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一、平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的改革

1.以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣性要求設(shè)計(jì)人員必須是綜合性人才。在現(xiàn)代社會(huì)中，平面設(shè)計(jì)人員扮演的不僅是傳達(dá)信息的角色，而且擔(dān)當(dāng)著傳達(dá)思想的重任。因此，高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣可以使得學(xué)生清楚地了解到平面設(shè)計(jì)是藝術(shù)、技術(shù)以及社會(huì)生產(chǎn)力交叉而產(chǎn)生的學(xué)科。與此同時(shí)，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具備一定的技能才能夠立于不敗之地。如，設(shè)計(jì)師要具備超高的審美能力，主要包括敏銳的觀察、豐富的想象、靈活的構(gòu)思等能力。

2.不斷加強(qiáng)平面專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

高校模擬對(duì)口企業(yè)真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要根據(jù)社會(huì)需求以及平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行，從而使得學(xué)生與工作現(xiàn)場(chǎng)的心理距離得以消除。如，教師在講解包裝設(shè)計(jì)課時(shí)要充分利用超市這個(gè)大展臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)包裝材料的知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)，明白各種類(lèi)型的產(chǎn)品包裝所使用的不同材料。教師通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不僅可以使得學(xué)生能夠鞏固自身所學(xué)的理論知識(shí)，而且能夠不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此時(shí)學(xué)生的積極性得以提高，實(shí)際動(dòng)手能力得以增強(qiáng)。高校要為用人單位提供適合的人才，這樣不僅能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求，而且能夠使得學(xué)校的知名度得以擴(kuò)大，最終樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

3.不斷完善職業(yè)資格證書(shū)制度

高校在推行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行加強(qiáng)，而且要不斷完善職業(yè)資格證書(shū)制度，這樣做不僅有利于學(xué)校的發(fā)展，而且有利于社會(huì)的發(fā)展。學(xué)校在完善職業(yè)資格證書(shū)考核的過(guò)程中，要根據(jù)市場(chǎng)、企業(yè)的用人要求，使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在校期間，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要通過(guò)培訓(xùn)以及考核等方式取得職業(yè)資格證書(shū)。

二、平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法的改進(jìn)

1.不斷建立學(xué)生的心理成就感

通過(guò)建立學(xué)生的心理成就感，可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)造潛能得以激發(fā)。學(xué)生的心理成就感就是指滿(mǎn)意自己的能力以及表現(xiàn)，從而產(chǎn)生自我肯定的情感。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)得到教師和同學(xué)的認(rèn)可之后將大大提升學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的圖形創(chuàng)意進(jìn)行開(kāi)拓

在現(xiàn)代視覺(jué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要重視圖形的作用。這主要是由于在視覺(jué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，圖形起著基礎(chǔ)性的作用，也是現(xiàn)代設(shè)覺(jué)設(shè)計(jì)中基本的要素，與此同時(shí)圖形也是最根本、最高級(jí)以及最深層的表達(dá)方式。通過(guò)圖形可以將圖形的內(nèi)涵、意念以及本質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。高校平面專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要改變基本圖形的訓(xùn)練，不斷開(kāi)拓新的表現(xiàn)手段，從而豐富設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

3.充分發(fā)揮教師教學(xué)中的“計(jì)劃式”與“即興式”

平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法主要包括以下幾種：第一，教師要將培養(yǎng)目標(biāo)劃分出不同的課程，并且在編訂計(jì)劃的時(shí)候按照時(shí)間順序進(jìn)行，而在編制教材的時(shí)候要按照課程進(jìn)行，從而能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求。第二，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，不斷提高課堂的教學(xué)效率。結(jié)語(yǔ)在平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，教師要按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，并且要確定這一課程與其他課程之間的關(guān)系等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性，最終使得學(xué)生很好地適應(yīng)社會(huì)。

作者：劉萍單位：蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院