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一、護理道德教育的發展及意義

（一）護理道德教育的發展過程。

現代護理在19世紀中出現，隨著時間發展，現代護理具有了一定的科學性和專業性。1860年，世界上第一所護士高校成立，為護理教育奠定了基礎。現代護理形成以來，護理理論和實踐不斷地得到了完善和發展。我國在1909年成立了中華護士會，1918年《護士倫理學》被定為護士的必修課，其中主要涉及了護士的職業道德規范。在1934年南京政府成立了護士教育專門委員會后，標志著我國護理倫理道德的真正形成。隨后在1994年施行的《中華人民共和國護士管理辦法》的頒布，更是對護理道德做出了明確的規范，對護理道德提出了具體的職業道德要求。

（二）護理道德教育的意義。

護理職業道德教育是職業道德在護理學領域的具體應用，它的發展是隨著人類社會經濟發展的變化而變化的，隨著社會的發展，護理職業道德在醫療領域中的作用越發突出，培養護理工作人員的職業道德具有重要意義。護理職業道德教育有利于提升護理生的服務質量，并且有利于提升護理生的職業道德水平，促進醫患關系的和諧，從而促進和諧社會的構建。護理生是進行生命健康護理的職業，是病人康復過程中必不可少的角色，他們是醫生的助理，是醫生進行救死扶傷的關鍵互補角色。護理職業道德教育可以使護理工作人員具備高尚的職業道德，減少或者消除護理工作人員對患者陌生、冷漠、生硬等一些違背職業道德的行為，從而促進醫患關系和諧。

二、以隱性德育課程進行中職護理職業的職業道德教育方式

職業學校內，學生素質水平參差不齊，課堂教育教學當中，學生的學習興趣較低，狀態不佳，顯性德育課程教育很難完成對學生的職業道德教育。如何使學生能夠接受職業道德教育，讓他們更好的接受職業道德教育，這里通常采用的方式則是采用隱性德育課程教育方式。

（一）發揮隱性德育教育，培養學生的高尚職業道德情操。

德育教育課程的教師，本身的言談舉止將對學生有著潛在的影響，所以德育教育教師要以身作則，嚴于利己，這樣在很大程度上將會影響到學生本身的素質養成。中職護理生需要照顧病人，同時也要注意病人的心理情緒，在對病人照顧過程中，要懂得尊重和愛護。隱性德育教育過程中，教師的職業道德教育是一種潛移默化的方式，讓學生在不知不覺當中感受到，并且受到一定的影響。

（二）隱性德育課程中，要以實踐活動方式促進職業道德教育。

隱性德育課程要更加真切的體現出職業道德教育，這種教育方式要讓學生貼近實際，融入具體的活動情境當中，并在活動中感受到職業道德的重要性。掌握知識的關鍵在于融入實際，只有切實的融入當中，才能感受和記住。課堂教學中，以職業道德為核心的活動，以及模擬環境開展實踐教學課程，讓學生參與其中，感悟活動中的職業道德修養問題，更加有利于職業道德素質提升。例如以實踐案例的方式，讓學生們體會到職業道德的重要性，通過反面教材，更能加深學生們的印象，從而提升學生們的職業道德素質。

（三）注重其他學科中的隱性德育教育因素。

職業學校可以根據學生的實際情況，開設相關課程，例如護理禮儀、人際溝通、護理心理學等有助于學生豐富職業道德的課程。同時，注意到相關專業的隱性德育教育學科，例如心理學、語文學科等隱性德育教育內容。心理學可以更好了解病人的心態，語文學科能夠加強護理生與病人的溝通，能夠緩解病人的心理問題，促進醫患關系和諧。

（四）嚴格執行規章制度，提升學生職業道德行為規范。

學校的規章制度是保證隱性課程教育開展的前提，并且學校的規章制度通常以隱蔽的方式對學生產生德育教育效果。學校的規章制度為學生們的學習和生活提供了穩定的環境，保證學生們的基本利益。學校規章制度嚴格執行，可以對違反某些行為的學生進行懲處，同時也起到了告誡和警示的作用，并且在一定程度上規范了其他學生做事的行為規范。這些都在一定程度上起到了提升道德行為規范的作用，有利于培養護理生的職業道德行為規范。

三、加強職業道德教育對中職護理專業學生的意義

職業道德教育有利于中職護理生價值觀的形成，在職業生涯的起點上，塑造一個良好的職業價值觀，并且對日后的職業有著一個較為完整的認識。職業道德教育促進社會需求滿足，有效的讓學生形成一種正確的職業價值觀。除此之外，職業道德教育有利于護理生在臨床實踐中實現價值觀。對中職護生進行職業道德教育，讓學生形成正確的價值觀，可以引導學生正確價值取向，在臨床實踐中，不斷得到完善和發展。

四、結束語

中職護理生是未來醫院護理人員的主要構成者，良好的職業道德教育對于日后他們參加工作有著重要的引導意義。中職護理生職業道德素質提升，將直接影響到未來我國醫護人員的道德素質，也將進一步影響到醫患關系以及和諧社會構建等問題。因此，必須充分發揮隱性德育教育課程，培養出大批職業道德高尚的醫護人員，從而促進醫患關系的和諧以及和諧社會的構建。

作者：張戈 單位：新疆博爾塔拉蒙古自治州中等職業技術學校