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一、網絡教學模式對提高學生自學能力的實際作用

1.有利于分散式教學

藝術設計專業學生首先要提高自身的創造能力和自學能力。藝術設計課程沒有絕對固定的基礎知識，按部就班的教學模式不適合這門課程，網絡教學就很好地解決了這一問題。教師可以根據相關的教學內容制作教學課件，特別是通過相關視頻幫助學生接受新知識。同時，教師還可以選擇其他一些重點知識，讓學生在課外探索其中的聯系。

2.利用多種途徑進行學習

當前素質教育提倡讓學生個性發展，特別強調以人為基礎，實現自我發展。藝術設計專業每位學生的學習興趣、基礎知識以及對設計的感悟能力是有所差別的，對他們實行同一標準是不可取的。因此，從學習內容到對問題的研究，都應讓學生自主選擇。很多網站有助于藝術設計專業學生自學，如“我要自學網”“火星網”“直線教程網”“國家精品課程資源網站”等。此外，部分學校還設立了網絡教育學院，如上海交通大學等。這些都為學生自學提供了良好的途徑。同時，網絡教學的精華是各類論壇。在這里學生可以與教師、同學相互交流，從而聚集智慧，通過思想的碰撞激起藝術設計創新的火花。

3.深入領悟藝術設計的魅力

藝術設計專業注重學生感官的靈敏度。世界上的藝術語言是相通的，藝術表達感情與思想時沒有種族、膚色與文化的區別。開展藝術創作首先要具備欣賞藝術的心態，因此學生要培養對藝術的欣賞意識。教師教學時不應該局限于如何表現形體，更重要的是教會學生如何領悟藝術的魅力。但是這僅僅用語言是無法表達清楚的，因為藝術是人類精神世界的結晶。學生可以通過網絡多方面地欣賞并深入研究設計大師的作品，還可以在師生交流的過程中培養創造性思維，感受設計作品中蘊含的情感，從而激發創作靈感。

4.提高教師的綜合素質

藝術設計專業教師應對本專業有深入的了解，具有扎實的專業功底，對教學內容要有深入的理解。教師在開展教學前還應該研究學生的不同個性。以制作教學論壇為例，教師可以從制作網頁開始，設計教學內容層次，合理安排知識點的主次關系，最后主持論壇，這整個過程都需要教師有良好的綜合素質。教師不僅要有扎實的專業知識基礎，還要有較寬的知識面，以引導學生思考，培養學生的發散性思維。

二、結語

在不斷發展的新世紀，網絡已經成為社會生活不可缺少的元素。很多高校開設了不同規格的網絡教室，還進行了各種促進網絡自學教學模式發展的教學改革。同時，很多高校也開始招收網校的學生，這是一個良好的開端。隨著科學技術的不斷進步，學生應能夠更好地利用網絡。越來越多的網絡學校的出現，能夠使更多的學生了解網絡，從而掌握網絡技術。教師更應該在其中發揮良好的引導作用，進一步探索網絡環境下的學生自學教學模式。

作者：吳芳單位：河北旅游職業學院