前言：本站為你精心整理了市場經濟下思政教育面臨挑戰及對策范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：當前世界經濟全球化深入發展，我國改革開放進一步深化，市場經濟發展迅速，在這一發展環境下，我國經濟取得重大成就。社會主義市場經濟在深入發展的同時，出現眾多新情況、新問題，為我國思政教育帶來挑戰。我國正處于全面建設小康社會的決勝期，思政教育作為我國教育工作的重要組成部分，在實現中華民族偉大復興的中國夢的過程中起著重要的作用。本文通過對當前市場經濟條件下思政教育面臨的挑戰進行深入分析，從而進一步提出面對挑戰的應對之策。

關鍵詞：市場經濟；思政教育；挑戰；對策

相較于計劃經濟而言，市場經濟在我國的建立有深刻的社會背景，1992年鄧小平同志在南巡講話中提出，要建立社會主義市場經濟體制改革。隨后，社會主義市場經濟體制在中共“十四大”正式建立。2018年是我國實行改革開放40周年，社會主義市場經濟改革深入發展，面對其帶來巨大經濟發展的同時，也為我國發展帶來一定的挑戰。

一、當前市場經濟條件下思政教育面臨的挑戰

隨著世界經濟全球化程度不斷加深，我國改革開放水平的不斷提高，市場經濟迅速發展，我國出現崇洋媚外的價值觀、市場經濟條件下以物質利益為主的思想以及大眾傳媒發展下的輿論失范等，都成為當前我國思政教育發展面臨的挑戰。經濟全球化背景下的市場經濟發展為我國思政教育帶來價值觀的沖擊。伴隨世界全球化程度的不斷加深，世界各國之間的聯系日趨緊密，這成為當前世界發展不可避免的趨勢。在經濟全球化發展的過程中，隨之而來的是文化的全球化，尤其是西方國家將其意識形態、價值觀進行輸出，以謀求更大的經濟利益。西方意識形態與社會主義意識形態有重大區別，市場經濟的發展帶來了兩種意識形態的角逐。同時，大學生由于自身社會閱歷的不足，容易受到外來價值觀念的影響，進而危害我國人民的精神。市場經濟條件下易導致物質利益最大化的錯誤導向。社會主義市場經濟取代計劃經濟是我國經濟領域發展的重大變革。當前在我國全面深化改革的過程中，市場在社會資源配置中起到決定性作用，同時發揮政府宏觀調控這只“看不見的手”的作用。市場經濟發展下，更加強調等價交換的原則，因而也更加凸顯經濟主體之間的相互服務以及商家在牟取私利的弊端。因此，在這個發展過程中，人們的價值導向受到潛移默化的影響，使得人們的道德素養、社會正義受到考驗。這就要求思政教育要充分認識這一變化，積極引導大學生樹立正確的價值導向。隨著互聯網技術的快速發展，網絡大眾媒體的出現造成一定的社會輿論導向失范，影響思政教育的正常進行。互聯網技術的發展在一定程度上使得大眾傳媒更加多樣化，輿論發展更加多元化，為更多的人提供可以參與的途徑，也進一步豐富思政教育的教育形式，在我國傳統的思政教育中，更多采用的是“填鴨式”的灌輸式教學，以及較為陳舊的思想觀念，這對學生的思政教育極為不利。市場經濟條件下的思政教育要積極改變傳統的教學模式，加強對網絡大眾媒體輿論的深入分析，積極引導大學生在網絡媒體進行理性的評價，同時利用網絡媒體對大學生的價值觀念進行正確引導，將學校思政教育與大眾媒體輿論相結合，協同推進。

二、市場經濟條件下思政教育對策研究

面對市場經濟條件下思政教育中出現的眾多挑戰，思政教育工作者要做出積極回應，采取措施開創思政教育的新局面、新篇章。市場經濟條件下人們思想觀念的多元化是客觀存在的，我們要正視這一變化，開拓思政教育的新方式。市場經濟發展為我國思政教育帶來的挑戰是不容忽視的，我們要重視、研究、分析它，只有這樣才不會給我國的社會主義文化建設造成毀滅性影響。市場經濟在一定程度上為我國思政教育提供重大物質基礎，互聯網媒體的發展、社會生活的豐富等都為我國思政教育提供重要途徑。我們要積極弘揚社會主義精神文明，組織開展豐富的文化生活，借助這些載體積極開展思政教育。所謂寓教于教、寓教于樂，妥善運用市場經濟帶來的物質文化成果。思政教育工作者在進行教育的同時，要加強利益觀念的引導，在引導中尋求思政教育的生機。市場經濟發展下的價值觀主要以利益為導向，始終將事物與利益相掛鉤。當前我國社會主義的主要矛盾發生變化，主體之間的利益也發生深刻變化，在對人們進行思政教育的過程中，要以物質利益為立足點，減少空談說教，不解決實際問題。教育者要將思政教育與解決實際問題相結合，在堅持物質利益基礎原則的同時，將其利益觀念的引導，幫助人們樹立正確的價值觀念，能夠正確處理各利益主體之間的關系。在市場經濟條件下，要積極創新思政教育形式與內容，建立有效創新教育機制。思政教育工作者在新的市場經濟發展背景下，在保持優良傳統的同時注重與時俱進，不斷創新教育方式，積極借助互聯網大眾媒體的力量，對社會倡導的思政觀念進行弘揚、傳播，實現多元化、多樣化的思政教育模式。同時，我國經濟的發展、城鎮化進程的加快，社會結構發生重大變化，面對不同階層的人們，思政教育者要采取切實有效的方式，對不同的群體進行深入分析，進而將思政教育的范圍覆蓋到更多的群體，有效實現思政教育的目的。

三、結束語

綜上所述，市場經濟作為時展的產物，在給我們帶來巨大物質的同時，我們要正視其帶來的挑戰，多措并舉，共同開創我國思政教育的新局面。

參考文獻：

[1]李錕；王曉俊.新時代下高校思政教育面臨的挑戰與弱化消解對策分析[J].法制博覽，2018，（08）.

[2]尚曉強.談新時期高校思想政治教育面臨的挑戰與對策[J].才智，2018，（04）.

[3]趙修義.能力與道德:社會轉型期價值選擇的兩難問題的個案分析[A].社會轉型與價值觀研討會論文專輯[C].2000.

作者:劉紅軍 單位:遼寧財貿學院