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1.開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本要求

1.1確定實(shí)驗(yàn)課題

掌握好課程大綱規(guī)定的基本操作實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)"根據(jù)學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)以及掌握的基本操作技能,提前一周公布設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課題,其內(nèi)容可涵蓋探究物質(zhì)性質(zhì)!實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物!實(shí)驗(yàn)條件或聯(lián)系實(shí)際,解決生產(chǎn)生活中的化學(xué)問(wèn)題等,例如我們給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課題是乙酸正丁酷的合成,并提供三氯化鋁!三氯化鐵!硫酸鐵餒!硫酸氫鈉!對(duì)甲苯磺酸!雜多酸!固體超強(qiáng)酸等催化劑供學(xué)生選擇一種與濃硫酸做催化劑進(jìn)行合成結(jié)果比較"學(xué)生以2人為一小組,經(jīng)過(guò)選題后進(jìn)入設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段"

1.2確定實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段主要是讓學(xué)生查閱文獻(xiàn),搜集資料,教師加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的指導(dǎo),學(xué)生對(duì)查閱到的資料進(jìn)行整理,撰寫(xiě)一份初步設(shè)計(jì)方案,并交指導(dǎo)老師審閱,老師側(cè)重審查學(xué)生方案的可行性!科學(xué)性和安全性,學(xué)生根據(jù)老師提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改完善,有完整的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)"

1.3實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)施階段是學(xué)生根據(jù)計(jì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作"自己動(dòng)手操作,不斷強(qiáng)化對(duì)儀器操作與實(shí)驗(yàn)方法的熟悉"同時(shí)了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要有對(duì)照!能重復(fù)"記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)"在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師主要是加強(qiáng)巡視及指導(dǎo)"教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合分析,對(duì)出現(xiàn)一些問(wèn)題進(jìn)行充分的討論和分析,究其原因"

1.4完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

總結(jié)階段學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作后,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理!分析和討論,最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,老師在這個(gè)階段主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)!實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)議和評(píng)分"

2.開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)

2.1設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以增加理論教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系

開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生將理論知識(shí)與應(yīng)用過(guò)程結(jié)合起來(lái),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通"乙酸正丁酷合成實(shí)驗(yàn)中,涉及的主要有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)包括催化劑的選擇及作用!反應(yīng)的原理與條件,如何提高可逆反應(yīng)的產(chǎn)物產(chǎn)率及反應(yīng)的速率等,這些知識(shí)均為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生們將枯燥的理論與豐富的實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力"

2.2設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)操作技育旨

傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)常針對(duì)某一部分的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是將多方面知識(shí)融合在一起,訓(xùn)練學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)技能"開(kāi)設(shè)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)"

2.3設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)

在實(shí)驗(yàn)完成過(guò)程中,學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)查閱資料獲取相關(guān)信息,通過(guò)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和存在問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,指出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的措施"有利于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力和態(tài)度,為今后的研究和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)"乙酸正丁醋常規(guī)試驗(yàn)用濃硫酸做催化劑,但濃硫酸具有腐蝕性,有很大的安全隱患而且產(chǎn)率不較低"可以引導(dǎo)學(xué)生選用其它無(wú)腐蝕性的催化劑進(jìn)行創(chuàng)新性的改進(jìn),這樣有利于擴(kuò)展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)"

2.4儀器設(shè)備是開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的保障

儀器設(shè)備要滿足實(shí)驗(yàn)的需要,目前的狀況是學(xué)生多,儀器設(shè)備少,給設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)帶來(lái)許多困難和不便"希望學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入,解決現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件問(wèn)題"總之,實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著理論教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用,設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題分析及解決問(wèn)題的能力,還激活了學(xué)生的探究及創(chuàng)新意識(shí)"在上述乙酸正丁醋合成實(shí)驗(yàn)中,涉及的有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多,包括反應(yīng)原理,如何提高可逆反應(yīng)的產(chǎn)物產(chǎn)率及反應(yīng)的速率等,同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需要學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)技能,而且還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣,也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力"本校已初步開(kāi)設(shè)有機(jī)化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),取得了較好的效果。

作者：李秋玉張麗萍丁艷劉福紅單位：吉林工商學(xué)院