識拓展到實際生活中，向學生傳授一些課外的知識，使本來充滿樂趣和吸引力的課程變成了枯燥無味的灌輸，學生從此討厭這門課程。

（二）教學方式機械單一

大多數老師照本宣科，為了考試而進行培養，或者是灌輸。模式基本就是，念課文、留作業，在課堂，老師最大，只要有紀律，不管學生是否可以接受，也不考慮怎么樣才能讓學生更好理解，更容易接受新的知識。大部分老師會通過嚴厲的懲罰甚至有時候會體罰讓學生完成作業，很少會有老師利用獎勵的方法讓學生自己主動完成任務。這就是教學的一大缺陷，所以我們需要改進，發現問題，從而去解決問題。

二、解決小學語文教育教學中存在的問題的對策

（一）語文教師的觀念要與時俱進

只有把握住孩子們的天性，以及他們的喜好，跟他們認真溝通，擁有共同語言，才能解決問題，知道其所想，在他們喜歡的空間里，靈活變通把知識轉化為玩的規則。玩是孩子們的天性，沒有不喜歡玩兒的孩子，把學習與玩融會貫通，那就是教育的一個升華。了解自己的學生，用感情激發他們的動力，讓他們感受到成功，即老師發自內心的表揚。在新時代，小學語文老師要轉變陳舊的教學觀念。

（二）采用靈活多樣的教學方法

小學語文有很大的趣味性，像很多成語都是典故轉變而來，講故事中就可以學習。教師要積極采用不同的教學方式，倡導學生自主學習，靈活引導學生有效學習，教的是學習的方法，而不是內容。要培養學生的自學能力。要盡可能讓學生們在聽、說、讀、寫的氣氛下共同學習。使用多鼓勵少批評的方式，讓學生感受到成功的滋味。

三、結語

總而言之，小學語文的教學很關鍵，是學生們啟蒙的階段，要用各種創新的方式，培養出有創新能力的新一代，語文老師則要激發學生的學習興趣，輕松愉快地學習知識。通過各種方法讓學生主動探求知識，展開不同的課題研究，在研究中發現問題，解決問題，把知識應用到實踐中，培養他們的創新與實踐能力。打好基礎，使小學語文教學水平跨越到一個新的階段。

作者：祁瑞單位：赤峰市克什克騰旗芝瑞鎮南店中心完全小學