會計專業學生的職業道德操守提高研究
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1.以愛崗敬業為內容
愛崗敬業是一種職業情感，是從業人員對工作的好惡態度和內在情感。對于會計從業人員來說，只有熱愛自己的崗位，做好自己的本職工作，才算是一名合格的會計人員。因此，愛崗敬業是會計工作的內在要求，是做好會計工作的出發點。這樣一來，會計專業人員才會認真的鉆研會計業務的技能，使自己的技能和知識適應會計工作的要求。
2.以廉潔自律為要求
會計專業的學生要意識到自身專業的特點。遵紀守法，廉潔自律，培養自身良好的專業紀律的習慣。因為會計職業的特殊性決定了會計人員廉潔自律是從業之本。因此，會計專業的學生要不斷地加強自身的思想道德素質，做到自律，自愛，增強社會責任感和自我控制的能力。
3.以客觀公正為重點
會計工作的首要職能就是對各項經濟活動客觀公正的反映。會計從業人員必須要真實的記錄各項經濟活動，保證會計信息的真實性。因此，客觀公正應該是會計人員的一種工作態度和工作中的重點。
二、提高會計專業學生職業道德操守的方法
1.建立正確的價值觀
會計人員從事的經濟管理的活動，經常會接觸大量的錢財，因此，對于會計專業的學生，首先要樹立一個正確的人生觀和價值觀，不被金錢所誘惑。隨著經濟的發展，社會中也逐漸出現了利己主義、享樂主義等等，使得人們的私欲在膨脹。在會計工作中，就會出現做假賬，偽造虛假的會計資料，以及利用自身的職務之便挪用公款等。而對于正在學習的學生來說，正是樹立正確的價值觀的時期，因此，在進行專業教育的同時也要幫助學生樹立堅定的理想信念，對他們不斷進行思想改造。最終，讓會計專業的學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀，使他們在走上工作崗位后遵守職業道德。
2.把職業道德操守貫穿在整個教育的過程中
職業道德的教育不可能是一朝一夕就能夠形成的。因此，在會計專業的學習中，要把職業道德教育貫穿在整個專業教育的過程中。在學生在學習專業的會計技能的同時對學生進行會計職業道德基本要求的教育。會計教師在教學的過程中，不僅僅只是在口頭上對學生進行職業道德的教育，要把它當做是教育中的指導思想，潛移默化的熏陶學生。同時，在教學的過程中，要把職業道德操守作為衡量學生素質的重要標準，促進學生職業道德的養成。另外，還可以開設職業道德課，對學生進行職業道德的基本知識和基本規范的教育，引導學生自覺養成良好的職業素養。
3.把法制教育和職業道德教育相結合
要讓學生對相關的法律法規進行學習，讓學生在知法懂法的前提下，養成良好的職業道德。另外，學生在學習了相應的法律法規后，學生才會依法辦事，嚴格規范職業行為，在涉及自身的利益時廉潔奉公，不做違法亂紀的事。
4.進行道德實踐教育
在進行道德教育的時候，要注意和道德實踐相結合，以免造成道德認知和道德實踐相脫節。例如：在學生實習的過程中，把職業道德作為衡量學生的標準，讓學生把職業道德運用到實踐中。
5.加強教師的素質
學生在學習的過程中，教師的一言一行直接會影響到學生的行為標準的形成。因此，教師要注意自己的行為舉止，規范自己的行為，真正做到為人師表，教書育人。
三、結論
會計專業的學生是未來會計從業人員。因此，會計專業學生的道德素養直接影響著整個會計隊伍的素質。這就要求會計專業的學生在學習好專業知識的同時也要提高自身的道德素養，以誠信為本，愛崗敬業為內容，樹立正確的人生觀和價值觀，廉潔自律，客觀公正的記錄和反應會計信息，為我國的會計行業的發展做出貢獻。總而言之，對于提高會計專業學生的道德素養，不僅僅需要學校做出努力，同時也需要學生對自己進行嚴格的要求，最終成為一名合格的會計從業人員。
作者：張梟荔單位：上海海事大學
