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一、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

學(xué)校與企業(yè)商討達(dá)成一致，由學(xué)校承接部分企業(yè)的平面設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)校必須保障平面設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)完成的質(zhì)量，同時(shí)聘請企業(yè)內(nèi)部員工作為校內(nèi)基地的指導(dǎo)教師或相關(guān)負(fù)責(zé)人，促使學(xué)生在校園中感受企業(yè)的工作模式，為其正式進(jìn)入社會(huì)崗位提供經(jīng)驗(yàn)。最后，以經(jīng)濟(jì)效益為基礎(chǔ)通過不同途徑實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，盡量貼近真實(shí)的企業(yè)單位。學(xué)校可外派平面設(shè)計(jì)的教師到社會(huì)企業(yè)中去，學(xué)習(xí)企業(yè)的運(yùn)行模式與運(yùn)行規(guī)律，致力于創(chuàng)造具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)基地，或者定期組織高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的交流會(huì)，借鑒外校成熟基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在保障自身校內(nèi)基地的建設(shè)水平的同時(shí)提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

二、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重點(diǎn)，校外環(huán)境中所包含的平面設(shè)計(jì)知識(shí)豐富多彩，同時(shí)學(xué)生在校外環(huán)境中實(shí)踐可以獲得更有價(jià)值的指導(dǎo)和培訓(xùn)，所以高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)建立以校外環(huán)境為主的實(shí)踐教學(xué)基地，不僅可以為提高學(xué)生的專業(yè)能力提供基礎(chǔ)保障，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生與校外企業(yè)的高度配合與融合。校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是具有一定難度的，畢竟校外企業(yè)是有自身的運(yùn)行規(guī)律和基礎(chǔ)的，校外基地建設(shè)不論是在合作伙伴上還是在合作模式上對(duì)校外企業(yè)、高校都是有挑戰(zhàn)性的，因此校外基地的建設(shè)主要有以下三個(gè)方面的工作：第一，尋找合適的合作伙伴。校外基地對(duì)合作企業(yè)的要求是比較高的，一方面要保障學(xué)生可以在校外基地中得到很好的鍛煉，另一方面企業(yè)需要提供合適的崗位，幫助學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，由此高校與企業(yè)才可建立長期友好的合作關(guān)系。第二，注重合作企業(yè)的內(nèi)在素質(zhì)。部分校外企業(yè)看重高校專業(yè)人資的豐富性，忽視了學(xué)生的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生在校外基地刻苦實(shí)習(xí)但是并沒有取得任何效益，滋生消極情緒，這對(duì)企業(yè)和高校都是不利的，因此高校在進(jìn)行校外企業(yè)合作時(shí)，一定要注重企業(yè)的綜合素質(zhì)。在學(xué)生在校外基地實(shí)習(xí)期間，高校應(yīng)采取跟蹤服務(wù)的措施，確保學(xué)生在校外基地中可得到專業(yè)的平面設(shè)計(jì)指導(dǎo)，提高其專業(yè)實(shí)踐能力。第三，校外企業(yè)合作模式的選擇。校外企業(yè)合作模式大致分為兩種：一種是學(xué)生的教學(xué)模式，另一種是學(xué)生的管理模式。學(xué)生在校外基地的教學(xué)模式可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行制訂。如，某些平面設(shè)計(jì)企業(yè)有淡季、旺季之分，高校可與企業(yè)商討，在校外企業(yè)業(yè)務(wù)的淡季，可在職場中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體培訓(xùn)，促使學(xué)生在適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)；在校外企業(yè)業(yè)務(wù)的旺季，初期可挑選比較優(yōu)秀的學(xué)生首先進(jìn)入工作崗位，然后逐漸將所有的校外基地實(shí)習(xí)生安排到崗位中。學(xué)生的管理模式是企業(yè)與高校共同決定的，可采用以學(xué)校為主、企業(yè)為輔的管理模式，如學(xué)生在校外基地的工作內(nèi)容由企業(yè)管理，而其生活、學(xué)習(xí)方面由學(xué)校管理，雙向促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

新媒體時(shí)代的到來，促使社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求量越來越大，因而學(xué)生不僅需要具備過硬的專業(yè)基礎(chǔ)，更重要的是必須具有一定的實(shí)踐能力，如此才可促進(jìn)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。社會(huì)對(duì)高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)給予了高度的期望，高校應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的平面設(shè)計(jì)人才。

作者：龐迎慶單位：華中科技大學(xué)武昌分校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院