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摘要：隨著，教學方式的不斷進步，教學方式也在越來越與科技接軌，體現在諸多方面。從中我們不難發現，與科技結合的教學給我們帶來了極大的便利，也給學生帶來了更好的教學方法。本文主要對，數字化軟件在室內設計教學中的應用進行探討，我們通過對數字化室內教學方法的使用，能夠看出教學和數字化的完美結合。經過數字化思維的培訓、設計路徑的復雜過程、邏輯表達可視化等，初步形成了抽象理論變現實化的教學方式。這種新的方式，給室內設計專業的教學，帶來了很大的方便，這種方式的教學模式，也能極大限度的滿足日常教學的需要，給學生空間理論的教學，更加的直接化、清晰化，對學生的學習帶來很大的幫助。

關鍵詞：數字化軟件；室內設計；教學；應用探究

我們要不斷進行教育的改革，只有這樣才能更好的適應國情。對于室內設計專業的學生來說，開展室內設計數字化的應用，就是教學改革的一個必要手段，也是信息化時代的必然趨勢。數字化技術有其獨有的特點，工作效率較高效、方式較便利、教學的多元化、場景模擬的真實性等特點，給我們的室內設計教學帶來了一定的幫助。

一、數字化思維訓練的成果

室內設計專業中，設計是基本環節，但是設計作為一個抽象的概念，在課上又很不好被學生們所理解，只有通過自己的感知去理解，造成了學生上課的困難。正是在這個情況下，數字化技術應運而生，為課堂上提供了，可視化的思維訓練平臺，學習者進入平臺后，清晰的視覺效果會引發學習者的探索欲。螺旋式的觀察法就是其中的一個方法，他通過Autodesk3dsMax來制作出一些三維動態圖，在配合AdobePremiere軟件來添加音樂。【1】我們需要在3dsMax里建立一個方形體，把每個數據調到合適的位置，讓其產生重疊的立體效果。空間形態的思維訓練需要數字化的軟件才能達到。學生只需要把空間中的各種元素組合起來，進行實踐分析，這樣可以在使得，學生對于空間的理解更到位。在Au⁃todesk、3dsMax中使用一定的主題，構造不同種類的空間模型，利用色彩、材料等不同的要素進行數字化設計。數字化設計，也是使得學生的創意得到了極大的發揮。一個元素的發展是不同的，虛擬成果進行量化，就是通過多維的設計，平面不一定是觀察的唯一方法，是片面的，我們需要多維空間的幫助，而數字化的出現更好的滿足了這一變化。

二、軟件思維訓練模塊的數字化設計

我們可以應用3dsMax軟件，進行模型的建造，還可以通過動態的觀察，進行人與機器的交流，這種交流能夠更好的對學生進行個性化的測試，使得學生很少受到思維的限制。我們需要在3dsMax中進行數字化創作，學生們可以使用簡單的命令，進行形態的創建，把這些形態增加色彩，變得更清晰奪目，還可以應用軟件的照明系統，進行排列組合，這樣會使得我們建立的模型，更加接近實際的模型。該種方法的特點是，應用Autodesk3dsMax和Vray等高級渲染器中的燈光系統進行效果的渲染，從而實現不同場景中，不同效果模型的建立。這種數字化的方式，可以讓使用者在三維空間中，對圖形的不同組合，想要得到高仿真的效果，只需要將攝像頭，對準某個部位就能夠實現。通過調整光線的強度，還可以變換不同的空間造型。【2】通過這種方式，能夠不斷鍛煉學生的立體能力，還有審美效果。

三、室內的相關軟件設計

（1）設計的可能分析。

數字化軟件的應用，能夠在一定的空間中，構建大量的視覺元素，我們要不斷對這些元素，進行探究，不斷在其中發現靈感。此外，數字技術在記錄方面有許多優勢，我們需要好好利用這一優勢。在3D集成的軟件中，可以應用云技術進行存檔，這些都給實際的操作中帶來一定的幫助，為室內設計教學起到更為重要的作用。在人腦與電腦進行同步設計時，完整記錄數據，并且結合云計算，為數據的存儲提供了可靠的保障。

（2）根據設計的需要來定軟件架構。

在進行室內設計時，3dsMax和CAD等軟件可以互相打通服務渠道的，并且進行軟件的完美連接，這個設計者提供了很大的便利，無論從哪個角度都可以進行設計。與此同時，可以將以前的設計成果，轉到另一個軟件中，在進行設計。透視效果也包括在室內設計中，在以往的教學方式中，需要大量的透視理論知識進行學習。【3】為此浪費了許多時間，還不一定能夠完全掌握，這也造成了創造進度的緩慢，不能按規定完工，對工程有一定的損傷。我們需要應用到數字化軟件，才能更加輕松的完成任務。例如，像CAD之類軟件的使用使得一些平面圖，能夠很容易讓他們以三維形式，導入到3dsMax等三維軟件中，進行繼續塑造與加深設計，這樣能夠不斷的提升效率，也給室內設計帶來了一定的便利，也在一定程度上激發了學生的創造力，與開發力。以上這些就是，數字化軟件在室內設計教學中的應用，這些應用可以幫助我們解決一系列的問題，將二維空間變成三維空間，使得畫面更加的立體逼真，也使得空間感更加的清晰，對學生的教學產生巨大的作用。也使得我們受益很深。

結束語：

我們通過對，數字化軟件在室內設計教學中的應用探究，可以看出，目前數字化的教學，已經成為教學的大致發展趨勢，能夠適應到不同的領域。在室內設計的教學中，更是發揮了舉足輕重的作用，她使得室內設計的教學更加的容易，能讓學生更好的理解三維空間，對于空間的設計能更加出色，還可以培養學生們的創新能力，讓學生通過多方面去看待問題，讓問題解決的更加清晰明確。以上就是我們對此問題的探究。

參考文獻：

[1]王葉.室內設計教學數字化應用研究[D].北京工業大學,2012.

[2]丁亮.數字化軟件在室內設計教學中的應用[J].電子設計工程,2015,v.23;No.32624:175-178.

[3]胡雪蓮.室內設計教學數字化應用分析[J].美術教育研究,2015,No.9504:165-166.

作者：毛琛 單位：南洋學院藝術設計學院