自媒體平臺在獨立學院黨建中實踐探究
前言：本站為你精心整理了自媒體平臺在獨立學院黨建中實踐探究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
摘要：短視頻以其獨具魅力的視聽效果，得到了在校大學生的極力推崇。它內容精煉易于傳播，形象直觀互動性強；采用了AI智能算法推送技術，更容易吸引人。大學生特點和黨建的現實需要為短視頻自媒體和獨立學院黨建結合創造了可能。獨立學院黨建部門運用短視頻自媒體過程中，在人才培養、日常管理、內容創意、與學生互動等方面存在問題，要想突破這些問題，獨立學院黨建部門還要加大人才培養，強化日常管理；注意系統謀劃，提升內容創新；豐富表現形式，提高制作水平，加強交流互動，激發學生熱情。
隨著5G網絡快速發展，網絡傳輸速度得到了前所未有的提高，這些都為短視頻的迅速推廣奠定了技術基礎。短視頻是基于移動互聯網技術，利用智能手機、數碼攝錄設備、平板電腦等進行拍攝制作并在各種網絡新媒體平臺進行播放，持續時間短，往往只有幾秒、十幾秒，最多幾分鐘左右，適合廣泛傳播的新型自媒體形式。據統計，目前我國有短視頻用戶近9億，有90%以上的網民在使用短視頻，每天“刷”短視頻成為人們日常生活必不可少的一項活動。短視頻已經成為人們消遣娛樂和獲取信息的重要途徑。
1短視頻自媒體平臺的特點分析
1.1短小精煉，易于傳播
短視頻的時間往往很短，只有十秒或者幾十秒，最多也就一分鐘左右。由于時間的限制，這就要求者對的內容進行精簡，挑選最有價值的精華部分，這部分視頻往往最具觀賞價值，從而能夠在短時間內抓住人們的眼球，觀眾一般都能完整看完。由于時間短，占用的數據空間也很少，傳播起來速度就快，特別是現在移動網絡提速，使得視頻分享越來越受歡迎。
1.2智能算法推送，吸引力更強
短視頻自媒體平臺大多采用AI智能算法，主要根據視頻的點播量和評論的熱度，通過電腦后臺AI程序自動將一些點播量和評論多的視頻主動向廣大用戶進行推送，從而讓這些優質的資源得到更高曝光度。俗話說，群眾的眼睛是雪亮的。被大部分人認可的視頻，無論是創意還是制作水平都是很高的，從而更具吸引力，這也是目前很多智能手機用戶沉溺于短視頻的一個重要原因。
1.3形象直觀，互動性更強
短視頻集圖像、聲音、文字于一體，它既具有報紙、雜志等紙質媒體的視覺效果，也具有廣播媒體的聽覺效果。它是視聽合一的傳播模式，視頻影像是動態的、有聲音的，就如同現實場景再現，觀眾很容易感同身受，具有很強的沖擊力和影響力。短視頻自媒體、直播App等視頻自媒體將互動模式推向了極致，圖文互動升級為音頻和視頻互動，互動之所以能成為公眾自我價值實現的新要求，主要歸結于互動所能引起的傳播效應。公眾從話語表達者、參與者成為了信息的內容生產者、傳播者，實現了平民到媒體的身份轉變[1]。在短視頻自媒體平臺上，公眾不僅可以自由評論所觀賞的視頻，也可以自己上傳自己拍攝制作的視頻。公眾不再是信息被動的接收者，也可能成為信息的者。
2短視頻自媒體與獨立學院黨建工作結合的可行性研究
2.1大學生已經成為短視頻用戶主力軍
據統計分析目前快手、火山小視頻、抖音等主流短視頻平臺用戶主要為20～34歲的年輕人。作為“00后”的當代大學生更是短視頻忠實的用戶。相比較于普通本科高校，獨立學院學生成績雖然相對弱一點，但他們思維相對更活躍，對待新事物的接受能力相對更強。比如，在江蘇師范大學科文學院（獨立學院）學生雖然在高考的時候比母體大校學生考分差了20～30分，但在母體大校舉辦的各類文體、學科競賽都能表現出色，經常取得第一名的好成績。獨立學院的辦學定位基本上都是培養應用型人才，這也決定獨立學院學生動手能力相對較強，對于短視頻這種新興媒體運用也更加容易上手，他們更喜歡用短視頻自媒體平臺進行溝通和交流。他們將大量的時間花費在瀏覽、拍攝制作以及分享短視頻上。這些都為短視頻自媒體在獨立學院黨建中運用打下了堅強的群眾基礎。因此，我們應當注意到，從宏觀上看，通過視頻內容的傳播達到對青年思想的引領，其實已經成為了一種可操作的、越來越主流化的形式，這其中有不少值得借鑒的成功案例，充滿正能量的短視頻具有較強的教育、教化和引導等多種社會功能[2]。如江蘇師范大學抖音官網了一則《我和我的祖國》黨建MV，利用快閃的形式，結合原創音樂，將原本嚴肅的愛國愛黨教育，變成同學們喜聞樂見的影像形式，動感的音樂加之震撼的拍攝效果，讓廣大學生深深地被其吸引。雖然是一個黨建視頻，其點擊量卻大大超過了其他視頻。
2.2短視頻的優勢契合獨立學院黨建工作現實需要
短視頻將互動模式發展到極致，將傳統文字和靜態圖片互動，變為動態影音互動。它打破傳統單向信息傳播模式，變為互聯互通實時互動信息傳播模式。目前獨立學院黨建部門大多建立了微信公眾號、QQ群、微博等自媒體平臺，這些平臺主要以靜態的圖片和文字為主，由于這種傳播形式比較常見，所以對學生的吸引力也大大降低。而短視頻等新媒介有較大的自主創作空間，優質內容的作品還會在短時間內獲得巨大的播放量、點贊量和評論，其社交屬性讓創作者在受眾巨量的評論與轉發中獲得自我滿足感，可以驅動他們創作更多的優質視頻作品，保持持久的創作熱情。受眾在轉發評論的過程中，與創作者形成穩定的互動群體，達到了最佳的傳播效果[3]。如果將短視頻自媒體平臺運用到黨建中，將能有效地改變黨建原有嚴肅呆板的形象，讓黨建工作生動活潑起來，變得更加親民更加有趣，從而讓廣大學生更加樂意主動去接受。此外，多數獨立學院黨建工作相對弱化，在學生中的關注度和影響力本身就不高，也迫切需要一個新興媒體來創新黨建工作。
3短視頻自媒體在獨立學院黨建運用中存在的問題
3.1缺乏專業人才，疏于日常管理
由于短視頻自媒體發展比較晚，加上獨立學院黨務工作相對弱化，目前大多數的獨立學院黨建部門缺乏影視專業背景的專業人才。即使建立了短視頻自媒體平臺，多數管理者也基本上都是“半路出家”，對短視頻創作知識知之甚少，很難勝任這份技術性很強的工作。短視頻平臺要想持續保持熱度，就需要加強日常管理，保持平臺持續健康運行，不斷地更新傳播內容，對于觀眾點評意見能夠及時答復。但現實情況是，很多獨立學院由于缺乏專業技術人員和資金的支持，導致日常管理跟不上，信息得不到及時更新，反饋也不及時，導致觀眾熱度逐漸減退，最終無人問津使很多平臺成為擺設。
3.2內容缺乏創意，制作水平不高
目前很多獨立學院也都建立短視頻自媒體平臺，但是從的內容來看，很多缺乏原創，沒有新意，沒有吸引力。不少內容都是相互模仿，看別人拍的不錯，就照搬過來，有的甚至是掐頭去尾直接“搬運”過來，網上甚至出現教你如何“搬運”別人視頻的專業培訓。從而導致短視頻的同質化特別嚴重，造成觀眾視覺審美疲勞，也就逐漸失去新鮮感。另外，一些短視頻內容比較散，缺乏系統定位和策劃，從而形成不了關注點，很難引起觀眾的注意。目前短視頻的表現形式多數也比較單一，主要是真人、實景通過攝像機拍攝后形成數字影像，再配上解說詞或者音樂形成最終作品。這種形式由于觀眾看的多，所以造成一定的視覺疲勞。一些制作也不精細，常常用普通手機就進行拍攝創作，導致拍攝的視頻無論是清晰度還是色彩都很差，缺乏視覺沖擊力。
3.3師生互動少，學生參與熱情不高
獨立學院黨務部門雖然大都建立了短視頻自媒體平臺，但仍然擺脫不了原有黨建單向傳播的傳統思維，常常是完視頻信息后就很少去管理。有的對學生點評的意見和建議不重視，也不能及時反饋，從而不斷消磨廣大學生熱情，并致使他們最終選擇放棄關注。另外，平臺的運作基本上靠黨務工作人員，不讓學生參與或者很少讓學生參與。大學生本身就是短視頻創作的生力軍，沒有他們的參與，平臺很難實現良性持續健康發展。
4短視頻自媒體在獨立學院黨建工作中運用
4.1注重人才培養，強化日常管理
短視頻的策劃和制作是一項專業性很強的工作，這就要求從事相關工作的人員需要了解影視專業基礎知識，具有一定影視腳本策劃能力，掌握基本的視頻拍攝及音視頻剪輯技能。一方面，獨立學院黨務部門可以公開招聘一批影視專業人員充實到黨務工作隊伍中來，也可以依據學校影視專業優勢，招聘一批專業知識扎實，影視技術熟練的優秀學生兼職到短視頻自媒體運營團隊中來。另一方面可以“收編”高校師生中的短視頻達人，對其進行專業技術培訓后持證上崗，從而打造一支政治素養過硬、求實創新的專兼職黨建短視頻運營工作隊伍[4]。另外，短視頻技術更新換代也很快，要想跟上時代，獨立學院黨建部門還要定期對相關的人才隊伍進行培訓，邀請社會一些具有豐富實戰經驗的短視頻運營大咖開設專題講座，不斷提高工作人員的業務水平。隊伍建立好以后，還要加強短視頻自媒體平臺的日常管理。要對短視頻創作的各流程進行規范化建設，要建立平臺管理制度，如短視頻制作規范、審核制度、人員激勵辦法等。
4.2注意系統謀劃，提升內容創新
優質的短視頻創作過程絕對不是一蹴而就的，而是經過周密策劃的系統工程。它經過前期的調研、小組討論、定位、策劃、拍攝制作及后期剪輯等。每個環節都要認真對待，任何一個環節做不好都會影響到短視頻的最終效果。短視頻要想擁有持續的熱度，就必須有系統的定位。要始終圍繞一個核心主題來進行短視頻的創作，要形成自己獨特的風格，否則想到哪里就是哪，沒有統一定位，就很難吸引人持續關注。要想牢牢拴住觀眾，就要在內容創新上下功夫，盡量堅持原創。要在了解學生喜好的基礎上，進行針對性的創作。要運用學生樂意接受的語言和他們喜聞樂見的影音方式，精心創作精品內容，讓他們由被動觀看變為主動觀看，提高他們的黏性度。獨立學院黨務部門可以充分發揮廣大師生的聰明智慧，廣泛征集他們的創意思路，通過舉辦各種短視頻創意大賽，發掘一些富有創意的短視頻腳本，并組織專業隊伍進行拍攝制作，建立起短視頻素材庫，從而保證短視頻平臺擁有持續不斷的短視頻素材。
4.3豐富表現形式，提高制作水平
獨立學院黨建部門要想提高短視頻的關注度，可以豐富短視頻的表現形式，除了傳統的人物實景出鏡類，可以增加錄屏類、采訪類、劇情類、動畫類。特別是動畫類，可以采用可愛的動漫形象，給人耳目一新的感覺，具有很強的新鮮感和親和力。如江蘇師范大學科文學院黨務部門制作的《紅色科文》短視頻，就是采用動畫的形式，可愛的動漫人物配上動感的音樂，將原本枯燥的黨建活動，生動活潑地表現出來，深受廣大師生的喜愛，并自發進行了轉播。短視頻平臺要想保持持續的熱度，還要提高視頻的制作水平。拍攝過程中要精益求精，要求專業人員運用專業設備進行拍攝，拍攝時要充分運用景別、拍攝方向、拍攝高度以及構圖等拍攝技術，還要注意演員的調度、場景布置以及燈光效果，力求拍攝出角度新穎畫面唯美的視頻。在后期制作過程中可以加入一些音視頻特效，讓整個影片整體看起來比較高大上，從而給觀眾帶來完美的觀影效果，留下深刻印象。
4.4加強交流互動，激發學生熱情
獨立學院黨建部門要想保持短視頻自媒體平臺持續健康發展，需要通過平臺加強與廣大學生交流互動。鼓勵學生積極對的視頻進行評論和轉發，對于一些表現積極的同學可以通過線上和線下的渠道進行表揚，從而進一步激發他們參與的熱情，促使他們對平臺持續關注。對于學生反饋的意見，也要安排專人在第一時間進行回復，讓學生充分感受到他們意見被關注和重視，增加他們對黨務人員好感和認同，增加他們對平臺的粘合度。另外，獨立學院黨務部門可以發掘影視相關專業學生特長，讓他們參與到短視頻素材庫的建設中來，當他們看到自己的作品出現在學校的短視頻平臺上，必然會激發他們內心的自豪感和責任感，從而帶動身邊的同學共同加入到短視頻點播和傳播中來。在如今短視頻自媒體大流行的時代，作為獨立學院的黨務工作者要抓住機遇，乘勢而上，結合自身的特點，開拓創新，積極探索，改進傳播方法，充分發揮短視頻平臺優勢，推進黨建工作，助力學校發展，不斷開創黨務工作新格局。
參考文獻
[1]賈宏寶，趙贊贊.從需求層次理論的自我實現看短視頻自媒體發展[J].數字傳媒研究，2019（2）：18.
[2]陳瑩峰，杜亞乘，宋劍橋.短視頻在高校思想政治工作中的應用探索[C]//全國學校共青團研究中心，中國青少年研究會.全國學校共青團2019年學術年會獲獎論文集.全國學校共青團研究中心，2019：7.
[3]王楠，王躍康.短視頻等新媒介在高校黨建中的應用分析[J].才智，2019（23）：93.
[4]黃丹丹.新媒體在高校黨建中的應用探索——以抖音App為例[J].傳播力研究，2020，4（7）：72-73.
作者：吳鴻 單位：江蘇師范大學科文學院
