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摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)逐漸變得越來越重要。在高職學校中開展計算機專業(yè)能夠幫助學生進入社會后快速應用計算機技術(shù)。因此，學生的實習實訓管理制度和系統(tǒng)對學生學習計算機技術(shù)有巨大的影響。本文將探究優(yōu)化計算機專業(yè)實習實訓管理的策略。

關(guān)鍵詞：高職計算機專業(yè)；策略優(yōu)化；實習實訓管理

前言

對于學習計算機專業(yè)的高職學生來說，實習實訓管理決定了學生學習計算機技術(shù)的效果和對計算機的理解程度。高職學校需要通過實習實訓活動幫助學生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，有助于提高學生的專業(yè)技能水平。因此，高職學校需要對實習實訓管理進行優(yōu)化。

一、優(yōu)化計算機專業(yè)實習實訓管理的意義與價值

由于計算機專業(yè)需要相對要求較高的硬件環(huán)境，在學校中培養(yǎng)計算機專業(yè)的學生成本較高，因此學校需要在一定程度上傾斜資源在計算機專業(yè)的學生當中。隨著計算機專業(yè)教育的發(fā)展，越來越多學校開始重視對計算機專業(yè)的實習實訓管理策略的優(yōu)化，讓學生可以在實習過程中盡可能地發(fā)展。計算機技術(shù)需要在實際操作和實際應用當中一點點練習，從而高效地提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和計算機技術(shù)水平。事實上，在實習實訓活動中對學生進行管理的策略是決定計算機專業(yè)實習實訓效果的重要因素，一個好的實習實訓管理策略可以實現(xiàn)讓學生計算機職業(yè)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，讓學生的計算機技能可以快速適應社會的要求。實習實訓的有效性決定著學生在社會中的定位和技能水平的高低，從而對學生的人生產(chǎn)生巨大的影響。同時，實習實訓活動的管理對學生的人格塑造和職業(yè)道德修養(yǎng)擁有重要的作用。由于在實習實訓的過程中對計算機需要直接進行接觸，因此需要一定的規(guī)則來規(guī)范使用，以及根據(jù)一定的評價標準來衡量學生在實習實訓過程中學習的成果，因此實習實訓的管理策略優(yōu)化是保證學生正常開展實習實訓的重要一環(huán)。好的管理策略能夠讓學生最大化享受實習實訓的過程，讓實習實訓的資源利用得到最優(yōu)解。

二、優(yōu)化實習實訓管理策略

（一）提高教學團隊素養(yǎng)，保證實習實訓開展

能否實現(xiàn)高效的實習實訓活動管理，取決于教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)和教學素養(yǎng)是否足夠引領(lǐng)學生在實習實訓過程中獲得知識。因此，高職學校需要對教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)提出要求，提高教師的職業(yè)水平和技術(shù)能力，同時對教師的教學能力和教學水平進行培養(yǎng)。在引領(lǐng)和管理學生進行實習實訓的時候，教師需要對學生即將進行的實訓活動有充足的了解，如當專業(yè)需要開展“電腦組裝與維護”課程的時候，學校需要讓負責該課程的教師定期前往實驗室或者實訓中心進行培訓和練習，讓教師在教學和管理之前先對課程有足夠的了解，隨后才可以更好地管理學生進行實訓。教師需要按照要求，如每隔兩周前往相關(guān)實驗室用實驗室的器材完成完整的實驗，同時對主板芯片組驅(qū)動光盤、聲卡、顯示卡等關(guān)鍵器材的性能和使用情況進行清點和評估，讓學生在使用的時候，不會因為器材問題導致實訓無法正常開展。同時，教師可以通過清點器材的情況來評價上一位使用的學生是否在實訓的過程中，由于錯誤的操作讓器材受損。教師需要清楚知道在實訓過程中學生可能出現(xiàn)的問題，從而實現(xiàn)讓學生順利將課本中的知識應用到實際當中的目的。如在安裝電腦Windows98系統(tǒng)的時候，教師需要提醒學生安裝時需要使用對應的引導光盤或者軟盤，根據(jù)課本操作要求和操作順序進行操作，避免在最后系統(tǒng)無法正常使用的情況發(fā)生。教師也需要對主板說明書以及顯卡說明書的內(nèi)容熟悉，從而將這些資料作為實訓的參考資料，實現(xiàn)對學生實訓的高效管理，讓學生可以更好地結(jié)合課堂中學習的內(nèi)容，完成實訓任務。完成對學生實習實訓高效管理的前提，是教學團隊擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)，因此學校需要注重對教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

（二）創(chuàng)立合作機制，提高學生學習技術(shù)的實用性

在面對學生實習實訓活動時，許多學校往往容易將實習實訓活動變得形式化和表面化，對于實訓結(jié)果是否能夠帶來利益并不注意，因此容易導致浪費資源等情況，不利于管理效率和效果的展現(xiàn)。學校需要重視合作機制的設(shè)計和推進，讓學生在實習實訓的過程中創(chuàng)造利益。對于高職學校來說，培養(yǎng)學生的重要目標是讓學生可以快速地進入企業(yè)進行工作，因此學校可以開展校企合作，與企業(yè)一起建設(shè)實訓活動場地，讓企業(yè)參與實訓的建設(shè)、管理等，從而讓學生可以在實訓的同時創(chuàng)造一定的經(jīng)濟利益。如學校可以與以設(shè)計PPT獲利的企業(yè)進行合作，讓學生在學校的實驗室當中按照一定的要求設(shè)計PPT，包括PPT內(nèi)容與美觀等情況，不僅僅可以讓學生實際操作PPT相關(guān)知識，同時可以在實訓的過程中獲得一定的經(jīng)濟利益，讓學校可以投入更多資金來建設(shè)實訓場地，提高硬件條件，完善管理制度，讓管理更加具有經(jīng)濟效益。在形式化的管理中，學校讓學生完成實訓任務則單純?yōu)榱诉M行一個流程，而忽略了實訓過程中創(chuàng)造經(jīng)濟效益的可能性。由于在管理中體現(xiàn)了對經(jīng)濟效益的追求，學校可以鼓勵學生在實訓當中盡可能完成一些企業(yè)需要PPT設(shè)計的任務，從而讓學生可以在實訓的同時擁有一定的補貼，讓學生可以感受到知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟的好處，從而提高學生對技術(shù)實用性的追求，提高學生應用學到的技術(shù)的欲望。通過合作機制的設(shè)置，讓學生可以提前適應進入社會以后的工作狀態(tài)，提高學生應用技術(shù)的實用性。

（三）完善評價制度，合理評估實習實訓效果

在學校實訓場地內(nèi)部，由于人員比較雜亂，有不同年級的學生以及不同專業(yè)的教師，因此需要針對所有人建立嚴格的質(zhì)量監(jiān)控體系，并且要對教師和學生均建立完整的考核機制和評估制度，讓學生和教師都處于監(jiān)督下，高效管理實習實訓的情況。針對學生，需要對學生學習的成果進行評估和考核。比如，在實訓當中讓學生在計算機中制作可以統(tǒng)計一個公司的所有員工信息的Excel表格，其中包括員工的所在地、收入、支出情況，要求制作多個部門的員工信息表，同時可以跨表格統(tǒng)計總收入。教師可以在此時讓學生完成這樣的項目，隨后在學生完成后按照表格的函數(shù)是否準確、數(shù)據(jù)處理是否正確多個方面進行打分，同時對學生使用計算機的情況進行打分，讓學生可以全面發(fā)展自身的計算機技術(shù)，讓學生可以得到合理的實習實訓結(jié)果，從而讓學生可以在實習實訓當中找到自信心。同時，針對教師，需要對教師的教育效果進行評估和監(jiān)督。比如，在對同一名學生評分的時候，需要有兩位教師進行打分，避免由于個人原因?qū)е聦W生的不合理評估，兩位教師互相監(jiān)督下進行評估。需要對所有教師的教學效果進行評比的制度設(shè)定，要求教師所帶的學生在實訓中的表現(xiàn)良好，可以完成實訓任務，或完成情況較好。由系里的領(lǐng)導對所有教師進行評價，讓評價與給教師的獎勵掛鉤，鼓勵教師認真教學，提高教師教學的效率，讓學生可以得到良好的教學質(zhì)量。對班級的整體情況進行對比，從而判定教師的教學成果。擁有完善的評價制度可以推進管理的有效性和合理性，從而實現(xiàn)對管理策略的優(yōu)化。

三、結(jié)束語

總之，隨著信息時代的到來，高職計算機專業(yè)的學生以學習專業(yè)技能作為重要目標，因此學校需要重視學生在實習實訓的管理策略的優(yōu)化。社會對計算機人才的需求量越來越大，越來越多學校開始注重對計算機專業(yè)實習實訓的管理優(yōu)化。

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作者:韓紹鑫 單位:哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院