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一、高校圖書(shū)館人文環(huán)境完善思路

1、合理改進(jìn)館舍內(nèi)布局

館舍布局不合理，是目前各圖書(shū)館人文環(huán)境建設(shè)中的“硬傷”。比如，很多圖書(shū)館閱讀的地方都不能帶自己的書(shū)，而圖書(shū)館又不提供自習(xí)室，學(xué)生借來(lái)書(shū)要想看一會(huì)，就得走很遠(yuǎn)去自習(xí)室看。如果發(fā)現(xiàn)書(shū)不是很合適，還得再走很遠(yuǎn)回來(lái)還；再比如，很多圖書(shū)館都會(huì)在一樓設(shè)立一個(gè)儲(chǔ)物空間，學(xué)生進(jìn)門(mén)就需要把東西寄存在這里，然后上各個(gè)樓層去閱讀。要知道，目前很多圖書(shū)館都是十幾層高，而且并不是每層都通電梯，學(xué)生中間想去書(shū)包里取一個(gè)東西，得需要走很長(zhǎng)的樓梯下來(lái)再上去，很消耗時(shí)間。類(lèi)似的還有很多，各圖書(shū)館需要針對(duì)實(shí)際情況，合理的優(yōu)化館舍布局，比如在每一層設(shè)立一個(gè)自習(xí)室，里面兼具寄存書(shū)包的功能，讓學(xué)生能更加方便的借閱和放東西。另外，圖書(shū)館布局還要注意保證師生、工作人員通道和文獻(xiàn)資料運(yùn)輸路線(xiàn)便捷暢通，互不干擾。當(dāng)師生進(jìn)入圖書(shū)館后，要走最短的路到達(dá)目的地，并以最簡(jiǎn)捷的方式、最快的速度查找到自己所需的文獻(xiàn)信息資料。

2、人性化完善閱讀環(huán)境

高校圖書(shū)館的人文環(huán)境建設(shè)，離不開(kāi)人性化的服務(wù)環(huán)境與人性化的服務(wù)態(tài)度，比如，很多學(xué)生在圖書(shū)證丟失后，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能補(bǔ)辦下來(lái)，這期間學(xué)生就不能再借書(shū)了。如果我們可以為每一位丟失學(xué)生證正在掛失期間的學(xué)生辦理一張臨時(shí)借閱證，讓他能夠及時(shí)的借還書(shū)，這就是一種人文關(guān)懷；比如，我們?cè)趫D書(shū)館周?chē)湓愿叽缶G色喬木，不僅能降低噪聲污染，還可使讀者由于緊張學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間閱讀產(chǎn)生的疲憊得到舒緩，讓身心一起放松，會(huì)非常有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也使得學(xué)生對(duì)提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館以及學(xué)校的信任，這也是一種人文關(guān)懷。再比如，我們用一些色彩溫馨的提示牌放在每張桌子上，用類(lèi)似“請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍”、“請(qǐng)看好您的貴重物品”、“新書(shū)推薦”、“請(qǐng)不要過(guò)度疲勞”等等的話(huà)語(yǔ)，這也是圖書(shū)館人文環(huán)境的一種體現(xiàn)。其實(shí)，高校圖書(shū)館人文環(huán)境的建設(shè)并非一定有多么大的動(dòng)作，一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能反應(yīng)出圖書(shū)館的人文理念，都能支持人文環(huán)境的建設(shè)。

3、強(qiáng)化館內(nèi)外文化氛圍

目前很多圖書(shū)館館舍面積很大，裝修的也很“富麗堂皇”，但其實(shí)學(xué)生總感覺(jué)比較生硬，是一種單純的“豪華”或者“笨重”。其實(shí)，高校圖書(shū)館人文環(huán)境建設(shè)理念中首先就是要改進(jìn)館舍布局，讓圖書(shū)館不是為了展示，而是為了滿(mǎn)足閱讀和傳播知識(shí)的需要，也沒(méi)有關(guān)注文化氛圍的營(yíng)造。比如，很多圖書(shū)館墻壁上都是懸掛各種規(guī)章制度，很少有懸掛一些中外歷史文化名人，經(jīng)典的格言警局，或者書(shū)法字畫(huà)等等，視覺(jué)效果上就明顯的缺乏文化氛圍。因此，各圖書(shū)館應(yīng)該從這方面進(jìn)一步的完善，比如可以把校訓(xùn)、?；兆鲈跁?shū)架上，增加學(xué)生對(duì)學(xué)生的認(rèn)同感；懸掛一些與讀書(shū)、學(xué)習(xí)相關(guān)的格言警句，讓學(xué)生可以一進(jìn)門(mén)就看到；通過(guò)在每層樓設(shè)立讀報(bào)欄、新書(shū)推薦名錄、樹(shù)立一些定期更換的名人語(yǔ)錄、讀書(shū)心得體會(huì)等，增加文化氛圍。或者也可以通過(guò)在圖書(shū)館周?chē)臉?shù)木上懸掛上一些科屬的標(biāo)牌，配屬拉丁文，這也是圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的一種途徑。

二、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館是保存與傳播社會(huì)文化、集聚與傳遞知識(shí)信息,推動(dòng)文化教育、傳遞科學(xué)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力資源的重要場(chǎng)所。這決定了圖書(shū)館必然成為人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)、信息交流的中心、社會(huì)文明的窗口、文化建設(shè)的工廠(chǎng)與人文環(huán)境建設(shè)的主要載體。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)生活的不斷豐富給我們的生活環(huán)境帶來(lái)了很大的改善，同時(shí)，人們對(duì)于人文環(huán)境的需求也日趨強(qiáng)烈。而且，隨著國(guó)家對(duì)于精神文明建設(shè)的不斷重視，和諧發(fā)展、人文發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的主旋律。因此，在大的社會(huì)背景影響下，和諧的人文環(huán)境也成為了高校圖書(shū)館發(fā)展的必然選擇，這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是高校發(fā)展的必然選擇。當(dāng)然，高校圖書(shū)館的發(fā)展基本上都是各高校規(guī)模比較大的單位，而且其建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的工程，人文環(huán)境的完善也并非朝夕之事。這需要圖書(shū)館自身、高校，還包括全社會(huì)都要重視起來(lái)，給于高校人文環(huán)境的完善提供更好的平臺(tái)，只有這樣群策群力，高校圖書(shū)館的人文環(huán)境才能更快、更好的完善起來(lái)。