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前言

中國傳統文化中含有豐富的人文哲理和科學思想，能夠與大學思政教育內容相輔相成，其在培養學生道德品質和人格修養等方面發揮著重要作用。因此，在大學思想政治教育中，應積極地吸取傳統文化中的精華和要素，從而使傳統文化中的思想和精神資源在培養高素質人才中發揮應有作用。同時還要不斷探索提升思想政治教育水平的途徑和手段，增強傳統文化和大學思政教育的實效。

一、中國傳統文化的內涵

中國傳統文化是經過悠久的歷史發展和沉淀而形成的，在中華民族發展過程中穩定傳承，并時刻影響整個社會發展的，宏大的古典文化體系，其主體是儒家、道家、法家等，還包括歷史、文物、醫學、天文等古典書籍。傳統文化在傳承和發展過程中形成的思維方式、價值觀念，以及行為準則等方面的內容，時刻影響和指導當代人們的思想行為，為我們建設和開創文化奠定了堅實的歷史和現實基礎。我們本著去除雜質、留取精華的教學觀念，不斷吸取傳統文化的精華，并將其融入到大學思政教育中，利用優秀的傳統文化不斷提升學生的道德品質和個人修養，引導學生形成正確的思想和價值觀念，從而讓學生在思政學習過程中得到更加全面的培養。

二、大學思政教育的現狀分析

當前，很多高校在改革和創新過程中，往往忽視了學生思想價值觀念的培養，造成學生對思想政治的認識發生的一些偏差，一部分學習由于沒有受到正確的教育和引導，導致其價值取向逐漸扭曲，盲目地追求物質而忽略思想，形成拜金主義理念，嚴重影響了大學思政教育的實效性。大學思政教育應該是建立傳統文化之上的，傳統文化是一個國家和民族的靈魂和生命力，如果失去了傳統文化，那么這個國家和民族也就失去了發展和創新的源泉。比如：隨著全球文化的發展，越來越多的高校學生都喜歡上了搖滾和流行音樂，以及一些含有西方文化古典音樂和歌劇等，但是對中華民族音樂的了解卻越來越少。我國在長期的發展中形成了大量具有民族特色的音樂，比如：民歌、戲曲等，教師可以引導學生多學習一些民族音樂，去了解和體會其中表達的思想和情感，從而提升學生的民族意識和自豪感。對于教材的選擇，要盡量選擇具有我國民族文化特色的教學內容，而不同地區的高校也要積極的挖掘具有本地民族文化特色的教育內容，從而為思政教學提供更加豐富的教學素材，

三、傳統文化與思政教育的整合

隨著時代的進步與發展，大學生對思政教育內容的需求也在不斷發生改變，所以各高校在思政教育內容和方法上也要不斷的改革與創新，還要積極采用現代宣傳手段，在符合社會發展要求，滿足學生不同階段實際需求的同時，提升的思政教育的實效性。現階段，我國高校思政教育只要是以課堂教學為主，課外和團委活動為輔，但是隨著社會的不斷發展，以及學生思想意識的不斷變化，各高校的思政教育形式也要不斷創新。傳統文化教育作為一種比較傳統，并且感染力較強的教育形式，對大學生道德品質和個性修為的培養和發展有著重要作用。因此，必須要加強對學生的傳統文化教育，以此來培養和發展學生的民族精神，以及正確的思想價值觀。將傳統文化與思政教育相結合，能夠讓學生文化學習氛圍中，感受到時代的氣息。例如：在思政教育過程中可以為學生適當的播放一些《春江花月夜》、《茉莉花》等具有我國民族文化特色的音樂作品，讓學生在傾聽過程中充分感受到我國傳統文化的博大精深，同時也有助于培養學生的愛國主義和民族精神，從而有效提升思政教育的實效。

四、傳統文化與大學思政教育的實效分析

大學生是未來社會的建設者和創造者，其不僅是國家民族繁榮發展的希望，身上也承擔著傳承和發揚傳統文化的重要責任。在思政教育過程中，注重體現傳統文化的精髓，將傳統文化思想和思政教育內容有機結合，并探索出更加適合新穎的教學手段，不僅要為學生講解基本理論，還要注重民族文化和精神的傳承和發揚。例如：在教學中可以為學生播放《黃河大合唱》，引起學生的情感共鳴，充分激發學生的愛國之主義精神。在思政教育過程中，融入傳統文化的精髓，使其能夠發揮出最大限度的積極作用，進而不斷提高傳統文化和思政教育的實效。

五、結語

隨著時代的不斷發展，對大學生思政教育也提出了新的教育要求。作為一名大學思政教師應該正確認識到傳統文化融入思政教育中的意義，加強對學生傳統文化的教育，引導學生形成高尚的道德品質。教師也要不斷提升自身的職業素質，通過對傳統文化和思政教育內容的不斷鉆研，創新出更多新穎的教學內容和手段，從而提升思政教育的實效性。

作者：徐煥才 單位：廣東海洋大學寸金學院