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本文作者：劉國強李曉星作者單位：浙江工貿職業技術學院汽機學院

目前我校與一批企業建立校企合作關系，實習崗位的安排實行學校推薦與學生自找相結合，可根據自己的專業、個人愛好選擇實習企業崗位，一個班學生分散到不同的企業參加頂崗實習。該模式易于實施，可長期開展。分散式頂崗實習模式是一種符合市場經濟條件的頂崗實習模式，是我院的主要定崗實習模式之一。我院分散式實習基地有溫州大統活塞水泵有限公司、溫州電機廠、溫州冶金熱處理有限公司等20多處。每處實習基地接收我院部分學生進行頂崗實習，接受人數不等，學生分布較分散。

永嘉泵閥定崗實習模式的探索

1永嘉泵閥科技創新服務中心簡介。永嘉縣泵閥科技創新服務中心創建于2002年，經永嘉縣人民政府批準，隸屬于永嘉縣科學技術局，為一家面向泵閥產業的綜合性技術服務機構，主要從事于泵閥產品開發、共性技術推廣應用、科技情報、網絡軟件、技術培訓、技術咨詢等科技服務，得到了永嘉泵閥企業的一致好評。

2浙江工貿職業技術學院永嘉泵閥班定崗實習模式。我校與永嘉泵閥科技創新服務中心聯合組建了“高校畢業生實習與就業培訓基地”。每年我校會在機械系招生，經過筆試、面試等選擇一批學生組成泵閥班。學生在永嘉泵閥科技創新服務中心經過三個月的專業培訓，此時，多個泵閥企業來永嘉泵閥科技創新服務中心招聘，進行相關的筆試、面試后，我校學生到相應的泵閥企業實習。實習結束后，大部分同學均留該企業工作，泵閥班就業達100%，其中留相應的企業2010年為78%，2011年達到89%。永嘉泵閥班的實習模式是基于永嘉泵閥科技創新服務中心為載體，通過選拔，學生對泵閥的興趣濃厚；通過相應的培訓，學生到企業適應性高，成長速度快。

我院頂崗實習模式取得的成果

我院通過頂崗實習的開展，解決了學生所學知識與企業的銜接問題，企業在不影響企業正常生產的情況下，最大限度地滿足學院的教學要求，在共建“雙贏”方面取得較大的進展：在專業結構和課程建設、實訓條件與成本、師資隊伍建設及學生和企業文化的認識和交流方面都取得了可喜的成果。永嘉泵閥班頂崗實習的成果更為輝煌：08級丁鵬飛和胡東卿10年9月進入科技中心學習閥門的設計課程，12月被當地泵閥企業選中參加工作。丁鵬飛現任方正閥門集團公司報價主管經理，胡東卿目前在羅浮閥門集團有限公司市場開發部，任項目經理。09級的楊云良在智博機電職業培訓學校工作，主要負責學生培訓工作。

小結與展望

近年來，我院校企合作的嘗試取得了一定的經驗，但深層次的校企合作不能一蹴而就，需要有一定的實驗階段和磨合期，我院要繼續探索尋找學院與企業合作的切合點，勇于嘗試各種合作方式，為校企合作搭建更堅固的平臺，逐步步入校企合作的良性循環之路。永嘉泵閥班的成功經驗，對于其他學生的頂崗實習有一定的借鑒作用，但也需要各級政府的大力支持，以便能更好地調動更多企業的積極性，使他們更加重視、支持高職教育。